大班数学教案汇编7篇

Word第第页大班数学教案汇编7篇大班数学教案篇1

教学目标

1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案，并能在记录单上记录拼出的多种组合方法

2、学习多角度思索问题，进行多种组合，寻求多种答案

3、感受拼图嬉戏奇异之处，在操作活动中获得胜利的体验

教学重难点

重点

尝试用不同组合形式的方块拼九方格，并作恰当的记录

难点

学习多角度思索问题，寻求同一块图形的多种组合形式

形成缘由

九方格的组合形式多种多样，单纯的拼图并不非常困难，但实则其蕴含了好玩的规律。但平常的拼图嬉戏目标比较单一，只是朝着一个完成的方向，因此使得幼儿的思维角度也并不多元化，这与九方格的拼图是两个不同的探究目标

解决策略

为了让幼儿在拼图的过程中有图文结合直观的根据，我运用了操作记录法，两次层层递进的实践，通过自身的探究、记录，老师的引导、比对，在亲身体验中发觉九方格这一好玩的组合现象

教学预备

教具

九方格图案一张，各种颜色、不同组合形式的、写有编号的方块拼图卡若干

学具

幼儿人手一份方块拼图卡、记录单1张

教学流程

一、熟悉图形、激发爱好

通过对九方格及各种图形卡的熟悉，激发拼图的爱好

二、拼拼图形，记录结果

这一环节是活动的重点，首先通过示范让幼儿了解拼图及记录的方法，然后请幼儿自由操作，老师鼓舞幼儿用多种图卡拼出多种组合形式

三、二次操作，多种组合

不仅是稳固对操作的阅历，同时层次难度递进，要求幼儿在已确定了一块图形的基础上，多角度思索问题，进行多种组合，寻求多种组合方式

四、沟通共享，总结延长

从幼儿展现的记录单中，找出方法最多和最少的两张，依据图形的对比发觉问题，提出疑问：为什么有的图形拼出来的组合多，有的少呢？作为课外延长，请幼儿连续探究查找

设计意图

大班孩子的拼图阅历已相对比较丰富，对他们来说拼图是一项刺激、有挑战性的智力嬉戏，孩子们虽然自主嬉戏的爱好深厚，但却缺乏一种学习的指向性和目的性。在新纲要中强调：要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。于是，我将“拼图嬉戏”作为一个教育载体，设计了《奇妙的九方格》这一活动，让幼儿在好玩的拼拼、玩玩、记录中，了解“部分”与“整体”的关系，进展空间知觉力量，最重要的是培育幼儿学习解决问题的方法及策略。

大班数学教案篇2

设计意图：

本次活动的目标定位在对7个数字进行排列组合。为实现这一目标，我引导幼儿为可爱的动物设计电话号码。以为动物设计电话为载体，有利于激发幼儿的习爱好，顺当实现活动目标；《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以家中的电话说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的爱好。

活动目标：

1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。

2、学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。

3、乐于与同伴、老师沟通自己的发觉，体验胜利的乐趣。

4、培育幼儿对数字的熟悉力量。

5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重难点：

学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。

活动预备：

课前预备幼儿能说出家里的固定电话号码记录表人手一份动物图片4个

活动过程：

一、家中的电话号码。

瞧，今日老师带来了什么？〔电话机〕对了，信任小伴侣家中都有，那我想知道，你家里的电话号码是多少？谁来告知我，我来帮你记录下来。

分析商量。这些号码有几个数字组成？是一样的吗？为什么不一样？

二、查找电话号码中的隐秘。

1、电话号码中藏着一个隐秘呢？你发觉什么隐秘？

2、每家的电话号码有重复的吗？

3、怎样让电话号码不重复？

住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样，为什么？

三、为小动物装电话。

动物园里要给小动物装电话，请小伴侣为小动物设计电话号码。出示四只小动物〔陆地和水中个两只〕。

1、分清分清陆地上的动物和水中的动物这些动物住在那里？

2、设计电话号码。

提出操作要求:

A、每一只动物的电话号码都要用到1——7这7个数字。

B、不能少一个数，不能多一个数。

C、7个数字不能重复。

D、住在同一个地方的电话号码前面4个数一样后面3个数不一样。

3、你想为小动物设计什么号码？幼儿说老师板书然后集体检查。

四、幼儿设计电话号码。

1、出示记录表，提出活动要求。

2、幼儿操作，老师指导。

五、沟通验证。

1、你给谁设计了电话号码，是多少？师幼共同验证是否按要求。

2、请幼儿和同伴客人老师沟通检查电话号码。

六、抽奖增加乐趣。

从孩子熟识的家庭电话号码人手激起幼儿的爱好。查找电话号码中的隐秘发觉住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样的规律。

以为小动物设计电话号码为载体激发幼儿的探究欲望。尝试用7个数组合成不同的电话号码。沟通验证体验胜利的欢乐。抽奖进一步体验欢乐。

活动反思：

活动重在引导幼儿为可爱的小动物设计电话号码，让幼儿比较并发觉电话号码和数字的关系，让他们感受到数字的乐趣。激发幼儿的学习爱好和探究欲望。

大班数学教案篇3

活动目标：

1、在逛超市活动中学习6以内的加减运算。

2、鼓舞幼儿主动参与"逛书店"的嬉戏活动，理解"付钱"和"找钱"的关系。

3、能将自己的活动过程清晰正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。

4、能互相协作，做文明顾客。

活动预备：

1、各种各样的书，上面标有价格。

2、若干二元币、一元币。

活动过程：

一、引入：小伴侣们你们看我们的"珍宝书店"已经开张了，里面有很多好看的书，你们想去买吗?(想)那你们知道买书需要什么吗?(钱)

1、介绍银行师：我们应当到哪取钱?(银行)在银行设置有两个窗口，一个是一元钱的窗口，一个是两元钱的窗口。

2、安排角色师：小伴侣去买书时，想一想我们怎样去买?“文章.出自大.考.吧幼.师网."(可以是一家有爸爸、妈妈、孩子，或跟好伴侣一起去买书。)要求：不管几个人合作去买书，最多只能取6元钱。

3、理财单老师示范讲解表单。

二、逛超市在孩子们互相协商找到合作伙伴并在表单上填上要取的钱数后就可以间续进入书店选购书刊了。

1、老师在书店内观看幼儿怎样选书。

2、在收银台观看幼儿交钱和找钱的过程。

3、选好书交钱回"家"后，要在表单上记录今日你都买了几元钱的书，还剩了几元?

三、幼儿对比表单讲解并描述取钱、用钱的过程。

老师小结附：表单取钱数买书花了多少?

教学反思：

数学课堂相对于其他学科而言，比较枯燥。在教学《买书》这堂课时，我们创设买书这个同学熟识的生活情境，让同学在在情境中操作，在操作中探究发觉，从而找到适合自己的计算方法，提高了同学的学习情趣。

新课标指出：“在制造的情境中，数学的学习不能靠机械的仿照和简洁的记忆，动手操作，自主探究，合作沟通应成为同学学习的组要形式。”在买书这节课中，我依据同学的年龄特点和思维方式，创设买书这样的生活情境，让同学感受生活中到处有数学，然后大胆放手，通过操作沟通让同学自己去解决自己提出的问题，体会小数的多种计算方法，最终通过师生的共同学习，找到最适合自己的计算方法，到达教学的最优化。

本节课虽然是一堂计算课，但不是单纯的计算课，在一步步的问题解决中，渐渐学会学习，学会提问，使同学的综合力量也得到了进展。

当然，这堂课的教学还有许多圆满，比方在课堂练习上，照本宣科，没表达肯定的练习层次，对于中下同学还要更加的关注。

大班数学教案篇4

活动预备

阅历预备：已学会5以内数的组成和分解并熟识扑克牌的花色。

物质预备：扑克牌8副、篮子4个、课件、音乐〔聪慧的一休、高兴过新年〕、礼物16份、16道加法算式

活动目标

通过玩扑克牌的嬉戏，复习分类、排序、比大小，5以内的组成和分解。

激发幼儿参加数学活动的爱好，进展语言表达和规律思维力量，培育幼儿良好的操作习惯。

让幼儿初步理解和把握编加法应用题的.要求，尝试依据图中事情进展的挨次和相关数量学会口编5以内加法应用题。

活动过程

一.情景导入，引起幼儿活动的爱好

导语：老师欢迎小伴侣们来到扑克牌王国。你们会用扑克牌来玩嬉戏吗？

幼儿自由用扑克牌来玩嬉戏。

二.闯关嬉戏，体验嬉戏带来的乐趣

1、导语：“新年快到了，扑克牌的国王想邀请小伴侣参与盛大的舞会，不过舞会只邀请英勇的、自信的小伴侣参与，由于要经过4个闯关嬉戏，才能参与舞会，对自己有信念吗？”

2、第一关嬉戏《分家家》——分类、排序

①按图形分类〔红桃、黑桃、草花、方块〕；

②按数字排列〔1到10或10到1〕

师：想想让数字按肯定的规律排列可以怎样排？

3、其次关嬉戏《摆一摆》——复习5以内的分解组成

①师：“小伴侣我问你：4可以分成1和几？”

②考考小伴侣数字5会有几条分合式？

③幼儿操作：

师：两人一组，摆5以内的分解组成，看哪组小伴侣摆得又多又精确，闯关嬉戏开头！

4、最终一关嬉戏《我会编》——尝试自编加法应用题

①学习讲解并描述加法应用题，了解应用题的结构：

②引导幼儿看图尝试编5以内的加法应用题；

③看加法算式编应用题；

④听老师口编应用题操作扑克牌，摆出相应的加法算式。

⑤与老师们互动；

师：小伴侣刚都在学编加法应用题的本事，学会了吗？

玩法：每个老师手上都会有一道加法算式，请小伴侣依据算式编一道加法应用题，假如胜利了就会得到老师们手中的礼物，拿到礼物后我们一起来参与舞会好吗？闯关开头！

5、闯关胜利，一起参与扑克牌王国的舞会，随音乐跳起来。

活动延长

师：今日我们用扑克牌玩了这么多的嬉戏，好玩吗？其实扑克牌还有许多好玩的嬉戏，可以是两个人、三个人，或更多的人一起来玩。今晚回家也和爸爸妈妈玩一下扑克牌嬉戏吧。

大班数学教案篇5

大班数学教案：正方体与长方体

幼儿园大班数学教案：正方体与长方体

活动目标：

1、通过活动，能正确地熟悉正方体与长方体的名称及特征。

2、能在活动中培育自己的观看力以及初步的空间想象力。

3、使在探究活动中提高对熟悉立体图体的爱好。

活动预备：

正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。

活动过程：

1、集体活动。

观看两张制作材料，讲解并描述异同。“小伴侣看老师带来了两张纸，请你认真观看它们有什么相同的地方和不同的地方？〔相同点：都有6个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。〕

2、幼儿操作活动。

“今日老师就要请小伴侣用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”

〔1〕介绍制作形体的方法。

出示示意图，老师简洁讲解并描述制作方法。

〔2〕制作后讲解并描述异同，介绍形体名称。〔正方体、长方体。〕

“你们做的两件东西像什么？“〔积木、盒子〕“它们一样吗？”〔不一样〕“怎么不一样？”〔有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。

老师手指正方体的一面，这就叫面。我们一起数数它有几个面。〔6个〕“这6个面都是怎样的？”〔同样大小的正方形。〕由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”如今请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？〔不一样。〕怎么不一样？〔6个面里有正方形和长方形。〕它也出名字，叫长方体。

归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。长方体的6个面，有的都是长方形〔面对面的一样大〕；有的4个面是长方形〔面对面的一样大〕，2个面是正方形。

3、按特征标记将正方体与长方体分类。

出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”〔正方体、长方体。〕请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。

4、搭积木嬉戏

数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观看力量与空间知觉力量。

大班数学：猫捉老鼠

活动目标：

1、复习10以内的加减法，能精确快速地进行运算。

2、进展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的嬉戏秩序。

活动预备：

老鼠〔背后有式题〕、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题〔幼儿、老师都有〕、彩旗〔旗上有数字〕、布置场景、铃鼓一只、雪花片

活动过程：

1．老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝

师：宝宝们，今日妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，动身啦！〔火车音乐〕

进场后转一圈

2．无意发觉鼠迹

师：呀，这里真美丽，你们找个伴侣玩一会儿吧！

宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！

幼：老鼠

师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来整理一下〔带着幼儿将垃圾捡洁净〕

师：宝宝，来，我们坐下来想用什么方法应付他们，好吗？

幼儿坐好后

师：宝宝们，你们想用什么方法应付他们呢？

幼儿商量回答。

老师小结：刚刚小伴侣想得方法真多，如今妈妈就来教你们一些捉老鼠的本事，好吗？

3．老师教本事

A．看谁脑筋动得快〔看算式说答案〕

师：妈妈如今就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？

出算式，幼儿说答案

B．对暗号〔复习对数嬉戏〕

师：刚刚，宝宝们的脑筋动得真快，如今妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？

C．看谁耳朵灵〔听得数出算式〕

师：如今妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，假如答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？

D．打靶〔综合练习〕

师：如今妈妈来请你们玩个嬉戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？

幼儿摆好椅子后

师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说

老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。

4．执行任务

师：宝宝，你们的本事练得真棒，如今我们就动身去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面

放音乐，走一圈，停下

师：宝宝们，如今妈妈先去摸索一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？

老师静静走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。

A．先派一名幼儿抓

师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。

幼儿计算后到老师那里那雪花片〔老师看幼儿题目是否正确，如正确才赐予雪花片〕

老师小结：今日快乐吗？谁抓的老鼠最多？

5、结束部分

带幼儿开火车回家。

大班数学教案篇6

活动目标

1、学习看月历，知道一个星期中每天的名称和挨次。

2、学会按数字表倒数。

重点学习看月历。

难点知道一个星期中每天的名称和挨次。

活动预备

教具大的月历、笔、事前了解幼儿对月历的前期阅历，A4纸。

学具我的数学，附加题材料，加减法作业单，笔。

活动过程

1、集体活动。

请幼儿看看当月的月历中有几个星期一，有几个星期二，几个星期三，几个星期四，几个星期五，几个星期六，几个星期天，星期几是最少的。

和幼儿商量月历中的排列规律。

这个月几号有什么活动，请幼儿帮助找