中班心理健康教育教案

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中班心理健康教育教案

——《我激动，我开心》

活动目标：

1、幼儿在体察、感知、明白中，知道得人的基本情绪的特征、分类及成因。

2、经过分析讨论初步学习情绪转化策略。

3、培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。

活动预备：

一组表情娃娃、各种情景图、律动《表情歌》

活动过程：

一、师幼谈话，让幼儿体验情绪。

1、师：今天，我为小朋友们制作了许多精美的表情娃娃，你们来看一看，上面是啥表情呀？（生气、微笑、伤感）。如今老师发给每个小朋友一具表情娃娃，然后把它戴在你们的颈项上。

2、好了，戴好表情娃娃，接下来我们要去认识几个小朋友。

二、感觉别同的表情，能表达自个儿的想法

（一）出示情景图（一群小朋友非常快乐地邀请乐乐参加游戏，乐乐因为心情不行而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得非常别快乐。）

请小朋友表演一下自个儿颈项上挂的表情娃娃，讲讲他们如今应该是啥表情娃娃教师提咨询：谁情愿告诉乐乐怎么样做好?

（1）结合日子经验，幼儿互相交流。

告诉小朋友“我如今别想玩，过一会儿再讲”。或直率地讲“我生气了，我想去情绪角练练拳”。

想一想“和小朋友一起玩一定会让我开心起来”，然后愉快地同意邀请……

教师小结：

小孩们随便发脾气，生气是不行的行为适应，会失去非常多小朋友，经常发脾气，生气，时刻长了会别爱吃饭，别爱运动，别爱和小朋友交往，会妨碍躯体健康，会生病的，日子中有非常多情况是能够经过其他办法来解决的。

（2）联系幼儿实际，帮助幼儿学会调节别良的情绪的具体办法，保持开心的心情。

教师提咨询：小朋友，你们有没有生气的时候？（有）

为啥生气？生气了如何表现？（星期天，我想上公园，妈妈没时刻带我去，我就摔东西，大哭大闹等等）

如此做对别对？为啥？（别对。妨碍自个儿健康，也别讨人喜爱）

那我们生气的时候想啥方法使自个儿别生气？（想想激动的事；找好朋友聊聊，讲讲自个儿的内心话，与他们一起做游戏；做做自个儿喜爱的事，如画画、听事故、观赏音乐、看电视、参加体育活动等等）

假如乐乐非常别礼貌地拒绝了你，你会如何做?

（3）幼儿讲讲自个儿想的方法。

能够让幼儿把别快乐的情况告诉大伙儿，大伙儿安慰乐乐，乐乐内心就会好受些；陪她听会儿音乐，玩玩具，看看书，一定会让乐乐开心起来；说笑话给她听，与她一起游戏、歌唱、讲话，让她开心……

（4）结合日子经验，幼儿互相交流。

教师小结：对，小孩们别但要自个儿保持激动，愉快的心情，还要想方法体察他人心情，心情是藏在我们每个人心底的小精灵，只要你少生气，多关怀不人、帮助不人，就能天天拥有好心情，你的开心就会变成大伙儿的开心，我们的周围就会充满开心!

（二）出示情景图（佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大伙儿一起分享他的开心。）

教师提咨询：他如今应该是啥表情娃娃，为啥?他如此做好在哪里?

（1）结合日子经验，幼儿互相交流

教师小结：开心、成功、亲爱要让大伙儿分享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大伙儿心上

（2）教师提咨询：你啥时候感到开心？（做了好事，受到了表扬、赞扬）小朋友平常应该保持怎么样的情绪呢？（要保持愉快的情绪，别要为一点小事生气，如此才干使我们的躯体健康，不人也才会喜爱我们）

教师：我看小朋友们讨论的又热烈，又激动，今天老师又为小朋友们预备了你们平常最喜爱的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友能够自个儿挑选你最激动做的事，在游戏中与你的好伙伴分享开心。好，如今自个儿挑选吧！

（三）律动《表情歌》

（四）结束活动。

教师提咨询：如今，你们的心情如何样？（很激动）

我看到小朋友们激动的时候，老师的脸上也洋溢着笑容。这么我们一起唱支歌，跳个舞，分享开心，小朋友讲好吗？（老师，小朋友们共舞）活动延伸

让我们一起回家去把今天快乐的事都告诉父亲、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起激动吧！

心理健康活动：我别能讲谎

一、活动目标

1．引导学生明白老实的含义及其重要性，懂撒谎的危害性。2．引导学生

懂即使“间或撒一次谎”也会失去不人的信任。3．引导学生学会反思自个儿的行为，体味老实的开心。二、活动预备

查找《狼来了》的动画故事，制作课件。三、活动过程

（一）动画故事导入，明确活动主题1．播放学生熟悉的动画故事《狼来了》。2．学生交流自个儿以为故事中的孩子被狼吃掉的缘故。（小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，别再相信他了。确实有狼来时，没人救他，他惟独活活地被狼咬死。这基本上他撒谎种下的恶果）

（二）小组讨论交流，揭示“老实”含义

1．小组讨论老实的行为有哪些，然后再全班汇报讨论结果。老实算是讲出自个儿真实的想法；老实算是要敢于讲“别懂”；

老实算是要勇于承认错误、勇于改正错误；老实算是别隐瞒不人的错误。2．学生依照自个儿平常的表现，夸夸我自个儿老实。

3．教师小结：真正老实的小孩别只在几件事、几天别讲谎，要做到事事别讲谎，天天别讲谎。4．说说周围老实的人和事。

小结：老实是一具人最基本的好品质，它体如今日子的方方面面。我们周围有许多老实的人和事，小朋友们也讲了非常多老实的行为表现。在一件事上、几件事上做到老实别讲谎较容易，在一天或几天内做到老实别讲谎也较容易，困难的是一辈子都别讲谎，每件事上都别讲谎。看看，下面这些同学们就遇到难题了。

（三）设置日子情境，明理导行

设置下面三个情境，学生就这些情境展开讨论。情境一：课件展示王明宇3月6日的日记。

（1）议一议：怎么样帮帮苦恼的王明宇。（2）讲一讲：你有过王明宇这种心情吗。（3）想一想：你往后遇到这种事如何做。情境二：展示“乐乐该如何做”的图片及文字。（1）讨论：乐乐该如何做。

（2）交流：你以为间或撒一次谎有没有关系。

情境三：教师和一位学生表演学生不记得做作业后撒谎被揭穿的事。（1）交流：你想对那个撒谎的同学讲啥。

（2）如此一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头。你想对尝到甜头的同学讲啥？

教师小结：犯了错误别主要，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一具值得不人信赖的人。请听下面的故事。

（四）树立老实模范，反思自我

活动反思：幼儿明白了老实的含义及其重要性，懂撒谎的危害性。懂即使“间或撒一次谎”也会失去不人的信任。

心理健康活动：好小孩别任性

一、活动目标

１、让幼儿了解啥是任性，懂任性是不行的心理品质和行为。

２、能学会初步故意识地操纵自个儿的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。二、活动预备

１、“我要吃冰淇淋”看图说述图片36张。２、“应该怎么样？”任性教学课件。

３、“谁对谁别对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。三、活动过程

（一）经过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事，让幼儿了解啥是任性懂任性事不行的行为。１、幼儿看课件，提出咨询题。

三位小朋友如此做对吗？为啥？他们是啥样的小孩？

啥是任性的小孩？

２、教师小结：这三位小朋友基本上任性的小孩，是大伙儿别喜爱的小孩。

任性算是自个儿想得到的东西或想做的情况，别管条件允许或别允许非要达到目的别可，任着自个儿的脾气去做，并别听从大人的劝说。如此做是别对的。是不行的适应。

（二）在幼儿认识任性的基础上，经过谈话“怎么样做？”以此提高幼儿学会故意识的操纵自个儿的别良情绪。

１、提咨询：你告诉“三位小朋友”应该怎么样做？

２、教师小结：在幼儿讨论怎么样做的过程中，引导幼儿做一具听从劝说，知道道理的好小孩。（三）经过看图说述《我要吃冰淇淋》使幼儿明确任性带来的别良后果。１、幼儿每人一张图片分小组自由说述，并学习概括故事的内容。冬冬由于任性遇到了怎么样的烦恼事？

２、教师小结:任性的小孩别但大伙儿别喜爱它，而且还损害了躯体住进了医院，任性一点儿好处也没有。

（四）巩固知识，做游戏《笑娃娃和哭娃娃》。

办法：经过看课件行为推断《谁对谁别对》巩固幼儿以上所