研修文档 德育教育 公开课比赛一等奖

润物细无声——浅谈小学阶段的德育工作文章摘要：小学生正处于思想道德形成的关键时期，对其进行德育教育非常必要，也十分重要。但目前德育工作在学校工作中处于弱势地位。造成这种状况的原因是多方面的。德育工作的弱化让学生中出现了不少新问题。如何做好小学生的德育工作呢？在日常生活中经常进行教育，教学中渗透德育教育，利用榜样的力量带动学生进步。经常与家长沟通，共同促进学生健康成长。关键词：德育工作小学生思想道德新任务未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到国家的前途和民族命运。因此对未成年人的德育工作是十分必要的，更是十分重要的。小学生作为未成年人的重要组成部分，正处于长身体、学知识的重要人生阶段，小学时期是其思想道德形成的关键时期，所以对小学生的德育工作成为德育工作的重中之重。然而长期以来，德育工作在学校工作中由于没有统一要求，没有统一评价标准，更没有硬性任务，所以一直停留在口头上，成了教学的陪衬，也成了教育的软肋。造成这种状况的原因，一是手传统应试教育的影响，我国基础教育一直将教书作为唯一任务，一味追求教学成绩，而忽视了对学生的思想品德素质的培养；二是随着社会主义市场经济体制的逐步建立和改革开放的进一步深入，社会主流价值观和价值取向发生了变化，对德育工作的重视程度有所降低，甚至认为可有可无。基于以上原因，小学生的思想道德和价值观念也在发生着改变，学生中不同程度的存在着“个人主义”、“享乐主义”、“拜金主义”的不良现象。因此在新时期如何做好小学生的德育工作成了摆在我们教育工作者面前的一个新任务。学校是对小学生进行思想道德教育的主阵地，必须按照党的教育方针，始终把德育工作放在素质教育的首要位置，结合新时期小学生的价值观念和心理特点，脚踏实地的抓好德育工作。一、以日常生活中的小事为切入点，以点带面，净化学生心灵。日常生活中的小事往往被人们所忽视，但恰恰从小事中能反映出学生的思想状况。前段时间学生高旭的奶奶来到学校，说高旭偷拿了她10元钱。高旭的父母都在外打工，当奶奶的不忍心责怪孙子，但又担心孙子学坏，因此希望老师帮忙进行教育。在与老人谈话过程中我了解到，老人平时没什么收入，最近日常开销主要靠打酸枣维持，一天下来只能挣10元左右。老人走后，我通过在学生中了解情况和与高旭谈话，很快知道了这10元钱的去向。原来，高旭用其中5元钱买了零食，另外5元由于害怕送给了其他同学。就此事我组织全班尽心了讨论，大家一致认为高旭应当珍惜奶奶的劳动成果，改掉乱花钱的坏习惯。星期天我还给高旭布置了一项任务——和奶奶一起打酸枣。经过两天的劳动，高旭体会到了劳动的艰辛，知道了奶奶的钱来之不易，后来真的改掉了乱花钱的毛病。转变的不止高旭一个人，班里几个和高旭一样爱乱花钱的孩子也悄悄的改掉了自己的坏习惯。由此可见，小学生德育工作要善于从小事中发现契机，及时加以引导，以防学生在错误的方向上越走越远。二、利用榜样的力量，带动学生思想进步。榜样的力量是无穷的。小学生年龄较小，对事物理解能力差，因此对他们来说，榜样的作用比讲道理来的更直接。道理讲得再多，他们也有可能记不住、用不上，但如果一旦心里有了榜样，进步起来是飞快的。教师要善于给小学生树立榜样，从而带动他们进步。可以从以下两方面考虑为学生树立榜样。一方面，教师要成为他们的榜样。教师在儿童心目中的形象是最直接的，教师一定要注重自身素质的提高，时刻注意自己的一言一行。要求学生做到的，自己应该先做到，这样才能令学生信服。另一方面，在学生中找出先进者作为榜样。这个榜样是不确定的，需要教师在工作中细心观察，及时发现。这样学生有了努力方向和目标，就会马上付诸行动，从而快速进步。三、教学中时刻注意渗透德育内容德育课在学校教育中所占的课时很少，单靠德育课对学生进行德育是远远不够的。这就需要在学科教学中时刻渗透德育内容，潜移默化地教育学生。例如，小学语文课文很多都渗透着德育内容，教师应充分利用好教材。数学课虽然没有明显体现德育内容，但教师在授课过程中可以用精炼的语言，联系教学内容对学生进行德育教育。这样学习中的点滴认识的积累就会促成学生道德品质的快速提升。四、加强与家长联系，共同促进学生健康成长学校教育是主渠道，家庭教育的力量也不可忽视。要做好小学生的德育工作，就要与家长多沟通，取得家长的支持与帮助。经常向家长反映孩子的在校表现，同时