地理教研组工作计划2023

第页共页地理教研组工作方案2023地理教研组工作方案2023〔一〕为了进一步施行素质教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的根底上得到进步。引导广阔老师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和才能。并从老师的知识更新、方法转变等方面展开了屡次培训、学习、展示、推广形式的活动。使广阔地理老师的教育教学思想目的、态度方法都有了根本改变。现制定以下地理教研组工作方案。一、对地理科目的认识地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广阔地理老师深化学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。要认真学习新课程标准，深化理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位老师进展新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广阔地理老师深化钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，进步吴江的地理老师整体素质。深化课堂认真听课，为广阔地理老师的教育教学程度的进步作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和详细目的；能不断地改良方法和措施，进步效率。建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为进步老师业务的有效手段。二、主要目的1、创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而到达进步教学质量的目的。更广泛、更有效地使用电教手段，为进步课堂教学效益，以培养学生的观察才能、思维才能、综合才能。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进展反应都需要新的教学手段的使用。2、积极有效地进步地理老师的教育教学才能，培养一批优秀的地理老师。通过各类教研活动、培训活动……进步广阔地理老师的教育教学才能。并通过课题研究、社会理论活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。3、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、进步教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学理论亲密结合，并实实在在出成绩出效果。探究教育教学的评价体系改革的方法。在初中和高中的教育教学评价方法上，试行一些改革，探究一些方法和思路。总之，地理组老师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中获得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的获得是在各级领导的关心、市县研培室地理组教研员以及学校其他学科老师的大力支持与配合下获得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要进步改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作进步到一个新阶段而奋斗。地理教研组工作方案2023〔二〕在学校教研室和高中教诲处的正确领导下，进一步加大教法、教研力度，积极转变教育观念，培养老师新课程的意识，表达课改的要求，充分发挥组内老师潜能，使老师尽快向育人型、综合型、科研型过渡，进步素质，使之尽快适应现代化建立对老师队伍的要求。为了响应学校关于进步教学质量、加强老师队伍建立的要求，发动组内成员，制作多媒体教学软件。为了进步教学质量，我组老师制定以下工作方案：一、做好思想工作，坚决学生学好地理的信心由于地理学科记忆性强，加之中学阶段的学生理解才能有限，在学生头脑中的印象已所剩无己，面对初中的四本书，产生了畏惧情绪，为此，我们全组老师在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对地理学科有深化认识，探究学习地理的规律和方法，做一名主动的求知者，这样使学生充满学好地理的信心。二、讲求质量，进步才能，从教学入手传授知识从教学入手，只有抓好教学，成绩才会进步，同时在教学中更应注意培养学生才能，以适应高考的需要，因此，我从以下几个方面入手抓教学工作：〔1〕备好课备好课，是上好课的根底和前提，那么，如何备好课呢？我们的原那么是，以大纲为指导，以考试说明为指针，以教材为根底，以大学教材为扩展，结合几年高考试题进展备课。〔2〕课后辅导课后辅导是发现问题，提出问题，解决问题的最好方法，我组老师要在自习课时间内主动辅导学生，对错题一定要求重做，并在其他班讲解，以免再犯同样错误，同时在课后辅导中，非常注重培养学生学习方法。〔3〕精讲精练课堂上，老师一定要做到精讲，多给学生时间，上学生有考虑的余地的课，课下，一定要精练，及时稳固，反复练习，做到温故而知新。地理教研组工作方案2023〔三〕我校地理教研组坚持以施行素质教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面进步老师素养，进步课堂教学质量奠定坚实的根底。现制定以下地理教研组工作方案。一、学科教学要求背景分析^p地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其互相关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、理论性等特点。中学地理课程是使学生获得可开展的地理根底知识和才能、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门根底课程。二、学生现状分析^p初中阶段学生的认知程度已进入到由形象思维向抽象思维开展的阶段，具有一定的抽象思维才能和初步的系统思维才能，同时初中已开场分科学____品德、历史、地理等方面的根底知识，他们的理论、体验活动开场涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因此可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析^p和解决问题。这一阶段的理论、体验是在小学根底上的递进。三、本方案应到达目的和力争到达的目的1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的根底知识，以及世界人口、人种和国家等概况。使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的根本方法。2、使学生初步学会运用地图理解世界各地地理事物的分布，初步学会分析^p区域地理特征和地理事象的内在联络，从而开展地理思维才能。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初