统编版语文七（上）第2单元 综合性学习 有朋自远方来课时2

统编版语文七年级（上）第2课时有朋自远方来

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教学目录学习目标01探究内容02真题在线031.搜集有关交友的名言警句、成语典故和相关的经典论述，培养搜集信息的能力。2.把搜集到的材料与实际联系起来，学习交友之道，懂得友谊的珍贵。3.学会大大方方地进行自我介绍，并把口头介绍转化为文字叙述。学习目标一、交友之道每个人都有自己交友的原则，古今中外的诗文中有很多关于交友的名言、警句、故事和论述，如“君子之交淡如水”“海内存知己，天涯若比邻”，如伯牙绝弦、管鲍之交，如朱光潜的《谈交友》、培根的《论友谊》等。和同学们一起搜集这些资料，看看能从中获得哪些启发。探究内容1.将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句、成语典故和其他材料。2.组内研读搜集到的资料，联系自己的交友经历，讨论、交流各自对交友的看法与认识。互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论、交流中也可就此问题说说你的观点。探究内容1.相知无远近，万里尚为邻。——张九龄《送韦城李少府》2.有朋自远方来，不亦乐乎？

——《论语》3.莫愁前途无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》4.如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。

——培根《论友谊》（一）名言警句探究内容5.懂得处友，就懂得处人；懂得处人，就懂得做人。——朱光潜《谈交友》6.有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰7.友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。——爱默生8.独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记·学记》探究内容

刎颈之交“刎颈之交”指同生死共患难的朋友。出自《史记·廉颇蔺相如列传》:“卒相与欢，为刎颈之交。”战国时，赵国宦者令(宦官的头目)缪贤的门客蔺相如，受赵王派遣，带着稀世珍宝和氏璧出使秦国。他凭着智慧与勇气，完璧归赵，得到赵王的赏识，被封为上大夫。后来，秦王又提出与赵王在渑池相会，想逼迫赵王屈服。蔺相如和将军廉颇力劝赵王出席。廉颇以勇猛善战给秦王以军事上的压力，蔺相如凭三寸不烂之舌和对赵王的一片忠心使赵王免受屈辱，并安全回到赵国。赵王为了（二）成语典故探究内容表彰蔺相如，就封他为上卿，比廉颇的官位还高。这下廉颇可不乐意了，他认为自己英勇善战，为赵国拼杀于前线，是第一大功臣，而蔺相如只凭一张嘴，居然官居自己之上。廉颇很不服气，就决心要好好羞辱蔺相如一番。蔺相如听到这个消息，便处处回避。到了上朝的日子，就称病不出。过了些时候，蔺相如有事出门，远远看见廉颇，就立刻调转车子避开。探究内容蔺相如的门客们见到这种情况，纷纷提出要回家，蔺相如问为什么，他们说:“我们为您做事，是因为敬仰您是个真正崇高的君子，可现在您居然对狂妄的廉颇忍气吞声，我们可受不了。”蔺相如听了，哈哈一笑，问道:“你们说是秦王厉害，还是廉颇将军厉害？我连秦王都不怕，又怎么会怕廉颇呢？秦国现在不敢来侵犯，只是慑于我和廉将军一文一武保护着赵国，我又怎能因私人的小小恩怨而不顾国家的安危呢？”廉颇听说后，非常惭愧，便袒胸露背背着荆条向蔺相如请罪。从此，他们便成了同生死共患难的好朋友，齐心为国效力。“刎颈之交”由此而来。探究内容

莫逆之交“莫逆之交”指彼此志同道合、交谊深厚的朋友。典出《庄子·大宗师》。原文记述:“子祀、子舆、子犁、子来四人相与语曰:‘孰能以无为首，以生为脊，以死为尻(kāo，屁股)，孰知死生存亡之一体者，吾与之友矣。’四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。”译文：子祀、子舆、子犁、子来四个人在一块交谈说:“谁能够把无当作头，把生当作脊柱，把死当作屁股，谁能够认识到生死存亡浑然一体的道理，我就可以跟他交朋友。”四个人都会心地相视而笑，心心相契却不说话，成为朋友。探究内容

网络交友利弊谈随着互联网的发展，网络交友的人越来越多，而且成为一种时尚，但是否应提倡中学生网络交友，人们对此看法不一。一些人认为应该提倡网络交友:(1)网络交友打破了传统交友受地域限制的局限，为人们广交四海朋友大开方便之门。网络使朋友间的交流更便捷。传统交友为了会面，通常要提前约好时间、选择出行工具，甚至还要精心挑选礼物……最后，还有可能会突生变故，时间、天气、交通等均有可能影响会面。而网络交友可以避免突发情况，（三）观点示例探究内容甚至还能消除时差带来的不便，你可以随时向你的美国朋友发邮件，不用担心是否打扰他休息。(2)网络的隐蔽性，更容易让人敞开心扉、坦诚相待，不再担心泄露隐私，也就更容易找到知心朋友。一些人认为不应该提倡网络交友:(1)网络交友会造成现实中人际交往障碍。主要表现为网络孤独症、人际信任危机和各种交际冲突。探究内容(2)网络交友还可能诱发各种人格障碍。由于学生年龄较小，他们以为对自己在网上的言行无须承担任何责任，因此往往在言语上非常直接坦率。当一个人的某种行为习惯养成之后，可能转换成个人的人格特质。学生在网络交往中形成的攻击性言语特点，可能强化其人格特质中的攻击性因子，形成攻击性人格。

(3)谎言林立。网络是虚幻的，我们没有办法对网上的“个人资料”进行审核。想在虚拟的网络世界中寻找到真正的朋友绝非易事。

(4)陷阱密布。网络使沟通变得自由与便捷，也使人很难识破行骗者。一些别有用心者打着交友的旗号图谋不轨，引发了严重的社会问题。基于以上几点，我认为中学生网络交友弊大于利，不应提倡。探究内容向朋友展示自我《礼记·学记》中说:“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。你希望有什么样的朋友呢？与朋友交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你。以自我介绍为主要方式，与同学合作，组织一次自我风采展示活动。开动脑筋，与同学一起，共同策划、组织、实施本次活动。注意安排好活动的每一个环节，把活动搞得生动有趣，充分调动同学们自我展示和相互了解的积极性。探究内容1.组织这次活动，可能会涉及以下项目：活动的名称、活动的组织形式、小组的设置与分工、主持人的推选、活动场地的布置、活动的实施过程等，仔细想想还有哪些需要考虑的内容或问题，一一列出来，与同学分工协作，做好准备。2.建议邀请本班各个学科的任课老师参加此次活动。负责这项任务的小组，可在小组内合作完成邀请卡的设计与制作；针对不同学科的老师，写上不同特色的邀请词，注意运用书面礼貌用语，想办法增强语言的感染力。口头邀请时也要注意礼貌，口齿清楚、表意准确。探究内容3.事前拟一份发言提纲，确定好自我介绍各项内容的顺序，想办法用一些新颖的形式来“包装”你的发言，如以照片或视频辅助介绍，讲述自己的一些趣事等，给同学们留下深刻的印象。通过这次活动，同学们了解了你，你对自己和同学也有了更深入的认识。在此基础上，将活动中的自我介绍写成一篇文章，或为你的朋友写一段介绍文字。探究内容

我叫袁诗雨，是一名普普通通的农村女孩，我喜欢看书、画画。我活泼、阳光、乐观。我很仰慕古人的才华，喜欢文学。因此，在所有学科中，我最喜欢语文。在班里，我是一个时时刻刻闲不住的女生。上课时，我喜欢发言，喜欢向老师和同学们分享我的观点；课下，我喜欢参加各种各样的课外活动。在所有的任课老师中，我最喜欢语文老师，一方面是因为我最爱的学科是语文；另一方面是因为我的语文老师不仅和蔼可亲，而且学识渊博，教给了我许多文学上的知识。以后，我也要像我的语文老师一样，成为一个学识渊博的人。自我介绍探究内容

我长得并不出众，但很爱笑。我认为：哭是一天，笑也是一天，与其愁眉苦脸地过一天，不如开开心心地过一天。可妈妈总是说，我这是在为自己的缺心眼找借口。在同学们的眼里，我最大的特点就是“能说”。不是我吹牛，在“说”这方面，班里真没有谁能比得过我。“能说”是因为我肚子里有东西，我课下可是广泛阅读了很多书，那些书都已经摆满了书架了。而因为“能说”这一特点，我还成了学校辩论队的一员猛将。总之，我就是这样一个活泼、开朗、爱看书、口才超好的女孩子。探究内容【活动一：签名之寓】请将下面的文字作为你的微信签名，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。真题在线【活动二：加友之辩】围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，朋友圈里展开了辩论。请你发表看法并阐述理由。(50字左右)真题在线示例1：我赞成加父母为微信好友。加父母为好友，就会多一种渠道，让父母及时了解我们的想法和需求，能使我们与父母的关系更融洽。示例2：我不赞成加父母为微信好友。我们长大了，需要个人空间。如果加父母为好友，会时刻受到父母的关注，对我们个性的发展并不利。(能紧扣话题，观点鲜明，有理有据，字数符合要求即可）真题在线【活动三：加友之辩】针对统计图反映的情况，完成下面的倡议书，与好友分享。真题在线大家分享的多是娱乐内容，与家庭校园生活有关的内容太少。为了我们更好地成