幼儿园大班语言活动教案《魔法奶奶的电话》含反思

小朋友园大班语言活动教案《魔法奶奶的电话》含反思【--大班语言教案】大班语言活动教案《魔法奶奶的电话》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友乐观参加争论故事情节，萌发喜爱四季的情感，尝试理解故事内容，体验四季的明显不同以及和人们生活的联系，快来看看小朋友园魔法奶奶的电话教案吧。活动目标：1、尝试理解故事内容，体验四季的明显不同以及和人们生活的联系，2、乐观参加争论故事情节，萌发喜爱四季的情感；3、体会做事要认真，不要马虎大意。4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。活动预备：小朋友已有的对四季的熟悉，课件，配乐歌曲。活动重点：理解四季的特征以及对人们生活的影响，萌发喜爱四季的情感；活动难点：感受故事情节的趣味性，完整表述自己对四季的理解。活动过程：1、情景表演观看小朋友表演：四名小朋友在争论哪个季节好，分别阐述自己的理由。师：刚才四位小朋友都说了自己喜爱的季节，你赞同谁的？说说你的理由。鼓舞小朋友完整表述四季的特征，大胆表达自己的想法和体验。师：这里有四张图片，看它们分别表示什么季节？师出示春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷图片。2、理解故事师：有一位魔法奶奶将这四张图片做成了一部电话，我们来听听有什么奇异的事情发生？老师演示课件，和小朋友分解理解故事情节，找到四个键在哪里，引导小朋友完整表述，理解四个键分别有什么用意。卓子想打电话给谁？她喜爱什么季节？她的理由是什么？老师引导小朋友理解卓子的想法和体验，关心小朋友体验春天的美妙。依次理解汤豆、小添的想法和感受，关心小朋友理解故事内容，积累生活阅历，体验季节给人们带来的变化，知道季节与生活的联系。师：原来四季都有自己的特点，会给我们小朋友带来许多的好处，我们再来看一遍动画片吧。3、情感谢发师：四季各有自己的好处，我们都很喜爱，每一个季节都有自己的歌曲，带着喜爱四季的心情，我们来表演一下吧。小朋友四个一组串唱，活动在宽松的氛围中结束。活动延长：补充故事内容师：卓子、汤豆和小添没有说完的话，四季确定还有许多好处，我们下次再帮他们补充一下。活动反思：本次活动我结合主题和季节特征进行选材，在整个活动开展过程中消失了很多值得我思索和整理的地方，语言活动重要的是给小朋友创设大胆表达、敢说、会说的机会，因此在活动过程中我敬重每位小朋友表达表现的机会，充分赐予他们沟通的机会，经过争论和沟通跃然已经能够知道四季与我们生活的联系，也能够知道四季对我们都有好处，所以许多小朋友在活动结束的时候都表示喜爱每一个季节。当然，在整个活动中，也有很多值得我进一步思索的地方。1、活动中的情景性还不够活动中，我将预设了四名小朋友的话题表演争论，让部分小朋友参加了其中，接着让更多的孩子参加争论，假如我把开头的环节设计成类似辩论赛的形式，让全体小朋友参与辩论，或许更能引起问题的碰撞，也更有利于找到冲突的焦点。2、削减预设，给孩子更多的空间活动中，开头是我预设的话题争论，接着是对故事的理解观赏，整个过程中我留意敬重小朋友的表达，留意归结小朋友完整表述的现象，但是整个过程凸显老师的预设性比较强，在小朋友自主性上我还需要进一步思索和探究。信任在我们的勤奋、思索下结合先进理念的指导和我们同事之间的相互沟通，我们会更专业，以上仅仅是我个人对活动的总结和反思，盼望得到更