代写大学毕业

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成人高等教导作为我国教导体系中的重要组成片面，对不断提高全民族素质、促进经济和社会全面进展起着举足轻重的作用。下文是我为大家搜集整理的关于河北医科大学成人高等教导毕业论文的内容，接待大家阅读参考!

河北医科大学成人高等教导毕业论文篇1

浅析成人高等教导改革

近年来，我国的成人高等教导在办学条件和办学规模上都有了长足的进展，尤其在当前我国经济进展面临自然资源和人力资源严重缺乏，教导根基较为薄弱，教导总体供应才能不强，劳动力受教导程度不高的处境下，成人高等教导发挥着重要的作用。但由于我国成人高等教导仍是沿用上世纪末的教导模式和教导体系，制约了成人高等教导的进展;目前成人高等教导办学机构也存在着重创收、轻管理，重招生、轻培养，重规模、轻质量的不良风气，这也严重地影响了成人高等教导的质量和进展。本文就目前成人高等教导的现状和存在的问题提出了自己的看法，在此根基上，对成人高等教导改革的措施举行了探讨。

成人高等教导管理体制改革

20世纪80年头以来，成人高等教导在高等教导群众化的进程中发挥了重要的作用。社会对成人教导的需求日益扩张，成人学习者也成为现代社会学习队伍中分外重要的组成片面。面向社会，立足行业，贴近经济进展和现代化创办的实际，专心分析成人学习特点，积极探索适合成人学习的人才培养模式，是成人高等教导持续保持活力和活力的根源所在。但在成人高等教导进展过程中也存在着这样那样的问题。

一、成人高等教导管理的问题

1.教导管理体制不完善。包括教导行政管理体制不完善和办学体制不合理两个方面。首先，成人高等教导归属管理单一。目前成人高等教导只归属教导行政部门管理，管理渠道不畅。其次，教导行政部门弱化成人高等教导管理，学校在办学体制上仍有待于进一步理顺。

2.教导模式陈旧。从普遍高等教导脱胎而来的成人高等教导模式并未发生根本的变更，过于强调学术性和系统性，忽略学生才能培养;在课程设置、课堂教学、教学内容、教学方法和教学手段等方面多数仍是沿袭普遍高等教导的方式方法，较重理论而轻实践应用，重传授而轻创造，重统一而轻天性，与社会进展的实际需要相脱节，根本上保持普遍高等教导的思维定式和框框，确定程度上成为普遍高等教导的"翻版'。

3.成人高等教导定位不够明晰。成人高等教导的科学定位是搞好成人教导的根本前提。目前我国对成人教导的定位熟悉不清，主要存在以下误区：一是认为成人教导，尤其是成人高等教导是学历教导。没有在终身教导的框架内去熟悉成人教导，没有在终身学习、全民学习的概念中构建成人教导的新理念。二是对成人教导的类别划分熟悉模糊。在认为成人高等教导属于高等教导的范畴时，没有熟悉到成人高等教导应是职业教导或是高等职业教导范畴，所以在培养模式设计、教导内容设计、教学方法设计等过程中均按普遍高等教导方式方法举行，不具备科学性和针对性。三是培养目标不明确。

二、改革成人高等教导管理体制

长期以来，我国成人高等教导的学校布局、办学层次、专业设置、招生人数、教学内容、收费标准等，都由教导行政管理部门制定统一筹划，学校只能按筹划执行。由于办学单位没有自主权，因而很难遵循教导根本规律办学。关键是要运用市场法那么，理顺政府、社会和学校三者之间的关系。国家主要抓立法。地方政府主要抓执法，制定地方法规、督导和抉择成人高校的设立或撤销。学校作为一个独立的办学实体，应享有面向社会办学的自主权，在学校与社会的关系问题上，要做到三个适应：一是在办学规模、布局、层次、专业设置方面，与国民经济进展和社会需求相适应;二是在教导思想、培养模式、人才标准、课程体系、教学内容和教学方法方面，要与市场对人才的根本要求相适应;三是在人才培养的数量、种类和质量方面与市场"适销对路'，与社会需求相适应。

三、实施成人高等教导模式创新

成人高等教导特色的新模式应具有以下特点：

1.学识布局弹性化。在课程设置和教学内容上真正表达因材施教。如对高中学历、专科学历和本科学历同是就读同一本科专业的学员，就不理应使用同一个教学模式。要突出才能培养和因材施教，依据岗位工作实际需要制定教学筹划。所设课程要提防针对性、实用性、职业性和先进性，使有限的学习时间发挥出最正确效能。

2.在教学组织形式上，应以函授和学生自学为主。自学、函授和面授相结合。以半脱产、不脱产学习为主，半脱产、不脱产、脱产学习相结合。在教学方法上要废除注入式，实行启发式、议论式教学。在教学手段上，要尽可能借助现代通信技术，把多媒体技术引入成人教导。可以给学生四个方面的自主权：自主选择课程、自主选择专业、自主选择学习进程、自主选择教师。而这些自主权符合成人高等教导的特点，可以极大地调动学生学习的积极性，使天性得到充分发挥，在深层次上表达因材施教的原那么。

四、进一步明晰办学定位

树立以人为本的管理理念，办人民需要的成人教导。坚持以人为本的科学进展观，就是一切为了人，促进人的全面进展。成人高等教导，务必面对市场经济，坚韧树立市场意识，竞争意识、服务意识。确立经营学校的理念，根据成人教导的内在规律与社会进展的现实需要来设计办学方向、专业设置、课程门类和教学形式。成人教导要适应产业布局调整的需要，转变成人教导的工作重心。产业布局的调整和优化升级，将使我国现行就业制度发生深刻的变化，从以重履历和学历、调配就业的筹划机制，向以才能为中心，以市场为导向的自主择业、双向选择机制转变。要适应就业机制的转变，成人教导的工作重点务必适时作出调整，从现在的以学历补偿为主的教导逐步向学历教导与职业教导、岗位培训相结合的方向转变，为经济布局调整和技术进步服务，为促进就业和再就业服务，为得志宏大劳动者不断高涨的学习要求服务，为经济创办供给固执的智力支持和人才保障。

成人高等教导是终身教导体系的重要组成片面。长久以来，我国的成人教导在整个教导体系中始终处于对比弱势的地位，存在大量亟须解决的问题。这些问题的存在，说明现行成人高校教导教学思想与社会进展对成人教导