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文档简介

Module4Unit2Hedoesn’tlikethesetrousers.教案1一、教学目标知识目标：He/Shedoesn`tlike…Hh,Ii的正确书写字母运用能力目标：1.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。素质教育目标：了解英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。二、教学重难点能听懂、会说、会读以下句子：Hedoesn’tliketheseclothes.Hedoesn’tlikethesetrousers.Hedoesn’tlikethisshirt.Andhedoesn’tliketheseshoes.三、教具准备单词卡片、多媒体课件四、教学过程Step1热身复习1、师生表演唱字母歌2、看明星脸上的表情猜测喜欢的物品。如：Yaominglikesthisbike.等。Step2任务呈现这些明星一会将到我们城市的饭店吃饭和去商店购物，我们将有机会了解他们各方面的喜好。最后我们还要参加一个“优秀店员”的评奖活动。Step3任务准备1、课文导入通过上节课的学习，我们知道我们好朋友Sam选到了自己喜欢的服装。现在Sam在开party,但是他却不高兴，为什么？让我们一起来听一听吧。2、课文和韵律诗学习1）老师读课文，学生说出不高兴的原因。教师引出核心句子He/Shedoesn`tlike…，并采用各种方式进行练习。2）再次听音，圈出不会的单词。如clothes、trousers、shoes等。教师帮助学生认读这些词，并采用多种方式进行练习。3）学生跟读课文，同时明确每句话的含义。4）学生自由读课文。5）学习Chant.a.看图谈论物品，引出单词b.观察单词构成，并引导学生感悟单词第一个字母在单词中的发音，最后教师给予总结。c.通过听音跟说、自由练说、加动作声音说、表演说对Chant进行学习。d.通过教师示范写、学生书空写和本上描摹写等多种方式进行字母Hh,Ii的练习。Step4任务完成1、开展“我是小小创作家”的活动。即鼓励学生将课文中的韵句进行改编，可以利用人名、水果、动物来进行改编。2、开展最佳店员的评选活动。点菜活动或购物活动（屏幕上呈现各式各样的菜，一人是店员，一人是厨师。客人先照菜谱，选择其中的四种食物说Ilike……及Idon’tlike….，而店员不能要求客人停顿或重复，只能凭借记忆，之后去厨师那里说出客人对食物的喜好。这时他要使用句子He/Shelikes….及He/Shedoesn’tlike….厨师则必须按照店员的叙述，边重复对方的话。客人听说得正确时要说，Yes,Ilike….听到错误时则说Sorr

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