Unit 1 Welcome back to school第3课时示范公开课教案【英语人教PEP三下】

3/4Unit1Welcomebacktoschool!PartALet’sspell教学设计一、教学目标1.能够感知并归纳元音字母a在单词中短音的发音规律。2.能够读出、拼写出符合元音字母a的短音发音规律的单词。3.能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。二、教学重难点重点：能够感知并归纳元音字母a在单词中短音的发音规律。难点：能够读出、拼写出符合元音字母a的短音发音规律的单词。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1.教师呈现26个字母，气球遮挡了部分字母，引导学生说出被遮挡的字母。学生说出被遮挡的字母。通过说字母的活动，复习之前所学的26个字母，为后面的学习铺垫。再听录音，跟唱歌谣，活跃课堂气氛。2.教师播放录音，学生跟唱ABCsong。学生跟唱ABCsong。Presentation1.教师播放视频，引导思考：Whichsounddoyouhearthemost?学生看视频，思考：Whichsounddoyouhearthemost?通过讨论的方式，培养学生独立思考、分析的能力。激发学生学习兴趣。引出元音字母a发短音的学习。2.教师在ppt呈现视频里出现的词汇，引导学生找出这些词汇的相似之处。学生找出视频中出现的词汇的相似之处。3.教师在PPT上继续呈现词汇dad,bag,man,map,pan，让学生讨论元音字母a在这里的发音规律。学生讨论元音字母a的发音规律。通过讨论的方式，激发学生参与的兴趣，强化学生对元音字母a发音规律的识记。3.教师播放音频，让学生跟读单词。同时配上图片，帮助学生理解单词的含义。学生听音频，跟读单词，并通过看图理解单词的含义。纠正学生发音，强化对元音字母a发音规律的理解与识记。4.教师播放音频，让学生跟读chant。注意纠正学生的语音语调。学生听音频，朗读chant，把握语音语调。通过朗读chant，帮助学生再次强化元音字母a发音规律的识记，同时激发学生学习兴趣。5.PPT上依次呈现图片及元音字母a发短音的词汇，让学生根据图片拼读单词。学生根据图片及元音字母a拼读单词。检测学生对元音字母a发音规律的掌握情况。6.PPT上呈现含有元音字母a发短音的单词。让学生集中朗读这些单词。学生集中朗读含有元音字母a发短音的单词。通过集中朗读含有元音字母a发短音的单词，帮助学生巩固元音字母a发短音的发音规律。Practice1.游戏环节。PPT上继续呈现一组含有元音字母a发短音的单词(部分单词学生没有学习过)，让学生快速读出有炸弹的单词。备注：建议小组合作拼读该部分词汇。学生小组合作，根据元音字母a发短音的发音规律拼读单词。激发学生的学习兴趣，帮助学生强化对元音字母a发短音的发音规律的识记。2.PPT呈现4组句子，让学生听音频，圈出每组中所听到的句子。学生听音频，圈出所听到的句子。检测学生对于元音字母a发短音的发音规律的掌握情况。3.教师呈现一个短文，学生听录音，阅读短文，圈出元音字母a发短音的单词。学生听录音，阅读短文，圈出元音字母a发短音的单词。4.呈现一些字母，让学生围绕元音字母a先匹配，再写出单词，看谁写的又快又多。学生围绕元音字母a先匹配，在写出单词，看谁写的又快又多。通过写单词，强化学生对于元音字母a发短音的掌握。培养学生根据句意选择词汇的能力。5.PPT上呈现词汇及句子，让学生根据句意选择词汇完成句子，然后朗读句子。（注：答案不固定）学生根据句意选择词汇完成句子，然后朗读句子。Extension1.PPT上呈现单词中含有元音字母a的绕口令，让学生尝试朗读。学生朗读绕口令。激发学生学习兴趣，巩固元音字母a的发音规律。2.PPT上呈现阅读小故事，让学生尝试阅读。学生阅读小故事。巩固元音字母a的发音规律。培养学生根据图片阅读理解文章的能力。Summary老师呈现本节课学习的目标词汇及元音字母a。学生根据老师呈现的词汇及元音字母a回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework1.Writemorewordswiththeshortvowel“a”.2.Readthestorytoyourparents.巩固本课内容，强化元音字母a发音规律的识记。四、板书设计Unit1Welcomeba