热爱学习演讲稿

—热爱学习演讲稿学习是通过教授或体验而获得学问、技术、看法或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为改变，更精确一点来说是建立新的精神结构或端详过去的精神结构。下面是为大家整理的热爱学习演讲稿，一起来看看吧，希望对你们有帮忙。热爱学习演讲稿1老师们、同学们：大家好!很荣幸我能在这里与大家共享我的学习经验。我认为要想取得一个抱负的成果，就必需要有一个好的学习方法。学习方法因人而异，但是，好的学习方法肯定离不开课前仔细预习、上课仔细听讲和课后按时复习这三个方面。1、仔细预习。预习在整个学习学问的过程中有着不行低估的作用。预习是同学自主的学习行为。在整个学习的过程中，假如同学课前没有做好准备的话，听课就会非常被动，而且还会手忙脚乱，课堂效率也不会很高，在复习的时分更是显的费时费劲。假如同学课前有准备，那么上课的时分就会心中有数，课堂笔记也就有了重点，对老师的提问反应就会更快，这样不仅提高了课堂效率，而且还能增加同学的自信念。2、抓住课堂。学习重在平常的努力上，不适于突击复习。平日里学习最重要的是课堂的40分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师走。要集中留意力听讲，集中留意力、认真致志听讲才能学有所得；心不在焉、心猿意马肯定会影响上课效率，有时也会一无所获。其次要带着问题听课，带着问题去听课，能促使自己主动开动脑筋，紧跟老师的教学节奏，按时理解和消化教学内容。还要主动举手发言，主动举手发言是一种参与，它既能较好的促使自己认真听课、动脑筋思索，还能锤炼语言表达力量。最终要仔细做好笔记，笔记不仅是学习新学问的方法，也是复习旧学问的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。3、按时复习。我们在课堂上所学习到的学问，便成为了我们的短时记忆，假如不经过按时的复习，这些记住过的东西就会被渐渐遗忘，而经过了按时的复习之后，这些短时的记忆就会变成我们的长时记忆，这些学问就会在大脑中保持更长的时间。由此可见，按时复习是我们把握好所学学问的关键。所以只有把握好预习、听讲和复习这三个环节才能真正做到学有所成。以上是我学习心得和体会，希望对大家有所帮忙。我真诚希望大家学习上都有所思索，有所推断，早日找到一套属于自己的学习方法，并锲而不舍地走下去。我的演讲完了，感谢大家。热爱学习演讲稿2友爱的同学们：早上好!今天我演讲的题目是：提高自我学习水平。自信念是学习的源动力，是提高学习水平的根本条件。在学习过程中，自信所迸发出来的士气和毅力，可以帮忙克服学习中的种.种困难和障碍，可以限度地帮忙挖掘自身的潜力，去完成学习任务。“我能行”、“我要拼搏”、“我肯定超过他”，常常给自己这种主动示意，你就会充满活力、朝气蓬勃，学习成果就会得到快速提高。自信不是盲目的，同学们应学会冷静分析自己的学习情况，分析总分成果名次的上下、稳定性，分析特长学科的胜利经验，分析短腿学科、成果不稳学科的形成原因，分析学习状态、学习潜力、投入时间等情况。在此根底上依据自己的实际水平，正确定位自己的奋斗目标，制定清楚的学习方案，并持之以恒地催促自己执行落实。送同学们一句话“想得好是聪慧，方案得好更聪慧，做得好是最聪慧又是——拿破仑”。高中生的学习任务是非常繁重的，要杰出地完成各种学习任务，必需提高学习效率。高效学习的根本不是搞题海战术，而是提高自己的学习力量，包括自学力量、阅读写作力量、书写力量、创设情景力量、提出研讨课题力量、假设猜想力量、质疑批判力量、总结反思力量等。一个有较强学习力量的同学，假如能在布置各学科的学习中做到主次分明、详略得当、按部就班、螺旋上升，他的学习过程肯定是高效的，他的学习肯定是快乐的。每个人的学习都离不开老师的指导和同学的帮忙，一个胜利的学习者必定是一个擅长借助老师和同学力量的人。老师的点拨标准、标准、到位，尽管语言表达上缺乏时期气息。对老师要施以“缠”字决，没解决的问题肯定要缠到彻底解决为止，决不能一知半解简洁的点点头微笑着把自己给忽悠了。在培优补缺这一学习活动中，应主动预约老师，预先提出辅导课题。同学间的互助学习是不行缺少的一个学习环节，但认真研讨学习胜利的同学的学习秘诀或许更重要。要追上这些同学，你得挖掘出他们的优秀学法为己所用。要超越这些同学，你得奋勇拼搏有所开拓创新。同学们!相信自己是优秀的，这是X中学学子的自信，这是X中学的实力源泉。我的演讲完毕，感谢大家!热爱学习演讲稿3敬爱的老师、友爱的同学们：大家上午好!我今天演讲的题目是《热爱学习》。学习，顾名思义就是学学问，学做人处世。那么，我们当中又有多少人真正熟悉了、了解了学习这个词呢？爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”学习不应当只是一种学问的被动接受，而应当是一种力量的培育。找到合适自己的学习方法，利用生活中零零碎碎的时间去学习吧，由于根底学问的深度和厚度往往能确定你学问堡垒的高度。我们每个人的大脑都是一样的，身体也都健全，胜利和失利就在一念之间。为什么有人选择成天无所事事的生活呢？莫非这种一味地追求所谓的自由散漫是个正确的选择吗？不，你错了。海洋里没有水，它叫海洋吗？同样，一个不懂学习，不懂求知的人也不是健全的人，他的脑袋里蠕动的是懒散，愚昧无知的虫子。在这个科技飞速进展的社会，没有学问，没有力量，没水平，你就无法立足。你所受到的是冷落，是侮辱，甚至是人身攻击。所以，请热爱学习，充足利用如今的大好光阴，去放飞你的幻想。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”勤奋与努力是一张帆，学习就是一艘船。你升起了帆，就证明你是一个热爱学习的人。那么，你的学问堡垒就是坚不行摧的。学习能制造最辉煌的人生。所以，请热爱学习。每个胜利人士的背后都有一番热爱学习的故事，他们靠的就是对学问的追求，对学习的执着。他们的历程就好像砌墙，每一块砖都必需经过郑重的选择，才能盖起华丽堂皇、颠扑不破宫殿来。所以，为了我们的前途，为了我们能登上学问的顶峰，请热爱学习吧!我的演讲完毕。感谢大家!热爱学习演讲稿4作为高校生的我们已经不需要像小学时让老师逼着我们去学习，我们有我们自己的思想，自己的意念，因势利导的把自己的爱好参加到自己求学的意志中去。如今的我们有太多的自由时间，大多数同学不明白该怎么样有效的利用好这段时间，自己本身的惰性，还有环境的因素也会影响到我们自身。使我们白白的铺张这么多珍贵的时间。在这里我谈谈我自己的看法，我们要学会自主学习，发挥同学自主学习，可以有效地提高课堂教学效率，发挥同学自主学习，在课堂上首先由老师提出问题，让同学有目标的带着问题去看书学习，查找自己所要问题的答案，再在“当堂训练”中去证明和稳固自己所把握的学问，这就让每一个同学都动起来了，发挥了同学学习的主动性和主动性；发挥同学自主学习，可以进展全体同学。教育的改革和进展要求我们，教育要面对全体同学，进展全体同学。我们如今所面临的状况是，学习自觉的同学，事实上就是学习主动性强的同学，学习成果上去了，而那些学习自觉性较差的同学，学习不主动的同学，也就成了后进生。我们如今发挥同学学习的主体作用，就是要让每个同学变被动学习为主动学习，并且要让原来的后进生在主动学习的过程中体验胜利，从而让他们看到希望和学习的信念；发挥同学自主学习，可以有效地进展同学自身的巨大潜能。科学家发现，人类贮存在脑内的力量大得惊人，人平常只发挥了极小部分的大脑功能。要是人类能够发挥一大半的大脑功能，那么可以容易地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿12个博士学位。所以，我们千万不能够无视同学自身所蕴藏的巨大潜能，而是要充足相信同学，要充足发挥同学自主学习作用。学习分几种，有主动学习的，有被动学习的。象自主型学习的孩子他在学习时都处于主动探究状态。主动探究的孩子他的成果就提高的快，假如被动学习，孩子也能提高成果，但是成果幅度很小，特别是在被逼迫下学习的孩子，他们的成果就非常差了。而在现实中有相当多的同学不明白如何去参与到自主学习之中。这就要就老师学会去如何启发同学自主学习了。首先，要让同学产生学习的爱好。其实自主学习并不难，它并不仅仅是优秀同学的专利。通常我们所学的学问是是一环套一环的，是按部就班，渐渐加深的，也就是在原有学问根底上的规律加深。遇到许多难以理解的地方属于正常现象。同学可以在自主学习中在不懂的地方标注记号或通过学习小组沟通获得收获。当老师在课堂讲解这方面的内容时，就会加深对这些学问点的印象，从而到达事半功倍的效果。其次，在同学自主学习的过程中，也会有很多的薄弱环节。要更好地发挥同学自主学习的效果，老师也要按时指点迷津。要强化自主学习的指导。如应基于哪一方面思索，这个问题应从哪个角度考虑，或是从哪个方面提出问题。而老师也可以设置一些问题，让同学带着问题去思索、探究。老师应当是同学自主学习活动的组织者、引导者和促进者，为同学创设自主学习的情境，激发同学自主学习的爱好，培育同学自主学习的习惯，指导同学自主学习的方法，提高同学自主学习的速度。最终，充足利用课本的小训练如做一做，练一练，议一议等。让同学在自主学习中运用好书本学问到达融会贯穿的程度。同时要保证自主学习的时间。同学是学习的主人，学习是同学自己的事情。在教学中，老师肯定要给同学充裕的时间，让同学充足地阅读课文，充足地思索、感悟、体验、探究，讲求自主学习的效果，千万不能让同学的自主学习走过场。那种担忧同学的自主学习占用了过多的时间，会影响教学进度，会影响教学任务的完成的想法，是错误的。由于一切教学活动都是为了促进同学的进展，在教学过程中，应当是老师为同学的学习活动提供有效的效劳，而不是让同学为老师完成既定的教学任务。这是我自己关于学习方面的感想，很快乐能在这里和大家共享。热爱学习演讲稿5敬爱的老师，友爱的同学们：大家好!我是来自X班的X。很感谢给我一次时机在这里发言。常言道，”一分耕耘，一分收获。”有了辛勤的劳动，我们才会有成果，坐享其成的事情是不存在的。我明白我们的同学是有愚公般的百折不挠的韧劲，蕴含着惊人潜能。长江后浪推前浪，这是我们雄心，青出于蓝胜于蓝，这就是我们的豪情。记得去年刚开学的第一次测验，自己的成果大幅度下跌这件事给我敲响了警钟，告诫自己，肯定不能这样，肯定要努力，肯定要赶上来!在老师、同学们的激励和帮忙下，经过一段时间的努力，在下次的测验中，我终于前进到了一二名，终于又回来了，我真的很开心。回想起那段时间的学习，觉得自己能追上来的一个很重要原因就是勤奋。学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获!要想取得抱负的成果，勤奋至关重要!只有勤奋学习，才能成就美妙人生!勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远鼓励我们不断追求、不断探究。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们努力拼搏、一心向上，就肯定能取得令人满意的成果。一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍”。时间是最公正的，它给勤奋的人留下才智和力量，给懒散的人留下的是懊悔和惆怅。珍惜时间的人必将为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们中同学来说，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有方案、主动主动、不放过任何一个学习时机，争分夺秒地学习，勤学好问，虚心学习，永不满意。战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑苏醒；汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。靠着这样的努力，他们最终都成为了有作为的人。我想，他们之所以胜利，就是由于他们拥有勤奋，是勤奋让他们收获了辉煌的人生!那么，什么是勤奋呢？首先，勤奋就是目标明确，合理高效地利用时间。新课程改革以后，我们有了越来越多让我们自由支配的时间，但这并不意味着我们的学习不重要了，这恰恰是对我们的自主学习的一个挑战，早上我们到班时，有的同学已经在家背了一个单元的单词，中午，我们在试图偷一会闲的时分，有的同学早已复习了一个数学专题，晚上，当我们为自己完成了作业而感到万事大吉的时分，有的同学已经在进行第二天的预习了，周末，当我们急于玩个痛快的时分，有的同学早已抓紧时间做功课，当我们在慢悠悠的做着功课的时分，他们却有条不紊的做着自己学习方案中的事情，当我们在为考试焦头烂额的时分，他们却一步一个脚印的走好学习的每一步，这些差异的根本就在于：他们有剧烈的进取心、明确的目标，具体的方案和时间的紧迫感。由于剧烈的进取心，所以他们能抗拒诱惑，由于有明确的目标、具体的方案所以他们能主动学习，由于有时间的紧迫感所以他们才勤奋，由于勤奋，所以才能把握胜利。其次，勤奋就是不怕困难，持之以恒。我们明白，世上没有一条通往胜利的路是平坦的，胜利的路上困难重重，要想取得成果必定要遇到各种各样的困难，我们的成长与进步就存在于与困难的斗争中。在这个方面举世瞩目的科学家霍金就是我们的典范。霍金年青时就生患绝症，先是全身瘫痪，继而丧失语言力量，权威医生断言他的生命最多能维持两年，但是霍金没有被吓到，他克服一切常人所无法想象的的困难，锲而不舍，努力钻研，终于创立量子理论，成为举世瞩目的科学家。我想，霍金之所以取得这样的成果，是由于他没有把困难夸大，而是缩小再缩小，所以他不仅打破了那些权威医生的预言，也制造了科学界的，所以，只要我们正视学习中的困难，锲而不舍，我们也会到达胜利的此岸。但是，我们也需要好的学习习惯。有人说“优秀的人与一般的人的最大区分就是否有效率。效率是一种力量，也是一种习惯。如今我就和大家谈一下关于学习效率的问题。首先，要培育好的学习习惯：我认为这很重要，有了良好的学习习惯才能更好地利用时间，更大地提高学习效率。怎样才是好的学习习惯呢？我这里有一些学习习惯可以供大家参考：1、英语每天必练、必读，而且肯定要读出声来，多读才能有好的语感。2、对物理的常规题要做出速度来，不妨常常试试一个小时能做出多少题来。3、数学的计算是难免出错的，刻意地找一些烦琐的计算来锤炼耐烦与力量。4、对整套的题