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复习字词有窍门吗？复习字词不就是抄写吗？能有多少窍门？同样是抄写字词的作业，桐桐和阿秋采用的方法就不同。譬如一篇课文有五个词，复习时计划抄写三遍。桐桐试验了两种方法，第一，把每一个词分别抄写三遍；其次，把十个词依次抄写一遍，然后再一齐抄写其次遍、第三遍。

两种方法对比一下，她察觉是其次种方法更实用。把词一齐抄写一遍之后，其次遍就相当于把这几个词复习了一遍，这样记忆的效果更好。

阿秋采用了桐桐的好手段，公然效果很好。

桐桐报告阿秋，假设知道汉字字形里的一些机要，就能更好地理解生字的意思。好多字是表义的，譬如“盲”由“亡”和“目”组成，表示眼睛失明；“明”由“日”和“月”组成，表示亮的意思，与光亮有关；“旦”像太阳从地平线上升起来，表示清早等。

另外，合体字是由两片面或更多片面构成的，其中的一片面独立起来就是一个汉字，它的读音可能与这个合体字一致或相近，如“健”、“毽”、“键”三个字的读音都与“建”的读音一致。

为了取得更好的效果，还可以先把字词读几遍，让它们在脑子里加深一下印象再抄写，抄写一遍之后再读一两遍。另外，抄写生字词同时要读启程音来，可以出声读也可以默读，让耳朵、嘴巴、眼睛一齐上阵，效果会分外好！

要更快地记住字词，复习的时候还可以找出一些形近字或同音字，放在一起比较组词，这样复习起来更加领会，由于在比较中你知道它们的特点有什么不同了。这是制止写错字的好方法。

周天杨在学习生字词时分外苦恼，作业中经常写错字，有时是字的布局左右颠倒，有时是写同音的别字，有时多一点，有时少一笔，经常出笑话。有一次造句，他在作文《我的一家》里写道：“我的爸爸是厨师，一家人都更加爱吃他的饭，节假日的三吨饭总是由他给我们做，好吃极了！”顿写成了吨，逗得同学们捧腹大笑，给他起了个外号叫“大象”，还有的叫他“三吨”。他羞红了脸发誓确定不写错字了。

桐桐报告他，把作业本上的错别字一一摘录下来，记在一个小本子上，逐个记忆、改正，还把错字卡片贴在床头，饭桌前，每天都更加留心看一看，记一记，写完作业，细心检查几遍，以后，就不会由于错别字闹笑话了。

周天杨深有体会地说，专心是保证复习效果

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