适合幼儿的早教课程教案

适合幼儿的早授课程教学设计幼儿教师拟订教学设计时应当依据幼儿的实质状况拟订。那么，下边是小编给大家整理采集的适合幼儿的早授课程教学设计，供大家阅读参照。适合幼儿的早授课程教学设计1【活动目标】1、愿意用自己的方式主动的去交朋友，并说出与朋友交往时的感觉。、认读要点字词：招挥手、点点头、眨眨眼、慢慢走。【活动准备】挂图、大字卡、音乐。【活动过程】一、导入活动。小朋友善、（老师好）小朋友的表现都很棒、今日我们来跳个舞吧！用快乐的音乐导入引起幼儿兴趣。二、我们刚才和谁玩了碰一碰的游戏啊？方才我们和小朋友一同玩了碰一碰的游戏。那你们知道如何交朋友吗？以前我们一同学习了一首诗歌，叫做《交朋友》，此刻我们一同来复习一下吧！、请小朋友们站起来，一名老师在黑板后边做白云，幼儿和老师一同读《交朋友》，并加上肢体动作。小朋友刚才的表现特其他棒，送给小朋友一个爱的鼓舞吧！你们想要什么爱的鼓舞呢？（爱的汉堡包）看看老师黑板上给小朋友带来了什么呢？（礼品）这里有很多的礼品，我请个坐的最好的小朋友来挑一份、（将礼品给老师）请你回去。我们来看看会什么呢？（老师翻开）哇！本来是字宝宝啊、你们认识它吗？他是“招挥手”而后联合三种以上的动作，为幼儿加深理解。好、小朋友真棒！我们来看看第二个礼品是什么呢？全部礼品拆完后、将全部礼品复习一遍，和小朋友玩一个狂风吹的游戏，加深记忆。、送礼品此刻呢、老师要给小朋友们送礼品了，当老师的魔法棒指在字宝宝上，哪个最快、并且没有读错，我就将我的字宝宝送给他，areyouread？（yes）1、2、3、我听到读的最快的是某某小朋友，请你站起来，读给我们听。好、送给你！、收礼品此刻我们玩个游戏，叫做收礼品、一会老师请个小朋友出来、老师小声告诉被请出来的小朋友、当她说出什么字宝宝时、拿到这个字宝宝的小朋友就送回来，当全部礼品回收来时、再读一遍。、和爸爸妈妈一同玩游戏此刻小朋友的桌子上都有份小礼品，小朋友想不想和爸爸妈妈一同玩游戏啊？假如你们答对了呢？爸爸妈妈就会奖给你们贴纸。三、活动小结请小朋友们将字卡放到相应的篮子里，轻轻的推好凳子、慢慢的走过来，今日我们学了什么字宝宝啊？恩、真棒！胡老师要送你们一个爱的鼓舞（爱的罗密欧）那今日回到家和爸爸妈妈一同复习、看看谁最棒好吗？（老师播放下课音乐，幼儿入厕洗手擦手喝水）适合幼儿的早授课程教学设计2活动目标：、初步认识物体之间的一一对应的关系；、在操作及游戏活动中，感觉对应的关系；、乐于参加集体游戏活动。活动准备：、教具准备：“小兔吃萝卜”，三把椅子，三个水杯；、学具准备：“小兔吃萝卜”；方向盘（大、小）每人一个；大小呼拉圈各1个。活动过程：、预备活动教师：今日呀，有三只小兔子要到我们班来做客，小朋友们快乐吗？此刻，我们就去把它们请来好不好？去小兔子家要经过一座小桥，下边就请小朋友们轻轻地走到桥上。、集体活动老师出示教具“小兔”，示范将小兔子按从大到小的摆列。客人来我们家，我们第一要请客人坐下，老师这里准备了大大小小的椅子，那么哪只兔子坐哪把椅子最适合呢？最大的兔子身体大，就坐大椅子；比较大的兔子身体小一点，就坐小一点的椅子；最小的兔子身体最小，就坐最小的椅子。小兔子们一路走来口渴了，我们是否是还要倒水给它们喝呀？（是），老师变出三杯大小不一样的水杯中，挨次发问幼儿最大的兔子、比较大的兔子、最小的兔子喝哪个水杯最适合。请幼儿到前面来提出，夸奖表现好的幼儿，并贴上一朵小红花。此刻，小兔子们要开饭了，大大小小的萝卜可真好吃呀！但是哪只兔子吃哪个萝卜最适合呢？下边，就请小朋友们帮忙，最大的兔子吃最大的萝卜，比较大的兔子吃比较大的萝卜，最小的兔子吃最小的萝卜。小结：方才，小朋友们表现的都很好棒！、游戏活动下边我们来玩一个“小司机”的游戏，好不好？老师这里有大小不一样的方向盘，还有大小不一