第一单元检测题

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第一单元检测题时间：120分钟

满分：120分一、积累与运用(23分．下列加点字的注完全正确的一项(分)A寒噤(阻(yè)蜿()鞠ūB．裁(c)瓦(lè)溃退(kuì)荒谬C地窖瞥见piē仄歪zè)纳(cuì)D箱箧(xiá)提(tí)拂颤巍chàn)．下列词语书写完正确的一组(D分A气势磅礴眼花缭乱富丽堂皇响云宵B．不可当转弯抹角丰功伟迹不名状C高屋建瓴张慌失措凄风苦雨荡无存D回肠荡气月明风清名副其实诗画意【点拨项中“宵”应为“霄”项中“迹”应为“绩”项“慌”应为“皇”。．下列句子中加点语使用不正确的一项(分)A老语重心地给我讲了沉迷于网络的害列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。B．说话干脆点好不，转弯抹的让憋屈。C老妇人慢慢地为战士堆起土，张皇失措地点上蜡烛悼念牺牲的战士。D这个月明风的夜，湖里的景物显得更美了。．下列句子中标点号使用正确的一项(D)(2)A西起九，()东至江阴均人民解放军的渡江区域。B国动画片“西游记之大圣归来”赢得了持续增加的好口实现了神奇的票房逆袭。C他没法解释：大江大海过了多少？为什么这一次的任，偏没完成？D老人育乞西本来住在那座房屋的第二这她死了的男人—守桥的更夫留给她的。【点拨A中括号前的逗号应移至括号后B项引号应为书名号项的一个问号应为逗号。．下列句子没有语的一项(D)(2分A防止这类交通事故不再发们加强安全教育并制定了交通安全管理措施。B．天的北京是个美丽的季节。C咸宁市被评为“全国十大宜居城市”的原因是全体市民共同努力结果。D晚年的，仍然精力充，充满创作激，写了许多优秀作品。【点拨】A份赘余去掉“不再”B搭不当将季节”改为城市”C句式杂糅，去掉“的原因”。．下列说法正确的项(分A导语是新闻开头的第一段或第一句它要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干是导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环背景必须独立成段。B花荡》的作者是孙犁，所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战

争时期的白洋淀。C》写的是一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年两支结婚喜烛点一位苏联红军士兵的坟头上的故事。展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。D雨是英国作他愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪表了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。【点拨A项景可以暗含在主体中项应为“抗日战争时期”项为“法国作家”。．古诗填空。分(1)阳春布德泽万物生光辉《长歌行》)(2)东皋薄暮望徙倚欲何依王绩《野望)(3)我家襄水曲遥隔楚云端孟浩然《早寒江上有怀》)(4)八月湖水平涵虚混太清孟浩然《望洞庭湖赠张丞相)．江西下面作为新闻标题最恰当的一项(D)(2分北京晨报讯(记者王丰)为念抗战胜利70周年全市已启动抗战文物险情查工作。北京市文物局日前通报今年6月，将完成抗战文物的保养维护及环境整治。据市文物局相关负责人介目我市抗战类文物共处近来对庄户抗战遗址等一批抗战文物进行了不同程度的修缮次文物修要对地堡类文物周边进行降土，将原入口加以整，重地面和排，增设自渗井，安装文物保护标志牌、说明牌。记者了解到目前抗战文物保护作并不平衡各级抗战文物的保护情况不乐大分存在局部残损的情，小部分损坏严重。A北京纪念抗战胜利周年B．战文物保护工作并不平衡C北京启动抗战文物险情排查工作D北京开始保养处战文物．综合性学习。(5分)班上将要举办一期以“让和平永驻人间”为主题的黑板，请你当主编。(1)“话说战争”栏目将要刊登下一段话请你为这段话补写一个恰当的评论性的结尾。(2)战争年代有位来中国采访的外国记说他在中国发现了一个“有趣的现象民党蒋委员长的指挥官们在指挥士兵冲锋时喊的是给我往上冲呀的挥官在同样的情况下喊的是志跟上示例短几个字却把这两支队的本质暴露无在一定程度上暗示了两支军队的前途和命运。黎同学向你推荐了下列名言，计划有选择地把它们编进“战争名言”栏目里，请你选好之后向黎明同学说明你选择的理由)①得道多助失寡助。②多行不义必自毙。③让花香长伴书香。④三军可夺其夫不可夺其志。⑤有志者事成。⑥世上无难只要肯登攀。⑦兵民是胜利之本。选择的名言填序)①②④⑦理由是这几则名言都是以战争话题的③放在“读书”话题里比较合适⑤⑥放在“立志”话题里比较好些。二、阅读理解(47分(一)分①夜晚人从炮楼的小窗子里望着这阴森黑暗的大苇天的星星也像浸在水

里而且要滴落下来的样子。到样的深塘里才有水鸟飞动和唱歌的声白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上目标好像就是天上。②敌人监视着苇塘们提防有人给苇塘里的人送来柴提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思是假如是月明风清的夜人们的眼再尖利一些就可以看见有一只小船从苇塘里撑出在淀像一片苇叶奔着东南去了。半夜以小船又飘回来船里装满了柴米油，时还带来一两个从远方赶来的干部。③撑船的是一个将近六十岁的老头是一只尖尖的小船头子只穿一条蓝色的破旧短裤站船尾巴上手里拿一根竹篙。④老头子浑身没有多少肉干瘦像老了的鱼鹰是那晒得干黑的脸短短的花白胡子却特别精那一对深陷的眼却特别明亮少见到这样尖利明亮的眼除是在白洋淀上。⑤老头子每天夜里在水淀出入的作范围广得很外交通输草送部；而且不带一支枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给，我什么也靠给水上的能耐一切保险。．第段属于什么描写？在全文起什么作用(3)属于景物描写。烘托“阴森黑暗”的环境气子”狠狠地往上钻表现出白洋淀人民的威武不文现苇塘民从容而又自信地进行一场惊心动魄的斗争创造典型的环境气氛。11．第②段画线句子运用了什么修辞手法？说说你对这句话的理解分比喻。表现了船轻盈、轻快的特，反映了老头子有着娴熟的水上经验。中主人公“老头子”的外貌描写顺序是怎样的？主要是抓住哪特点来描写的？(4)由远到近由到细。抓住老头精明强干、特别有精神、敏锐、机智、英勇果敢的特点来写。选第⑤段中说“你什么也靠给我什么也靠给水上的能耐一保险”说说你对这句话的理解。(4分你把任务交给我我就凭借自己上的本保万无一完成任务。表现了老头子自信、自尊的性格特点。(二)(2015广东中改)分)集中营的课堂程刚①纳粹德国攻占波兰控制着华沙沙是刚来的老正给孩子们上课几个纳粹兵来到学校大地对她说“沙跟我们走一趟你要藏到什么时候”说完他便涌上来将沙宁摁到了车上。②孩子们都吓哭了只谢达快跑回家告爸爸赛沙老师被抓走了。赛夫听到这个消息不一焦急地屋里来回走着„„③第二天早上谢达悄悄地来到中营门不知从哪里找到了一枚手雷然后大叫着冲向纳粹看守他快被制投进了集中营。谢达很坚始咬定手雷是捡来纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打让他干着与年龄不相称的活可似乎能承受一切他只想知道沙老师是否还在这，否还活着。④这天早上谢被惊醒几纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进谢达一这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂几妇女一起把沙宁老师扶到板子宁伤得太重直昏迷粹没有从沙口中得到任何有价值的消不让她死给医治。沙宁醒后第一眼便看见了谢达她有些激想问谢达怎么进来的可极度虚弱说不出

．．话聪的谢达急忙小声地对沙宁说老师，我来上课宁怔„„⑤沙宁成了集中营里的老师粹严密监视着她的动望从沙宁的讲课中找到破绽。另这几个孩子让他们透了脑筋。沙宁上课的时孩们却很安静。为了让他们安静些纳粹还假装慈悲地给子们买了画笔沙宁对谢达非常除给他上有时还教他画画„„⑥这一几名想逃跑的战俘又他们抓回来折磨而然再被吊起暴露在阳光下„„直以来纳粹就是这样没有人凡是想逃跑的都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景谢心中充满了仇恨。⑦这一天早天没亮谢偷偷地走出房悄悄爬向纳粹士兵的油可在他准备点燃火柴时被粹哨兵发现一颗罪恶的子弹穿透了他的胸谢达当即倒然后被拖出门外吊起来示众第天赛打通了关把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬为此，他几度昏厥。⑧四天后军纸大幅报道了赛夫送出情粹波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息如再晚几这毒气弹就会被运往前将有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后沙被解救出来她赛夫都成了大英一个催人泪下的故事也被披露出来。⑨原来沙宁掌握毒气弹据点的情报来到华沙想与赛夫接因泄密她被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接可是地下组织的负责人不能离开便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法宁的情报图一直记在脑海便偷地教谢达画画不久谢达便能把图完整地画出来。该怎样把情报送出呢？就在这谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门是他便想到了这个慷慨赴死的办悄地把地图画在了衣服里„他知道爸肯定会想办法把他抱回定给他换套新衣服再埋葬肯会发现画在衣服里面的地„„⑩谢达消逝在天堂里他稚的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我个中营的课堂，上的是这世界上最感人的一课。(选自《情感读道篇删)．根小说的情，以谢达为陈述对象完下列表格。分地点学校集中营门口

情节开端发展

主要事件看见沙宁老师被捕。①手握一枚手雷大着冲向敌人而被捕。集中营门口高②备用火柴点燃油库而被纳粹射杀。15.文章多处运用了伏笔手，按照示例再举一，并分析其作用。分示例例：“凡是想逃跑的都被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒然被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。作用①代谢达找到了巧妙传情报的办使故事情节合情合理②表现了谢达慷慨赴死的献身精神。示例例“了给他上课时还教他画画„„”为“谢达便能把地图完整地画出来”或“悄悄的把地图画在了衣服里面”埋下伏笔用代谢达能把地图完整地画出来的原委表了沙宁和谢达的机智、聪明。．联上下，品下面句子中加点的词，分析其表达效果。)赛夫听到这个消息不禁一惊焦急地在屋里来回走„„描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态了夫对地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧。．“中营的课堂”有什么深刻含义？请作简要分析分含义一是沙宁在集中营给孩子上课是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的

为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课。(三)分特雷西的单车周海亮特雷西是母亲的儿子。外乡人来到母亲的花见那单车。单车拴在一棵树那棵树很很。看得出树刚栽下不久也得出单车刚买不，似没有骑过。外乡人向母亲讨一杯慢喝着母亲讨论着刚刚打响的战争。临走时她问母亲谁单车？母亲说特西特西的单车。特雷西是我的儿子。外乡人不说话了。刚亲她说过特雷西。特雷西是妹妹的哥哥。妹妹坐在花园的秋千亲在她的身边妹对母亲想有一辆单车亲，战争没完没了地，面包都开始限量供，哪还能买到单车？妹妹看看拴在树上的单车棵长高长单变得破旧说这单车再不骑的，就再也骑不了了。母亲说可是这是特雷西的单车妹不说话了那哥哥的单车她能碰哥哥的东西。特雷西是男人的邻居。男人闯进花见那辆单车。车锈迹斑车开始扭曲。单车拴在树那树更高更粗。男人有些好问这谁的单车？她特特西的单车。特雷西是我的哥哥。男人说如果再不取走单车的话要长到树里面了她说母亲说过谁也不能动特雷西的单车。男人不说话了听母亲说过特雷西。他知道特雷西是一个易羞的男孩他一次知道易的特雷西还有一辆几乎没有骑过的单车。特雷西是外甥的舅舅。男孩仰起头看那棵树。树很枝叶繁茂。单车被树干挤得变了形一分深深杀进树干。男孩问母，为什么要把单车拴到树上？母亲，车是特雷西拴上去的。男孩说特雷西就是舅舅吗？母亲特西就是舅舅他把单车拴到这里谁不能动。男孩上摸单车。他被了一下。似乎那辆单车刚刚被人骑管它已变成一堆废铁。特雷西是一段往事。战争早已结市早已重建在条路需要穿过花园带着来来到树旁。现在单车悬，完全嵌进树干似乎是从树里面生长出来的。来人问，谁的单车？她说特雷西。我哥哥特雷西。来人，可是这条公路需要穿过花园。她说不。特雷西的东谁不能动。她给来人讲特雷西的故一一时回到从前。来人上前摸单叹一口，说我会转达您的建，夫人。特雷西只是一辆单车。两年以后公路修好却心地绕开了那棵树。树的周围多出一圈围围栏上挂一个木牌上面写着：特雷西的单车下面两行字年男把自行车锁在这棵树上就去参加战争了。从此以后他也没有回来。这男孩就是特雷西。这男孩就是特雷西他在战场上参加战争一个月以后母亲得知这个消息的时候女儿还很小单还是新的。除了这辆单特雷西没有留下任何东包遗体和骨灰。甚至当他的母亲死去世再无人记得他的模样。现在的特雷，只是一辆长到树的单车。

(选自2015第11《微型小说选刊)．文的妹妹为什么不让人动特雷西的单车？请用简明的语言概括分妹妹不让人动单车是母亲的响她守护着单车来纪念哥哥同时她希望别人也能记住哥哥“特雷西．比下面的两个句，联系上下，写出【甲】句在表达上的好处(4分)【甲】亲说，特雷西特西单车。特雷西是我的儿子。【乙】亲说，我儿子的单车。【甲】句和【乙】句相比】中“特雷西”出现三而且都在句首，这样能够更好地表达母亲的自豪之情以及对儿子的牵挂之情。文四处画线的句子独立成段，请从结构和内容上分析作者这样安排的用意。(4分画线处的短句类似小标题很目时设置了悬让产生阅读期待以雷西为中心串联各个人把个独立小故事有序地连成整体次写他人眼中的特雷西从侧面突出特雷西的形象。．联你的阅读经，究“拴在树上的单车”在这篇小说中的作用(4分示例：小说借