高一物理 5.3实验研究平抛运动说课稿

第三节验：研究平抛运说课稿（提前开教学设计Excel数据表再打白板课，检查动画视频、片是否正常显示播放。请示委是否以开始，允后开始课。）尊敬的各位评委和老师，大家下午好，我是16参赛选手，我上课的课题是人教版高中物理必修2第五章第三节《实验：研究平抛运动在没有学习本节知识之前，已经知道了牛顿运动定律、曲线运动、运动的合成与分解以及平抛运动等概念和方法，但没有亲身体验过如何来具体的研究曲线运动。（点击面图片左下的链接打开教学设。）本节课主要采用实验探究的教学模式，逐步引导学生认识事物的本质。学生通过对实验中种种问题的探究，掌握科学认识物理规律的方法。（展示学设计中的学流程）根据本节课的特点，我制定了三维教学目标，为了有效达成教学目标，确定了本节课的重点是平抛运动轨迹的描绘；难点是如何正确利用实验器材描绘平抛运动的轨迹和判断平抛运动的轨迹是不是抛物线。（最小教学设计，击教学明左下角的接，进下一张，如发挥交作用。）平抛运动在空中一瞬即逝，如何才能利用实验器材设计合理实验方案，成功地描绘出运动的轨迹，我充分利用白板的交互作用，发挥学生的主动性，有效的突破了难点。平抛运动的轨迹是否是抛物线的判断中，我利用表格强大的数据处理功能，通过实验数据得出：在实验误差允许的范围内，平抛运动的轨迹符合抛物线关系。在学生主动参与并完成实验后，为了达成学生的成功体验，我利用展台或手机，快速将学生绘制的优秀作品展示出来，让学生对比分析并参与评价，存入学生的成长档案中，达成美育和德育目标。下面是的无生上课一、引新课提问：机投弹如何能准确中目标呢?

平抛运动在空中一瞬即逝，优美的曲线随即成为历史，没有留下什么具体的可供操作的东西，无法研究平抛运动。要详尽研究平抛运动的特点，必须先得到其运动轨迹。引入新课。设计意：游戏激发生的学兴趣。二、新教学展示学习目标及实验探究点(认真阅读教材并结合实验室实际情况选择合适的实验器材和研究方法)探究点1如何获得平抛运动的轨迹？探究点２、如何确定轨迹是否为抛物线？探究点３、如何根据已有的轨迹求出平抛的初速度（一、何获得抛运动的轨？平抛运演示仪、师生交互认识实验器:斜槽、小球、木板、白纸（可先画上坐标格钉、铅垂线、直尺、三角板、铅笔等。实验装置如图。2.师生动设计验方案。利用多媒体功能解决学生器材和设计上的难点，顺利设计出实验方案。设计意：利用多媒的强大能，师生互，更好帮助学生认器材，会使用器材、学生分组实验实验步：①安装调整斜:用图钉把白纸钉在竖直板,在木板的左上角固定斜,并使其末端保持水平;②调整木:用悬挂在槽口的铅垂线把木板调整到竖直方向,并使木板平面与小球下落的竖直面平行且靠近,固定好木板③确定坐标:把小球放在槽口,用铅笔记下小球在槽口时球心在木板上的水平投影点,O即为坐标原点,再利用铅垂线在纸上画出通过O点的竖直线,即y轴;④确定小球释放:选择一个小球在斜槽上合适的位置由静止释放使小球运动轨迹大致经过白纸的右下角;⑤描绘运动轨:把笔尖放在小球可能经过的位置,如果小球运动中碰到笔,用铅笔在

该位置画上一点,用同样的方法从同一位置释放小球,在小球运动路线上描下若干点注意事：1、应保持斜槽末端的切线水平，钉有坐标纸的木板竖直，并使小球的运动靠近坐标纸但不接触；2、小球每次必须从斜槽上同一位置无初速度滚下，在斜槽上释放小球的高度应适当，使小球以合适的水平初速度抛出，其轨迹在坐标纸的左上角到右下角间分布，从而减小测量误差；3、坐标原点（小球做平抛运动的起点）不是槽口的端点，应是小球在槽口时球心在木板上的水平投影点。（二、何确定迹是否为抛线？(真阅读教材，按照以下步骤进行操作)01234水平位x竖直位ya（a=y/x2)

y

x设计意：利用Excel中数据处理功分析数，辅助理解体验成。实验的论探究：1、轨迹上各点坐标应该满足

y=ax

22、取一点的坐标代入方程可出值3、再在轨迹上任取其它的一些点，量出坐标代入方程，求出不同的点是看看是否一样，若各组的a值差不多，则说明轨迹是一条抛物线。请同学们完成下面表格，验证a值：数据处理：白纸左上角即为坐标原点O，上边缘为轴，左边缘为Y轴；把各点用平滑曲线连接起来；量出各点的高度和水平距离，计算出初速度，最后算出平均值。实验误差来源1、如何保证小球的运动是平抛运动？

y

x

202020202、如何保证小球每一次都以相同的速度水平抛出？3、如何确定小球平抛的初始位置？4、小球受空气阻力展示学生实验结果，对比分析。设计意：利用摄像展示学实验描点结，对比析，展示优，提出足。（三、何根据有的轨迹求平抛的速度？实验的理论探究：1、在轨迹上取一个点量出它的水平位移x和竖直位移y2、由y=gt

/2求出时间3、由=x/t求出初速度三、小

结1、巩固了平抛运动的知识；2、掌握了获取平抛运动轨迹的方法；3、探究了研究平抛运动规律的方法；4、体验到了科学的研究问题的方法。四、作

业1.课本练习1、2题和导学案中“练一练”和“选一