第五单元第二章第三节社会行为课件

一、依据行为获得的途径分：先天性行为学习行为生来就有，由遗传物质确定的必不行少，是生存的基本条件有局限性后天的，在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活阅历和学习而获得的。是动物不断适应多变环境，提高生存质量的重要保证无，比较高级概念：意义：有无局限性：概念：意义：有无局限性：二、探讨一种动物的行为温故知新：第三节社会行为第二章动物的运动和行为想一想议一议你怎样看待火蚁遇洪水，前后足搭成“蚁团”组成“筏子”过河时，有些工蚁“自愿牺牲”的现象？课本P54这种行为虽然对个体是不利的，但是对群体乃至物种的生存和繁衍是有利的。这是一种社会行为。学习目标：1、动物的社会行为具有哪些特征？2、动物群体中的信息沟通对动物的生存具有什么意义？想一想你还知道哪些动物有社会行为的特点?蜜蜂、白蚁、蚂蚁、大象、猴子、羊群、狒狒、狮子、鹿等社会行为的概念：动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。白蚁群体中有哪些成员？怎么分工？一、社会行为的特征

白蚁群体成员有明显的分工蚁后：产卵体形最大，是专职的“产卵机器”，浩大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以持续。白蚁群体成员有明显的分工蚁王：与蚁后交配腹部较长，个体较大，专与蚁后交尾，完成受精过程。白蚁群体成员有明显的分工兵蚁：爱护蚁穴专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。白蚁群体成员有明显的分工工蚁：筑巢喂养其它蚁个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开蚁后产下的卵并加以照料。白蚁群体成员有明确的分工：产卵机器与蚁后交配保卫蚁穴觅食、筑巢、饲养

蚁后

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蚁王

：

兵蚁

：

工蚁

：放羊时，管理好头羊，羊群中的其它羊会跟着头羊走。如何放羊？——等级首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒狒狒的群体生活：群体内有等级个体大小、力气强弱、健康状况、猛烈程度——排成等级次序首领优先享有食物和配偶、优先选择栖息场所，其他成员对“首领”会做出表示听从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。狒狒的群体生活1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒3、首领的优势：优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地4、首领的职责：负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫整个群体。1.群体内部往往形成确定的组织，2.成员之间有明确的分工，3.有的群体中还形成等级。社会行为的特征：群居性的动物常常协同作战、共同捕猎、御敌。集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存环境的适应。二、群体中的信息沟通群体中的分工须要刚好沟通信息。动物的动作、声音和气味等都可以起到沟通信息的作用。黑长尾猴发觉不同的动物发出不同的声音。没有信息沟通，动物的个体之间就无法联系。群体中的信息沟通，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有重要意义。蜜

蜂群体蚂蚁的通讯一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，叫通讯。蚂蚁是怎样进行通讯的？蚂蚁是怎样进行通讯的？探究问题：探究活动：蚂蚁的通讯你的假设是：你的结论是：制定支配：蚂蚁是靠气味进行通讯的。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。课本P561.蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有呢？你推断的依据是什么？蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也会用触角的触觉功能沟通。2.蚂蚁的通讯对他们获得食物有什么意义？蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体间就无法取得联系。无法沟通食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而严峻影响蚂蚁的生存。探讨在自然界，生物之间的信息沟通是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，生物之间的联系错综困难，生物与环境才成为统一的整体。自然界中，生物间的信息沟通普遍存在：物质流.能量流.信息流生物与环境成为统一的整体小结:社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。社会行为社会行为的特征群体中的信息沟通内部形成确定的组织成员之间有明确的分工有的群体形成等级动物的动作,声音和气味等都可以起传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯【课后练习】1、（1）√（2）╳3、老虎不易捕猎，但独享。狼易捕猎，但共享。2、狒狒、鸡群、大象、黑猩猩、狮子、猴子、蜜蜂、蚂蚁4、蜜蜂用舞蹈；蛙、鸟等通过叫声；昆虫释放体外激素；孔雀开屏；蝉鸣等5、相像：有组织，有分工，形成等级。

区分：人类更困难。人类要依靠道德、规范、法律等约束。课本P5