广东高考文言断句学案

1/1广东高考文言断句学案文言文断句学案

一、考点说明及教学目标

【考纲内容】能为文言文断句。能力层级：E级（运用）。

【考纲阐释】文言断句其实是考测学生对文句内容的理解。因此，将断句考点单列，符合中学语文教学大纲的要求。

【题型变化】由主观题变成选择题，难度有所降低，分值由4分变为3分

【教学目标】

1．认识文言文断句的重要性。

2．总结归纳断句的方法。

3．学会灵活运用方法，提高学生文言文断句能力，树立对文言文断句的信心。【教学重点】文言文断句方法的归纳与运用。

【教学难点】如何引导学生总结规律并灵活运用规律。

二、导入新课

播放视频《唐伯虎断句》：我知道你不知道我知道你不知道我知道你不知道。

设疑：有些句子有好几种断句方式，从语法结构和这句话本身的含义上看都通顺。那么怎么去确定哪一种断法是符合题意的呢？

三、方法寻津

1、回忆自己会用的断句技巧，并写下来，越多越好。

2、断句前提：看语境，悟语感。

断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，在语境中，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。

趣事：教授让学生标点：女人如果没有了男人就恐慌了

女生的答案是：

女人如果没有了，男人就恐慌了！

而男生的答案却是：

女人如果没有了男人，就恐慌了！

可见语境十分重要！！

故事：阔少年断错句娶错妻：脚不大好头发没有麻子。你能还原当时阔少年与黑中介各执一词的语境吗？

3、掌握几种有效的断句技巧

【窍门一】

发现规律：看看下列语段断句时有什么特点

小鸟时来啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墙∕桂影斑驳∕风移影动∕珊珊可爱∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲

识记规律：

运用规律给下面句子断句：汉六年正月封功臣良未尝有战斗功高帝曰子房功也

【窍门二】

发现规律：看看下列语段断句时有什么特点

天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/

识记规律：

运用规律给下面句子断句：于是余有叹焉……以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也

【窍门三】

发现规律：看看下列语段断句时有什么特点

沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕沛公曰∕君为我呼入∕吾得兄事之（《鸿门宴》）

识记规律：

运用规律给下面句子断句：上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之

所以为陛下禽也

【窍门四】

发现规律：看看下列语段断句时有什么特点

返咸阳/过宫墙/过宫墙/绕回廊/绕回廊/近椒房/近椒房/月昏黄/月昏黄/夜生凉

上食埃土/下饮黄泉

识记规律：

运用规律给下面句子断句：秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁

骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂

以道观之物无贵贱以物观之自贵而相贱以俗观之贵贱不在己以差观之因其所大而大之

【窍门五】

发现规律：看看下列语段断句时有什么特点

学而时习之/不亦说乎/有朋自远方来/不亦乐乎/人不知而不愠/不亦君子乎/此则岳阳楼之大观也／前人之述备矣／

识记规律：

运用规律给下面句子断句：今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵者乎

【窍门六】

发现规律：看看下列语段断句时有什么特点

老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡/老而无子曰独/幼而无父曰孤/此四者天下之穷而无告者也

识记规律：

运用规律给下面句子断句：故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜

【其他窍门】

除了刚才介绍的六种常用的断句方法之外，在具体做题的时候还可以运用常识、语法、关联词等方法来进行判断。选择题还可以采取选项的对比筛选、排除法。这些方法我们将在以后的具体测试当中逐步去验证、掌握，这里不做详细介绍了。

四、断句口诀

古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。

内容大意先理解，熟读精思把句断。

紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。

常用虚词是标志，更有规律供参看。

习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。

词性词义要精研，名词动词帮助判。

排比对偶与反复，修辞提供好条件；

顶真词语紧相连，一般中间要点断。

题目做完回头看，根据要求细检验。

打牢基础看课本，培养语感读经典；

操千曲，观千剑，断句必须常实践。

五、巩固练习

1、时帝姊湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣（选自《后汉书·宋