文里小学英语教学设计

PEP小学英语六年级下册Unit4ThenandnowALet’slearn教学设计庵埠镇文里小学陈佩一、教学内容：PEP小学英语六年级下册Unit4ThenandnowALet’slearn二、学情分析：在五年级上册，学生已经学习了一般现在时的therebe句型，并在本册unit2和unit3初步学习了一般过去时。在本节课，学生在复习旧知识的基础上学习运用一般现在时和一般过去时的therebe句型来描述某个地方的过去和现在。三、教学目标：1、知识与技能：（1）能听说读写单词和短语：dininghall,gym,grass,…years/monthsago,lastyear/month.（2）能听说认读句子：Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.（3）了解唐朝人的生活状态和条件，并能用简单的句子描述。2、文化意识与情感态度：了解唐朝百姓生活状态。通过与唐朝百姓生活的对比，感受我们现代生活的便利，萌发努力创造更美好未来的想法。3、学习策略：(1)观察分析，总结语言运用规律。(2)积极与他人合作，运用所学知识表达和交流。四、教学重难点：重点：能听说读写本课时单词和短语dininghall,gym,grass,…years/monthsago,lastyear/month.。能听说认读句子：Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool。难点：能正确使用一般过去时和一般现在时来描述某个地方的过去与现在。五、课前准备：1、学生复习therebe句型在一般现在时中的运用。2、布置学生收集有关唐朝百姓生活状态的信息资料、图片等，资料信息可分为居住条件、交通工具与出行方式、文娱体育活动、学校等类别。3、相关教学PPT。六、教学过程：Step1ReviewT:What’sintheschool?(PPT依次出现操场、图书馆、电脑室、音乐室、美术室和许多教室的图片，图片下方附上“Thereis/are……intheschool.”的提示语）学生依次作答。（设计意图：复习Thereis/are……句型，为新知识的学习进行铺垫。）Step2Presentation1,教学单词T:Whataboutthisone?(PPT呈现dininghall的图片)T：Ah,thereisadininghall.学生跟读。T:Dining,i[aɪ],dining,evening,morning.(PPT呈现)突出共同点”ning”。学生跟读。T:Hallal[ɔ:],tall,small.(PPT呈现)突出相同发音[ɔ:]。学生跟读。T:Whatdotheydointhedininghall?(根据PPT图片作答)S:Theyhavelunchinthedininghall.T:What’sthis?(PPT呈现gym的图片)It’sagym.学生跟读。T:Whatcanyoudointhegym?S:Icanplaysportsinthegym.S:Icanplaybasketball/ping-pong/dokungfuinthegym.T:Great!Thoseareallgoodexercise.T::What’sthis?(PPT呈现grass的图片)学生跟读单词。T:Whatdoyoudoonthegrass?S:Iplay/haveapicnic/sitonthegrass.T:Yes,butsometimeswecan’twalkonthegrass,whenyouseethesign“Don’twalkonthegrass”.（PPT呈现“禁止践踏草坪”的标语。）（设计意图：在学习单词的过程中，音形结合；并通过观察，找寻共同点，更利于记忆。通过”Whatdothey/youdoin……”的提问，让学生了解学校各个设施的作用。）T:Nowis2022.2022waslastyear.(PPT呈现2022,2022的图片)学生跟读lastyear。T:Lastyearmeans去年。上个月如何表达呢？S：Lastmonth.(全班读lastmonth.)T:Nowiswastwentyyearsago.(PPT呈现2022,1999的图片)学生跟读twentyyearsago。接着老师教读…years/monthsago,学生说出中文意思。T:Canyoureadthephrases?(PPT呈现onedayago,twoweeksago,tenyearsago,sevenmonthsago)学生读词组并说出中文意思。T:Wecandiscoverthat……Ss:时间词＋ago表示……以前T:Canyoutellussomemorephraseslikethat?让学生模仿说出…ago的词组。（设计意图：观察分析，发现词组的组成规律，举一反三，说出更多相关的词组，展现语言的灵活性。）2，教学句子T:Lookatthepicturesofschool.Whatarethedifferences?(PPT呈现新旧学校的图片)S:Therewasonlyonebuildingintheschooltwentyyearsago.S:Therearemanynewbuildingsintheschoolnow.T:Isthereagymintheschoolnow?(PPT在新学校的图片上重点圈出体育馆的位置)Ss:Yes,thereis.T:Wasthereagymintheschooltwentyyearsago?Ss:No,therewasn’t.T:Thatmeans,therewasnogymintheschool.学生跟读句子。T：Fromthepictures,weknow…(PPT呈现Therewasnogymintheschooltwentyyearsthereisanewoneintheschool.)学生跟读。T：Payattentionhere,wasandaretheydifferent?(PPT呈现:was,istwentyyearsago和now在句子中均用其他颜色标出)S:因为时间分别是：twentyyearsago和now，所以be动词分别是was,is。（设计意图：通过观察图片和层层递进的提问，认识并理解“Therewasnogymintheschooltwentyyearsthereisanewoneintheschool.”。同时，通过对句子的观察分析，认识到时间词对be动词的影响，为攻克本课时的难点打下基础。）Step3CommunicationT:Canyoumakethedialogues?(PPT呈现新旧学校的图片，新学校有着旧学校所没有的图书馆、电脑室、音乐室、美术室、食堂、体育馆。)学生以两人为一组，运用新学句型，描述学校20年以前和现在的不同。如:A:Therewasnodininghallintheschooltwentyyearsago.B:Nowthereisanewoneintheschool.（设计意图：创设语言情境，培养学生学习的内动力，攻克本课时的难点。）Step4ConsolidationandExtensionT:Boysandgirls.Isitaschool?Ss:No.T:Youareright.It’sintheTangdynasty.It’sfunny.Therearesomanymistakesinit.Forexample……(PPT呈现课本中存在着许多错误的唐朝街市图)师生同读课本中的例句：Atthattime,therewerenodidn’tgobycouldn’tusetheInternet.（PPT呈现：在原图中把以上三处错误圈出。）T：Anotherexample,amotel.(PPT呈现：在唐朝街市图上圈出motel并出示motel的图片，通过与hotel对比学习motel。最后出示“Goodtoknow”:汽车旅馆与一般旅馆最大的不同点，在于汽车旅馆提供的停车位与房间相连，一楼当作车库，二楼为房间。)T:So,wecansay,atthattime……S:Atthattime,therewerenomotels.T:Now,turntopagewithyourgroups.FindoutthemistakesintheTangandcanusethesentenceslikethese.(PPT呈现：Atthattime,therewereno…...Peopledidn’tgo…...Peoplecouldn’tuse…...)按学生回答的顺序，依次在唐朝街市图上圈出错误。（设计意图：本活动是一个综合语言运用活动。通过这个活动既可以训练学生运用本部分学习的单词，句型进行表达，又可以训练学生的观察力并渗透中国历史文化知识的学习。）Step5SummaryT：Weliveinmoderntimes.(现代)Wecangoby……（学生举例回答）Wecanuse……（学生举例回答）T:Wecandiscoverthatourlifeisnice.So,Cherishthegoodlifewehave,andmakeitbetter.（珍惜我们所拥有的美好生活，并让它变得更好。）(设计意图：通过与唐朝百姓生活的对比，感受我们现代生活的便利，萌发努力创造更美好未来的想法。)Step6Homework1、观看本课时微课，复习本课时内容；2、抄写单词，词组4英1中，并背诵；3、用英文向家人描述学校的今昔变化。板书设计：Unit4ThenandnowALet’slearndininghallgymgrass