人教版小学二年级上册数学 第6单元 第2课时 8的乘法口诀 教案_第1页
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文档简介

第6单元表内乘法（二）第2课时8的乘法口诀【教学内容】课本第75页例2及相关内容。【教学目标】通过自主探索，使学生经历8的乘法口诀的编制过程，了解乘法口诀的来源，加深对乘法口诀意义的理解。2.在编制8的乘法口诀的过程中，培养学生初步的观察、比较、分析、抽象、概括和简单推理能力，并逐步提高灵活运用乘法口诀的能力。3.通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。【重点难点】重点：自己编制8的乘法口诀。难点：熟记8的乘法口诀。【教学准备】课件。【教学过程】情境导入（课件出示章鱼图。）师：1只章鱼有几条腿？预设：8条。师：3只，5只，8只呢？（学生独立计算，集体交流汇报。）探究新知（课件出示图片。）1.观察情境图，补充乘法算式。师：从图中你知道了什么？预设：有8行树，每行树有8棵。师：一共有多少棵树？（小组内交流计算方法。）师：同学们看一看小狗的计算方法。（课件演示。）师：小狗连续跳了8次，算出了一共有多少人，你有更简便的方法吗？预设1：可以用乘法计算。预设2：1个8是1×8,2个8是2×8……8个8是8×8。师：将书上的乘法算式补充完整。2.编制8的乘法口诀。师：1×8＝8这道算式表示什么意思？乘法口诀如何编制？预设：一八得八。师：另外几句乘法口诀，请同学们根据乘法的意义和乘法算式自己试着编一编。（点名汇报编写情况。）预设：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。3.发现规律，记忆口诀。（课件出示8的乘法口诀。）师：8的乘法口诀有什么特点？预设1：8的乘法口诀有8句。预设2：从上往下观察，口诀中的第一个数依次多1，第二个数都是8，积依次多8。……（学生利用发现记忆口诀，之后再进行对口令的游戏。）师：如果背口诀时突然有一句不会了，怎么办？预设1：可以在前面一句的得数上加个8，得出这一句。预设2：可以在后面一句的得数上减个8，得出这一句。……4.即时训练，强化新知。完成课本第75页“做一做”第1题，第2题。填完第1题后一起读一读。第2题先写出得数再说一说每一题用的是哪句乘法口诀。三、巩固运用1.完成课本第76页第2题。学生独立列式。全班交流。2.完成课本第76页第4题。计算卡片上的算式结果。和对应的玩具相连。3.一共有多少个？（1）先说一说题意。（2）独立完成，集体订正。4.哪个乘法算式的积与上的数相等，请写在括号里。自主填空。集体汇报。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？五、课后作业1.完成课本第77页第7题，第8题，第11题。2.完成本课时相关练习。【板书设计】8的乘法口诀一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。【教学反思】这节课，学生亲身体验8的乘法口诀的编写过程，了解了8的乘法口诀的来源，理解了

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