福建省南平市渭田中学高二语文下学期期末试卷含解析

福建省南平市渭田中学高二语文下学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成11—14题。一夜小宿阳子

编译一位叫做温特伦杰的先生，去年夏天一个人开车从波士顿到西海岸去，不幸的是在伊利诺斯州的公路上发生了车祸。当他清醒过来时，他发现自己躺在小城的医院里。在这个生疏的小城，他没有一个熟人，或者说他以为他没有一个熟人。

关于车祸的报道出现在第二天早晨的当地报纸上。当天下午一位自称是马尔科姆·科雯夫人的女士要求探望温特伦杰先生，而他根本没能想起这个名字。

“你们肯定她是要看我的吗?”温特伦杰问医院的人，“可这里我一个人也不熟悉呀！”医院的人肯定地点头后，这位女士便被引进来。

她不无骄傲地告诉温特伦杰先生：“和我一起进来的小男孩叫比利。我猜想您一定想见见他吧。护士说您已经没事了。”

接着她又急切地问：“您还记得我吗?我可是牢牢地记着您呢。我永远不会忘记您对我和马尔科姆的恩情。那次大战中在纽约的一夜，在那个旅店里，记得吗?”他隐隐约约地想起了当时的情景：啊，那个拥挤的旅店，那个在登记处前排队的年轻少尉。

那是一个傍晚。

△温特伦杰来到这个旅店办理了登记手续。因为他是这个店的常客，所以没费什么事便租了一个房间。把行李安排在楼上房间后，他下楼买了一张报纸，然后坐在门厅里的沙发上看了起来。

△战时，登记处前总是有一条长长的队伍。温特伦杰不时地扫一眼，不知不觉中竟对队伍中一位年轻军官的命运发生了兴趣。他是一个长着狮子鼻的少尉，看上去大约才20岁左右，总是温顺地让高级军官插到他的前面。

△“可怜的孩子，”温特伦杰自语道，“照此下去，你会永远排不到头儿的。”

少尉终于排到了，可温特伦杰却听见服务员说已经没有房间了，少尉似乎都要哭了出来。

“帮帮忙吧，”他对面无表情的服务员说，“今早上9点我就开始找房间，一直到现在。”

“但是没有房间了，怎么说也没有了!”服务员以不容商量的语气说道。

这时少尉神情非常沮丧，失望地转过身去。

看到这种场面，温特伦杰受不了了。于是他走到少尉面前，说他租的房间里有两张单人床，如果少尉不介意的话，可以和他住在一起。

“谢谢您，先生，但我妻子也在这儿。”说着他指向在不远处的椅子上坐着一位纤弱女子——她有着一双蓝色的眼睛，瘦窄的脸上满是苍白和愁倦，一副疲惫不堪的样子。

温特伦杰走进经理办公室，为这对可怜的夫妇申辩。可经理不耐烦地说：“这我知道。这些天我们天天都有成打成打的夫妇。但是，温特伦杰先生，很抱歉，实在是没有房间了。”

“那么在我的房间挂一个吊床总可以吧。”温特伦杰说，“这样他们可以和我合住一个房间。你们这里一定有吊床吧?再用一个屏风，把房间隔开。”

这个建议真是异想天开，经理不觉恐慌起来——这是违法的，这样做是根本不可能的。

终于，这位虽已成年、但有时仍是火暴脾气的温特伦杰先生忍不住大声质问：“你拒绝我的建议是不道德的!假如你仍一意孤行而使问题得不到解决的话，那么我敢肯定地说，这个旅店就是个伪君子店!?”（选自《中外文摘》）11．下列对文本的分析和概括，正确的两项是（

）（5分）A．这篇小说取材于生活中的小事，刻画的也是些小人物，但小中见大，反映的却是服务质量的大问题，主题深刻催人反省。B．小说采用的是倒叙手法，开头便写温特伦先生因车祸而躺在没有一个熟人的陌生的小城的医院里，却有人来访，给读者以悬疑，引人注意。C．达篇小说不同于一般的外国小说，虽有人物之间完整的对话，但没有笔墨集中细腻的自然环境描写，也没有社会环境描写。D．这篇小说没有错综复杂的情节，也没有扣人心弦的场面描写，但行文风格朴实，刻画出了个性鲜明、令人感到亲切可信的人物形象。E．这篇小说刻画人物既没有借助细节描写，也没有借助心理描写，更没运用对比、映衬等手法，但通过人物对话写出了鲜活的人物。12．打“△”号的三段内容有什么作用，请从情节安排和人物刻画两个方面谈谈你个人的看法。（6分）答：

13．小说末尾只写了温特伦杰先生的大声质问，但没有写明当晚马尔科姆夫妻是否住上那个拥挤的旅店。从全文看，你觉得马尔科姆夫妻住上了旅店吗？简要谈谈你的观点与理由。（6分）答：

14．从全文看，温特伦杰先生是个怎样的人？请简要分析。（8分）答：

参考答案：11．BD

本题考查考生鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧以及评价文章的思想内容和作者的观点态度的能

力。能力层级为E级。A项对小说主题概括错误，主题不

是反映服务质量问题，而是反映人性的美好，人与人之间

互相友爱的可贵。C项错在“也没有社会环境描写”。战时旅店排队登记等场面，其实就是社会环境描写。E项对小说运用的表达技巧分析错误。小说中既有细节描写，也有心理描写和对比、映衬。B、D两项分析和概括正确。

12．不论哪一种观点．言之成理均可。示例：写得好。从情节安排上看，这三段写出了故事的开端．事件的起因．并暗示

了情节发展的趋势。从人物刻画看．既交待了温特伦杰先生

生的身份，又初步展示其办事干练，为人细心善良的性格。13．从全文情节看，当晚马尔科姆夫妻应住上了旅店：从温特

伦杰乐于助人的热心肠性格来看，他就是让出房间也要让

马尔科姆夫妻当晚住上旅店。从倒叙部分科雯夫人的言

行来看，小说已暗示由于温特伦杰先生的热心肠，马尔科

姆夫妻当年当晚已住上了旅店。

14．从全文看，温特伦杰先生是一个办事干练，细心体贴，乐于

助人．宽厚直率的人。2.阅读下面文段，完成后面的题目永恒的托尔斯泰曾经让我激动的小说可真不少，其中当然有托尔斯泰的《复活》和《安娜·卡列宁娜》。而后来，我怎么就那么强烈地喜欢上了海明威?他那貌似枯槁的短句竟有那么丰腴的蕴藏，我甚至感到全世界的作家数他最有魅力。还有总是穿了破衣服拍照的福克纳，还有鲁尔弗，还有日本的川端康成，在图书馆里吸了一辈子灰尘的博尔赫斯……托尔斯泰怎么竟显得模糊了?曾经“看山是山，看水是水”，后来却“看山不是山，看水不是水”，现在又终于“看山是山，看水是水”了。仔细想想，大师是谁，海明威还是福克纳?川端还是谷崎润一郎?心里忽然明白过来，真正的大师应该是托尔斯泰，那个长着大胡子身穿布衣经常和农民一起耙草的伟大的托尔斯泰。现代作家如海明威、卡夫卡、马尔克斯，怎么着都觉得散碎了点，思想让人捕捉不住，令人激赏的往往只是语言、细节和叙述手法。现代文学展示着现代的人生?如果说文学仅仅是对人生或社会的展示，那怎么能让人心悦诚服?毕竟，文学不只是展示。仅此一点，海明威怎么能和托尔斯泰比?有人说，托尔斯泰是一面“镜子”，托尔斯泰怎么能仅仅被说成是一面“镜子”?是什么让我们觉得托尔斯泰好像是一座山，他笔下的人物总是弥漫着浓浓的忏悔之情，不是白种人或是黑种人或是黄种人的忏悔，而是人类的忏悔?为什么他的小说能让人听到深深的叹息，感觉到对人类灵魂的无情鞭挞?难道这一切不是基于对人的深深的爱?塔吉雅娜·托尔斯泰这样回忆她的父亲：“有一次在雅斯纳亚。波良纳那里，父亲忽然心血来潮，要大家说出人生的三个愿望。父亲想出了两个——爱一切人，被一切人爱。”现代派作家少的是爱，多的是技巧，然而文学毕竟不是技巧的展示会、语言的杂耍或叙事的杂技。读托尔斯泰，常常让人想到宗教。但把宗教淘洗一番，祛除世俗附加上去的荒诞，剩下的就是宗教美好的一面：净化人类的灵魂。这话太古老了，但托尔斯泰最动人之处正在于此。阅读托尔斯泰，你会觉得自己的灵魂是那么不干净，每一次阅读都像是一次净化，像是跳进清流洗了一次澡。据说田园牧歌是虚幻的，但难道许多现代派作品中的浮躁、失落、异化和颓唐能成为人类的精神营养?我们有时会觉得托尔斯泰太像一位“教主”。然而他的劝谕总是通过“真正的小说”来实现的。小说就是小说，小说不是哲学，小说是入浴而不是说教。和托尔斯泰比较一下，萨特的小说是不是太“非小说化”了?托翁总是不动声色地通过人物达到他的目的。真理从来都是浅近的，就像太阳，悬在你的头上，就那么一个圆，带给你光和热。读《复活》或《安娜·卡列宁娜》，你感觉到的是手法?语言?结构?全不是。这一切那么完美地综合着，任何一面都不特别突出，一切均水乳交融，以求突出人物来传达作家所要传达的“教谕”。这才是大师，自然、大方、有力。在托翁面前，现代许多“实验性小说”是不是太喜欢花样百出，因而太有些小气?文学上“寻根”的说法往往显得可笑。我们的许多作家像一棵树，站在大地上却喋喋不休：“我们的根在哪里?”而暮年的托尔斯泰还是对来访的朋友说起他正在写一本书：“我的余生不长了，然而生存一刻就要工作一刻，我正在写有关政府和人民关系的书。”散步的时候，托翁常常会突然停下来，“一位老农，刚磨完了一把镰刀。托尔斯泰伯爵和他说了几句话，丢下手杖，一下子夺过镰刀，麻利地割着草以试一试刀刃”。“我们遇见两位香客打扮的老头，背着旅行袋，拄着拐杖，脚上缠着布片，快步走过。托尔斯泰叫住他们，说了一会儿话，又从怀里掏出钱包，给了他们一些钱”。真不知道托尔斯泰和两个老头说了些什么，想必不是“今天天气哈哈哈”。他一生都努力地想使自己不要远离人民。阅读托尔斯泰的小说、日记和关于他的回忆录，一次次地让人感动。我想，面对托尔斯泰的著作你就会清清楚楚地知道什么是大师，知道托尔斯泰与某些“大师级”作家分量的不同。1．根据文意，分别解释文章第一段与第六段中划线句子的含义。2．从作品的内容和形式方面归纳作者否定海明威等现代派作家是文学大师的理由。

3．作者认为托尔斯泰是“真正的大师”，理由是什么?请你写出三点。。

4．文章既评述托尔斯泰，又点评了现代派作家。这是—种什么表现手法，有什么作用?参考答案：1.①有段时间曾经怀疑最初的认识，现在终于明白托尔斯泰才是真正的大师。（2分）②许多作家生活在人民中间却不知道文学应该为谁服务。(大意对就给分)（2分）2.①仅仅是对人生或社会的展示(或“充满浮躁、失落、异化和颓唐”)（2分）②是技巧的展示会、语言的杂耍或叙事的杂技。(或：只注重语言、细节和叙述手法)（2分）3.(6分)①托尔斯泰的作品基于对人的深深的爱。②托尔斯泰的作品能够净化人的心灵。③托尔斯泰的作品总是以突出人物来传达主题思想。④托尔斯泰始终不忘与人民的联系(学生答到其中三点即可得3分)4.（4分）对比（答“比较”或“反衬”也得1分）。作用①使文章内容更鲜明突出，从而说明托尔斯泰才是真正的文学大师；②表达了作者的文学追求。(能答出一点即可得1分)3.阅读下面的文字，完成11~15题。（13分）孤独【意】卡尔维诺

我停下来打量他们。

他们在干活，晚上，在一条冷僻的街上，在商店的门板上动手脚。

这是一块很重的门板：他们正用一个铁门闩当杠杆，但是门板就是一动不动。

我当时正在闲荡，一个人，没什么特别的地方要去。我就抓住那个门闩帮他们一把。他们挪了点地方给我。

我们不是同时在使劲。我就叫：“嗨，往上！”站我右边的人用他的肘子捅了捅我，低声说：“闭嘴！你疯了！你想叫他们听见吗？”

我晃了晃我的脑袋，就好像是说我不过是说漏了嘴。

这事儿颇费了我们一点时间，大家都浑身是汗，但最后我们把门板支到足够一个人从下面钻进去的高度了。我们互相看看，十分高兴。然后我们就进去了。他们让我提着一个口袋，其他人把东西拿过来放进去。

“只要那些狗日的警察别出现！”他们说。

“对！”我说：“他们真是狗娘养的！”“闭嘴！你没听见脚步声吗？”他们每隔几分钟就这么说一次。我很仔细地听着，有点害怕。“不，不，不是他们！”我说。

“那些家伙总在你最不希望他们出现的时候到来！”其中一个人说。

我晃了晃自己的脑袋。“把他们统统杀了，就行了。”我回答说。

然后他们派我出去一会，走到街角，看看有没有人过来。我就去了。

外面，在街角，另有一群人扶着墙，身子藏在门廊里，慢慢朝我移过来。

我就加入进去。

“那头有声响，在那些商店边上。”我旁边的人跟我说。

我探头看了一下。

“低下你的头，白痴，他们会看见我们，然后再次逃走的。”他嘘了一声。

“我再看看。”我解释说，同时在墙边蹲了下来。

“如果我们能不知不觉地包围他们，”另一个说，“我们就可以活捉他们了。他们没有几个人。”

我们一阵一阵地移动，踮着脚，屏着气：每隔几秒钟，我们就交换一下晶亮的眼神。

“他们现在逃不掉了。”我说。

“终于我们可以在现场捉拿他们了。”有人说。

“是时候了。”我说。

“不要脸的混蛋们，这样破店而入！”有人吼道。

“混蛋，混蛋！”我重复，愤怒地。

他们派我到前面去看看。我就又回到了店里。

“他们现在不会发现我们的。”一个人一边说着，一边把一包东西从肩上甩过来。

“快，”另外有人说：“让我们从后面出去！这样我们就能在他们的鼻子底下溜走了。”

我们的嘴上都挂着胜利者的微笑。

“他们一定会倍感痛心的。”我说。于是我们潜入商店后面。

“我们再次愚弄了那帮白痴！”他们说。但是接着一个声音响起来：“站住，谁在那儿？”灯也亮了。我们在一个什么东西后面蹲下来，脸色苍白，相互抓着手。另外那些人进入了后面房间，没看见我们，转过身去。我们冲出去，发疯也似的逃了。“我们成功了！”我们大叫。我绊了几次脚后，落在了后面。我发现自己混在了追赶他们的队伍里。

“快点，”他们说：“我们正赶上他们呢。”

所有的人都在那条窄巷里奔跑，追赶他们。“这边跑，从那里包抄。”我们叫着，另外那群人现在离得不远了，因此我们喊：“快快，他们跑不了啦。”

我设法追上他们中的一个。他说：“干得不坏，你逃出来了。快，这边，我们就可以甩掉他们了。”我就和他一起跑。过了一会，我发现只剩下自己一个了，在一条弄堂里。有人从街角那里跑过来，说：“快，这边，我看见他们了。他们跑不远的。”我跟他跑了一阵。

然后我停了下来，大汗淋漓。周围没人了，我再也听不见叫喊声。我站着，两手插在口袋里，开始走，一个人，没什么特别要去的地方。

11.文章开始“我”碰到的一伙人显然是在“盗窃”，但文中却说“他们在干活”，作者为什么用“干活”而不用“盗窃”？（2分）

12.“一个人，没什么特别要去的地方”这句话在文中出现了两次，这样的重复有什么作用？（4分）

13.小说采用第一人称“我”来叙述，有什么好处？（4分）

14.在现实世界中显然不会产生如此荒诞的事情，但在小说中，“我”的一切却给人以真实感，为什么？（3分）参考答案：11.用“干活”表达了“我”对行为目的的漠视（1分），为“我”的参与提供了一个理由（1分）。

12.①这两句话一在开头，一在结尾，首尾照应（1分），孤独的开始和孤独的结束，而其中发生的轰轰烈烈的行动其实仍然与自己无关（内容具体阐释1分）。

②事实上发生过但又没有留下任何痕迹的事件表明一切的虚无，来揭示“我”作为“局外人”的身份，突出了“孤独”的主题。“孤独”来自虚无，而虚无则产生于“我”与实际发生的事件的似有实无的联系。（主题阐释2分）

13.使故事更具真实感。（1分）叙述者隐去“我”的心理叙述内容，只是把人物的全部行为描写给读者，（1分）而且作家主体身份也消失，文本并不是完整地传达了作者的意思，（1分）这就给读者留下更多的想象空间，使读者文学欣赏活动有了无限的开放性和可能性。（1分）

14.（1）细节具有真实感（1分）。文中的不少细节，比如撬门板而“浑身是汗”，咒骂声等都真实可信。（2）心理具有真实性（1分），小说讽刺了现代人生活的虚无与无聊，孤独使生命失去了一切重量然而又沉重无比，这些无疑能引起读者的共鸣（结合主题具体阐释1分）。略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成4～7题。任光禄竹溪记唐顺之余尝游于京师侯家富人之园，见其所蓄，自绝徼①海外奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。吾江南人斩竹而薪之，其为园，亦必购求海外奇花石，或千钱买一石、百钱买一花，不自惜。然有竹据其间，或芟而去焉，曰：“毋以是占我花石地。”而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱；然才遇霜雪，又槁以死。以其难致而又多槁死，则人益贵之。而江南人甚或笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪。”呜呼!奇花石诚为京师与江南人所贵。然穷其所生之地，则绝徼海外之人视之，吾意其亦无以甚异于竹之在江以南。而绝徼海外，或素不产竹之地，然使其人一旦见竹，吾意其必又有甚于京师人之宝之者。是将不胜笑也。语云人去乡则益贱物去乡则益贵以此言之世之好丑亦何常之有乎余舅光禄任君治园于荆溪之上，遍植以竹，不植他木。竹间作一小楼，暇则与客吟啸其中。而间谓余曰：“吾不能与有力者争池亭花石之胜，独此取诸土之所有，可以不劳力而蓊然满园，亦足适也。因自谓竹溪主人。甥其为我记之。”余以为君岂真不能与有力者争，而漫然取诸其土之所有者?无乃独有所深好于竹，而不欲以告人欤!昔人论竹，以为绝无声色臭味可好。故其巧怪不如石，其妖艳绰约不如花。孑孑然有似乎偃蹇孤特②之士，不可以谐于俗。是以自古以来，知好竹者绝少。且彼京师人亦岂能知而贵之?不过欲以此斗富，与奇花石等耳。故京师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不知竹一也。君生长于纷华而能不溺乎其中，裘马、僮奴、歌舞，凡诸富人所酣嗜，一切斥去。尤挺挺不妄与人交，凛然有偃蹇孤特之气，此其于竹，必有自得焉。而举凡万物可喜可玩，固有不能间也欤?然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快乎其心。君之力虽使能尽致奇花石，而其好固有不存也。嗟乎!竹固可以不出江南而取贵也哉!吾重有所感矣!【注】①绝徼(jiào)：极远的边地。②偃蹇(jiǎn)孤特：高傲而独立不偶。4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（

）A．不自惜

惜：珍重B．暇则与客吟啸其中

暇：闲暇C．亦足适也

适：满足D．而漫然取诸其土之所有者

漫：随意5、下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是（3分）（

）A．作者喜欢竹子，他赞赏京师人珍视竹子的行为，不赞成江南人轻贱竹子的做法。B．任光禄身处江南，非常喜欢竹子，在园中到处种竹，自号“竹溪主人”。C．竹子特立出众，不与尘世混同，自古以来懂得珍爱竹子的人极少。D．本文是作者为舅父的竹溪园所作记文，借竹溪园褒扬了舅父不合流俗的高雅人品。6、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（

）A．语云人／去乡则益贱物／去乡则益贵／以此言之世之好／丑亦何常之有乎B．语云／人去乡则益贱／物去乡则益贵／以此言之／世之好丑／亦何常之有乎C．语云／人去乡则益贱／物去乡则益贵／以此言之世之好／丑亦何常之有乎D．语云人／去乡则益贱物／去乡则益贵／以此言之世之好丑／亦何常之有乎7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)无乃独有所深好于竹，而不欲以告人欤?昔人论竹，以为绝无声色臭味可好。(5分)(2)然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快乎其心。(5分)参考答案：4.答案：A（吝惜）5.答案：A（故京师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不知竹一也。）6.答案：B7.（1）恐怕还是对竹子独有的特殊爱好，而不愿意把它告诉别人吧？过去有人谈论竹子，认为它决没有动人的姿色和香味值得喜爱。（重点词：无乃、以为、臭味，各1分，大意1分）（2）既然这样，那么即使竹子不是这里的土地上所有，任君也将竭尽自己的力量得到它，然后心里才高兴。（重点词：然则、极、致、快，各1分，大意1分）参考译文：我曾经游览过国都世宦富贵人家的花园，看见那里积聚的东西，从极远的边地（到）海外的奇异的花卉石头没有不能得到的，然而不能得到的只有竹子。我们江南人砍伐竹子把它当柴烧。江南人修建花园，一定购买寻求海外的奇花异石，有人用千钱买一块石头，有人用百钱买一棵花，（并）不吝惜，然而如有竹子占据在当中，有人就将它锄除并抛弃它。说：“不要让它占了我种花置石的地方。”但国都的人如果能觅到一竿竹子，就不惜（花费）数千钱（来购买）。然而一遇到下霜降雪，（竹子）又干枯而死。由于它难以寻觅而且又多（易）枯死，人们就更加珍爱它。可是江南的人甚至讥笑他们说：“国都的人竟把我们当柴烧的竹子当做珍宝。”唉！奇花异石，确实被国都的人与江南的人所珍爱，然而追究它们的原产地，那么边地和海外的人看待奇花异石，我料想它们与竹子在江南（一样）也没有什么不同。而边地海外，也许是一向不出产竹子的地方，然而假如让那里的人一旦看到竹子，我想他们必定比国都的人更加珍爱和看重它，这种情况（恐怕）是笑不完的。由这些看来，世上的美丑（好恶），也哪里有固定不变的（标准）呢？我的舅舅光禄大夫任君在荆溪的边上修建了一个花园，到处种植竹子，不种其它的花木。竹林间造了一座小楼，（他）有空就与客人在那里吟诗啸歌，偶然对我说：“我不能与有势力的人比池亭花石的美好，单独在这里取本地本来就有的东西，可以不花费劳力而使满园苍翠葱茏，也完全可以（使自己）满足。因此自称是竹溪主人，请外甥替我记述一下。”我认为任君哪里是真的不能与有势力者攀比，而随意取其当地所有？恐怕还是对竹子独有的特殊爱好，而不愿意把它告诉别人吧？任君生活在富贵繁华中却能不沉溺在其中，衣饰车马、僮仆、歌舞，凡是那些富贵人家沉湎嗜好的，一切摒斥而去，尤其是方正刚直不随意与人交往，令人敬畏有高傲（而）不同一般的气节，这正是任君对于竹子一定有自己心得的地方。但是万物中只要人们喜爱的某种东西，哪有什么办法可以阻止他对于那种东西的追求呢？既然这样那么即使竹子不是这里的土地上所有，任君也将竭尽自己的力量得到它，然后心里才高兴。任君的力量虽然使他能尽量寻觅奇花异石，但是他的爱好本不在此啊。唉！竹子本可以不离开江南就获得人们的尊重啊！（对此）我重新有了感受。5.阅读下文，完成17——21题。（16分）魏征，巨鹿人也。雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是！”三年，累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钩①，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我于卿者乎？”六年，太宗幸九成宫，宴近臣，长孙无忌曰：“王珪、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今者又同此宴。”太宗曰：“魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈？征每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也。”征再拜曰：“陛下导臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞，触忌讳也！”太宗大悦，各赐钱十五万。七年，代王珪为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉？良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶？”征乃止。后复固辞，听解侍中，授以特进，仍知门下省事。【注】①中钩：人名

17.本学期我们学过魏征的《

》。（1分）18.解释下列加点字（4分）（1）雅有经国之才

（2）太宗幸九成宫（3）朕能擢而用之

（4）寻以疾乞辞所职19.下列用法和意义相同的一项是（

）（2分）

A朕方自比于金

而况于明哲乎？

B寻以疾乞辞所职

赵王岂以一璧之故欺邪？C竭其力用

其皆出于此乎？D不许我为非

未为衰老20.翻译下列句子。（6分）（1）．卿罪重于中钩，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我于卿者乎？（2）．公独不见金之在矿，何足贵哉？良冶锻而为器，便为人所宝。21.本文除了用语言描写刻画魏征外，还较多地运用

的方法来刻画魏征

、

的性格特点。（3分）

参考答案：17.《谏太宗十思疏》（1分）18．一向；（2）皇帝到某地；（3）提拔；（4）不久（4分）19.B（2分）20.（1）你的罪过比中钩还重，（而）我任用你超过管仲，近代君臣之间互相投合，难道有类似于我和你这样的吗？（句式，于，得，宁；3分）（2）你难道没有看到矿石中的金子，哪里值得珍重呢？优秀的工匠（把它）冶炼出来造成工具，便被人视为宝贝了。（句式，独，宝；3分）21．侧面描写

忠君爱国（忠诚奉国）、勇于劝谏（3分）

略6.阅读下面的文言文，完成下面小题。李琪，字台秀，五代祖憕，天宝末，礼部尚书、东部留守。安禄山陷东都，遇害，累赠太尉，谥曰忠懿。憕孙寀，元和朝，位至给事中。寀子敬方，文宗朝，诚议大夫。敬方子縠，广明中，为晋公王铎都统判官，以收复功为谏议大夫。琪即縠之子也，年十三，词赋诗颂，大为王铎所知，然亦疑其假手。一日，铎召縠宴于公署，密遣人以《汉祖得三杰赋》题就其第试之，琪援笔立成。赋尾云：“得士则昌，非贤罔共，宜哉项氏之败亡，一范增而不能用。”铎览而骇之，曰：“此儿大器也，将擅文价。”昭宗时，李谿父子以文学知名。琪年十八，袖赋一轴谒谿。谿览赋惊异，倒屣迎门，谓琪曰：“余尝患近年文士辞赋，皆数句之后，未见赋题，吾子入句见题，偶属典丽，吁！可畏也。”琪由是益知名，举进士第。天复初，应博学弘词，居第四等，授武功县尉，辟转运巡官，迁左拾遗、殿中侍御史。自琪为谏官宪职，凡时政有所不便，必封章论列，文章秀丽，览之者忘倦。庄宗入汴，素闻琪名，因欲大任。同光初，历太常卿、吏部尚书。三年秋，天下大水，国计不充，庄宗诏百僚许上封事，陈经国之要。琪因上疏曰：臣闻王者富有兆民，深居九重，所重患者，百姓凋耗而不知，四海困穷而莫救，下情不得上达，群臣不敢指言。今陛下以水潦之灾军食乏阙焦劳罪己迫切疚怀避正殿以责躬访多士而求理则何思而不获，何议而不臧？庄宗深重之，寻命为国计使，垂为辅相，俄遇萧墙之难而止。琪虽博学多才，拙于遵养时晦，动而见排，由己不能镇靖也。以太子太傅致仕。长兴中，卒于福善里第，时年六十。(节选自《五代史?卷五十八列传十》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.今陛下以水潦之灾/军食乏阙/焦劳罪己/迫切疚怀/避正殿以责/躬访多士而求/理则何思而不获B.今陛下以水潦之灾军/食乏阙焦/劳罪己迫切/疚怀避正殿以责/躬访多士而求/理则何思而不获C.今陛下以水潦之灾/军食乏阙/焦劳罪己/迫切疚怀/避正殿以责躬/访多士而求理/则何思而不获D.今陛下以水潦之灾军/食乏阙焦/劳罪己迫切/疚怀避正殿以责躬/访多士而求理/则何思而不获11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.赠，古代皇帝为已死官员加封官爵称号。《清史稿·岳起传》：“帝深惜之，赠太子少保。”B.辟，征召。由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。文中含义为“任命官职”。C.同光，与文中“天复”都是干支纪年的年号，古代帝王“改元称帝”，一般都有独立的年号。D.致仕，交还官职，即退休，与《张衡传》“上书乞骸骨”中“乞骸骨”语意相似。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.李琪簪缨世胄，算得上几世之泽。先祖中有多人曾担任不同朝代的显要官职，有的忠烈垂范，有的功勋卓著。B.李琪博学多才，堪称文坛俊杰。他十三岁就因辞赋为晋公所知，在晋公偷偷测试他时，以文思才学令其大为称赞。C.李琪辞无所假，可谓远近知名。李谿忧虑当时文人辞赋不能及时体现主题，赞赏李琪文章典雅，李琪因此更加闻名。D.李琪擅长政论，仕途却最终受挫。庄宗欣赏他的奏书言策，任命其为国计使，后又直升辅相，不久因祸起萧墙而停职。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）琪年十八，袖赋一轴谒谿。谿览赋惊异，倒屣迎门。（2）琪虽博学多才，拙于遵养时晦，动而见排，由己不能镇靖也。参考答案：10.C

11.C

12.D

13.（1）李琪十八岁时，带着一篇赋去拜访李谿。李谿看完赋文大为惊异，倒穿着鞋子出门迎接。（2）李琪虽然知识渊博，才华横溢，(但)在韬光养晦上显得笨拙，一有动议就被排斥，通过自己不能使事态安定。【10题详解】试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义。这句话的含义是“如今陛下您因为水灾，军粮缺乏，内心焦虑，归罪自己，心情迫切，内疚不已，避开议事的正殿来自责，寻访士人来求策，那么什么担心会没有收获”，圈出句子中的名词和代词，如“陛下”“水潦之灾”“军食”“己”“正殿”等，然后依据语法关系进行排除，“军食”为固定短语，中间不应断开，排除B、D两项；“避正殿以责躬”“访多士而求理”句式结构相同，中间断开，排除A项，故选C。【11题详解】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划，还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境作答。对于文化常识类题目，必须有一定的知识储备才能完成，有时也可根据文本意思推断。C项，“同光”是年号纪年。故选C。【12题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。D项，“直升辅相”错误，文中说李琪“垂为辅相”，是说将要任命李琪为辅相，而且又因内乱而作罢。“垂”意思是“将要，接近”，选项曲解词语的意思。故选D。【13题详解】试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“袖”，名词活用为动词，袖中装着，带着；“赋一轴”，定语后置句，应为“一轴赋”；“谒”，拜见，拜访，谒见；“倒屣”，急于出迎，把鞋倒穿。第二句中，“拙于遵养时晦”，状语后置句，应为“于遵养时晦拙”，“于”，在；“见排”是被动句，“见”，表被动，被；“由”，通过；“镇靖”联系历史术语“绥靖”，使事态安定。【点睛】翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。五是有些虚词表示各种语气的，需要译出。参考译文：李琪，字台秀，五代祖李憕，天宝末年，担任礼部尚书、东部留守。安禄山攻陷东都，(李憕)遇害，多次赠封至太尉，谥号忠懿。李憕孙子李寀，元和年间，做官到给事中。李寀儿子李敬方，文宗在位期间，(封为)谏议大夫。李敬方儿子李縠，广明中期，任晋公王铎的都统判官，因为收复失地的功绩被封为谏议大夫。李琪就是李縠的儿子，十三岁时，所作的词赋诗颂，大为王铎赞赏，但(王铎)也疑心是有人替他写的。一天，王铎召李縠到公署喝酒，暗地派人以《汉祖得三杰赋》为题目到李家测试李琪，李琪执笔立刻写成。赋的结尾说：“得到贤士就昌盛，不贤就无人共事，项氏的败亡是很自然的，连一个范增都不能使用。”王铎看后(觉得)很惊异，说：“这孩子是会成大器的，将来一定在文坛称雄。”昭宗时，李谿父子因文学而出名。李琪十八岁时，带着一篇赋去拜访李谿。李谿看完赋文大为惊异，倒穿着鞋子出门迎接，对李琪说：“我曾经忧虑近年来文人的辞赋，都是在几句之后还不见主题，你入句就见主题，对偶典雅华丽，啊！真可畏呀。”李琪因此更加出名，考上了进士。天复初年，应考博学弘词科，位居第四等次，被授任武功县尉，又任转运巡官，升任左拾遗、殿中侍御史。自从李琪当了谏官，凡是时政有不当之处，必定会写奏章评论，文章秀丽，看的人都会忘却疲倦。庄宗进入汴京，一向听说李琪的名声，于是想委以重任。同光初年，历任太常卿、吏部尚书。同光三年秋天，国家发洪水，京城国库空虚，庄宗下诏要官员们上书，陈述治国的策略。李琪于是上书说：我听说国君广有万民，深居九重宫阙，特别担心的事情，是百姓凋零却不知晓，天下困窘却不能救助，下面的情形不能上达天听，大臣不敢指责谏言。如今陛下您因为水灾，军粮缺乏，内心焦虑，归罪自己，心情迫切，内疚不已，避开议事的正殿来自责，寻访士人来求策，那么什么担心会没有收获，什么议论不能彰明？庄宗很重视他(的建议)，不久任命(李琪)为国计使，又将要任命(他)为宰相，不久因内乱而作罢。李琪虽然知识渊博，才华横溢，(但)在韬光养晦上显得笨拙，一有动议就被排斥，通过自己不能使事态安定。在太子太傅的职位上退休。长兴中期，死于福善里家中，时年六十岁。三、语言文字运用（20分，共4题）7.阅读下面的文字完成各题。汉语和汉字是中华文化的重要载体和组成部分,它们的继承代表了中华文化的；它们的发展代表了中华文化的，阿拉伯数字融入中文书写系统的过程就体现了中华文化的这一特点。阿拉伯数字在中文书写系统中的扩展一方面是由于文字自身的发展规律,它书写简便,与汉字的区别性好,(),因而在获得中文书写系统的接受后迅速在各个领域扩展使用。另一方面,其扩展也得益于社会发展和国家语言文字标准的引导,特别是一些重大历史事件及政策法规对其推广起到了的作用。总体来说,阿拉伯数字在中文书写系统中的应用是一个逐渐扩大范围的过程,发展到今天,已经很好地融入了中文书写系统,跟汉字数字形式大体上形成了分工互补、的格局。从其扩展过程的反复和逐步稳定中说明,书写系统自身的发展规律和国家的规范引导都起着重要作用。14.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(

)A.其扩展过程的反复和逐步稳定中说明书写系统自身的发展规律和国家的规范引导都起着重要作用。B.从其扩展过程的反复和逐步稳定中可以看出书写系统自身的发展规律和国家的规范引导都起着重要作用。C.其扩展过程的反复和逐步稳定可以看出书写系统自身的发展规律及国家的规范引导都起着重要作用。D.其逐步稳定和扩展过程的反复说明书写系统自身的发展规律及其国家的规范引导都起着重要作用。15.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(

)A.人们可以用它简便地表示计量、编号等B.在表示计量、编号等方面具有极大的便利性C.阿拉伯数字便于表示计量、编号等D.用阿拉伯数字表示计量、编号等特别简便16.依次填入文章横线上的成语,全都恰当的一项是(

)A.一脉相传兼容并包举足轻重各司其职B.一脉相通兼容并包举重若轻按部就班C.一脉相传兼收并蓄举足轻重按部就班D.一脉相通兼收并蓄举重若轻各司其职参考答案：14.B

15.B

16.A【14题详解】试题分析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。首先应判定选项中句子的成分，看有无语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。然后关注上下文，确定句子的陈述对象是否与上下文保持一致，从而选出最佳选项。A项，“说明”的主语不能是“中”；C项，“看出”的主语不能是“反复”和“稳定”；D项，前句语序不当，后句“及其”使用不当。故选B。【15题详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时注意前后文的照应以及语意的提示，还要要注意句子的前后成分和句式特点。括号前的陈述对象是“阿拉伯数字”，从前后主语一致的角度看，可以排除A、D；C项，主语是“阿拉伯数字”，从简洁的角度看，可以排除C。故选B。【16题详解】试题分析:本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语段，把握语境含意，然后抓住相异语素，其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。一脉相传:指某种思想、行为或学说之间有继承关系。一脉相通:指事物之间相互关联犹如一条脉络贯穿下来可以互通。根据文意应选择“一脉相传”。兼容并包:把有关的各个方面全都容纳包括进来,有包容、不排斥异类之意。兼收并蓄:把各种内容性质不同的东西都吸收保留下来。根据文意应选择“兼容并包”。举足轻重:所处地位重要对整个局势有极大影响。举重若轻：能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。根据文意应选择“举足轻重”。各司其职:各自负责掌握自己的职责。按部就班:做事按照一定的步骤顺序进行。也指按老规矩办事,缺乏创新精神。根据文意应选择“各司其职”。故选A。8.下列各句中，没有语病的一项是（

）A.“南甜北咸”虽然是个笼统的说法,但在一定程度上反映了我国饮食文化地区差异的明显特征,也反映人们的口味与地理环境存在着一定的联系。B.全民阅读的推动者与其强迫读者从手机刷屏转到纸质阅读,倒不如为读者搭建优质的手机阅读平台，在碎片化的时间里帮助他们提高阅读的质量。C.《国家宝藏》这样的文物类节目的兴起,很好地满足了人们通过生动有趣的形式来学习文物知识、了解传统文化的内在需求,因而受到人们追捧。D.10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。参考答案：A【详解】试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混