葡萄叶的梦（教学设计）

教学设计（三年级上册）葡萄叶的梦设计意图1.以读为本，在读中感悟、积累语言。引导学生在读中感受诗句语言的美，在读中想象诗意的美，在读中体会葡萄叶的奉献情怀和葡萄成长的快乐，并通过朗读把感受和体会表达出来。2.体现语文课程工具性和人文性的统一的特点。具体到本课教学，就是让学生在“听、说、读、写”的言语实践中，得到情感、态度、价值观的熏陶与感染。教学目标1.学习本课生字。会认6个生字，学习多音字“累”，会写10个字，能参照本课词语库自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。3.了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神。体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。4.品味诗句的美，体会诗意的美。通过学习课文，培养学生树立远大理想、为理想而努力的意识。教学重点：品读课文，体会葡萄叶乐于奉献的精神。教学难点：品味诗句的美，感受成长的快乐。培养学生从小树立远大理想的意识。课前预习1.读读课文，初步掌握生字字音。2.查查词典，了解“酿造”在词典中的意思。教学准备：生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图、葡萄图片。教学时数：2课时。第一课时一、谈话引入，课题质疑1.同学们，今天我们一起进入新课的学习，齐读课题。2.读了课题，你有什么问题要问吗？（葡萄叶是什么样子的？它的梦是什么样的？）3.《葡萄叶的梦》是一首很美的诗歌。同学们的疑问会在学习这首诗歌时自己解决，让我们一起走进这首诗吧！二、初读课文，解决字词1.打开课本第2页，一边看课文一边听老师朗读课文：听准字音，画出生字新词；听了这首诗，你知道了什么？2.听了这首诗，你知道了什么？（学生能说出一点即可，如“葡萄叶很美，果实累累就是葡萄叶的梦”等等。不能说出也不必强求，可在后面的朗读中再感受。）3.自由读课文。自由选择方法识字。可边读课文边将不认识的字划记出来，借助课后的生字表读准字音。也可以先读课后的生字，读准字音，再读课文。如果课文中除了生字还有不认识的字，可请教同学或老师。4.同桌互相听读课文，将课文读准读通。5.检查生字读音。（1）出示生字，指名认读（2）认识多音字，累：果实累累（léi）积累（lěi）劳累（lèi）（3）交流难点字的识记方法。三、再读课文，把诗歌读流利1.将生字回到课文中，读一读由生字组成的词语。2.用自己喜欢的方式自由读课文：读准确、通顺。3.这首诗一共有几节？你最喜欢读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。4.检查评价，请学生朗读这首诗歌，教师适时评价，注意鼓励。四、指导学生写字1.观察本课要书写的10个字，说说书写时要注意什么。沿：右边的上部“几”字“横折弯钩”变成“横折弯”。营：草字头下不能写成“官”。2.自由书空写一写。3.将每个字描红一个，临写两个。写完后，同桌互相评价。五、作业1.把这首诗歌读流利，读给家人听。2.用本课的生字做词语卡片。3.查字典，了解“翠”“酿造”“唯一”等字词的意思。第二课时一、复习字词，引入新课1.开火车认读生字、词语。2.指名朗读诗歌。二、理解课文，感悟朗读过渡：葡萄叶在春天里，做了一个甜美的梦，那是一个果实累累的梦。经过了一个夏天的酿造，这个梦在秋季到来的时候变成了令人喜悦的现实。学习第一小节1.自由读，思考：诗人眼中的葡萄叶是怎样的?2.有感情地朗读。指名读→评价点拨→引读。3.交流：你为什么喜欢作者笔下的葡萄叶，鼓励学生说出自己的感受，并读出自己的感受。4.拓展：你眼中的葡萄叶是怎样的?能像作者这样用一句有诗意的话来表达吗?学习第二小节1.配乐范读：激发学生想象、朗读的兴趣。2.自由读。透过诗句你仿佛看到什么?听到、闻到什么?3.交流、创设情境对话，感受葡萄在叶子的帮助下快乐成长。“从阳光里寻找糖，向秋风中获取醉。让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。”你从这两句中感受到了什么？（葡萄叶坚持不懈地努力。葡萄叶不放过任何一个实现梦想的机会。）4.再有感情地朗读第二小节，体会用词的准确。男、女生比赛朗读→指名读。5.多么可敬的叶啊！它“用整个夏天，酿造芳香和甜美。”让我们一起来读一读这一节，表达我们对它的敬佩和祝福。学习第三、四小节1.有了这样的坚持与付出，葡萄叶的梦想终于实现了，丰收的喜悦让它变得更美丽。指名读第三节，读出喜悦和赞美。2.质疑：为什么葡萄叶悄悄地笑了，流出开心的泪了?引导学生充分想像当梦想实现后，葡萄叶会对葡萄说些什么？3.齐读第四节，读出葡萄叶的幸福。4.在组织学生解疑中，体会葡萄叶乐于奉献的情怀。→再读全文，读出自己的感受。三、感情朗读，背诵诗歌1.自由有感情地练读课文。2.引导诵读诗歌：“薄薄的叶片，像……”3.总结：每个人都有自己的梦想，让我们伴随着梦想快乐成长。四、引申拓展1.你喜欢这篇课文中的葡萄叶吗？为什么？它有什么精神值得我们学习？2.这首诗歌像其他诗歌一样，也很压韵，它的韵脚是什么？好好