篮球模块教案1

宝应县安宜高级中学高一年级?体育与健康?课时方案模块教学内容：篮球1水平五主备教师：张跃鲜上课日期：教学目标：认知目标：学生了解篮球的起源、健身的价值、规那么要领能力目标：学生能够理解篮球的常用规那么，做到自我约束、自我管理、自觉按照规那么进行篮球活动。情感目标：通过对篮球规那么的学习学生能够积极主动地去研究、利用规那么社会适应：学生通过了解规那么能够积极主动地宣传、使用规那么二：本课重点：篮球的犯规、违例规那么及其罚那么三：教学方法：讲授、讨论、提问四：教学过程：一、篮球起源：篮球是1891年由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德〔旧译春田〕市基督教青年会训练学校体育教师J.奈史密斯博士创造的，19世纪下半叶，美国各地的基督教青年年开展很快，参加活动的青年人很多，但到了1890年的冬天，参加青年活动的人明显减少了。为此，青年会的领导们非常忧虑。经过分析，他们认为是所缺少新颖的、适合冬季在室内进行的运动工程。同时认为，更使新的竞技工程到达预期效果，为人们所接受还必须做到以下几点：〔一〕新的竞技运动必须是“文明〞的，严禁粗野的行为，以消除当时人们因体育运动粗野行为而产生的恐惧心理。〔二〕能弥补其它工程因季节、气候等自然条件的局限，不受这些因素影响，能在晚上和室内进行。〔三〕能使不同年龄、性别的人参加，而且特别吸引年轻人。根据以上观点，波士顿青年会在马萨诸塞州斯普林莫尔德市训练学校的体育教师詹姆士·奈史密斯博士受小孩向装桃子的竹筐里扔桃子游戏的启发，并借鉴其他球类工程的特点、难点，于1891年12月25日设计并创造了篮球。刚开始它被称做“篮球游戏〞。做游戏时，奈史密斯博士两个竹筐分别悬挂在健身旁两侧的栏杆上筐距地面10英尺，用足球做为比赛用球。将球扔进对方筐里得过1分，以投中球数的多少来决定比赛的胜负。这便是篮球运动的起源过程。二、时间通那么〔一〕比赛时间1、比赛应由4节组成，每节10分钟。2、在第1节和第2节之间，第3节和第4节之间以及每一决胜期之前应有2分钟的休息时间。3、每半场间的休息时间为15分钟。〔二〕操纵比赛计时钟，当：〔1〕跳球时，球抛到最高点被跳球队员合法地拍击时；〔2〕罚球未成功并且球继续是活球，球触及场上队员时；〔3〕在掷界外球时，球触及场上队员。2、停止比赛计时钟，当：〔1〕在一节或一个决胜期比赛时间结束时时间终了；〔2〕当球是活球时裁判员鸣哨；〔3〕当球是活球时24秒钟装置信号响；〔4〕某队已请求暂停，对方投篮得分；〔5〕在第四节或任一决胜期的最后两分钟内投篮得分，在这个特定的死球情况下，不允许双方队替换以及得分的队暂停。三、暂停1、在头3节的每节中，每队可准予1次要登记的暂停，第4节中准予两次要登记的暂停，每一决胜期准予一次要登记的暂停。2、每次暂停时间为1分钟。四、替换替换队员必须做好准备后，亲自到记录台前报告，然后坐在替补队员席上，经临场裁判准许后，方可进入场地替换。遇到以下时机时，记录台鸣笛通知临时裁判：请求暂停已被准许时；宣判了争球时；宣判了犯规时；队员受伤不能继续比赛时；掷界外球的球队允许换人时〔另一方也可以请求换人〕，但跳球的队员不能由其他队员替换，除非是他受伤了。五、违例及其罚那么违例是违反规那么的行为。其罚那么是：发生违例的队失去球权，将球判给对方队在最靠近违例的地点掷界外球，直接位于篮板后面的地方除外。如果投篮或罚球的球中篮无效，然后要在罚球线延长局部的界外掷界外球。〔一〕队员出界和球出界1、当队员身体的任何局部接触界线上或界线外的地面，或接触界线上、界线上方或界线外的除队员以外的任何物体时，即是队员出界。2、球出界，当球触及：〔1〕在界外的队员或任何其他人员；〔2〕界线上、界线外的地面，或界线上、界线上方或界线外的任何物体；〔3〕篮架、篮板反面、篮板上方各篮板后面的任何物体；3、球出界，甚至球触及了除队员以外的其他物体出界，在球出界前最后触及球或被球触及的队员是使球出界的队员。如果球出界是由于触及了界线上或界线外的队员或被他所触及是该队员使球出界。违反本条规那么是违例。〔二〕带球走比赛中持球队员超出规那么限制的范围移动那么判其带球走违例。确定中枢脚是判断持球队员是否带球走的关键。通常以下面几种情况来确定中枢脚：1、队员双脚着地接到球，可以用任一脚作中枢脚。一脚抬起的一刹那，另一脚就成为中枢脚。2、队员在移动或运球中接到球，他可以按以下情况确定中枢脚。〔1〕如果一脚正触及地面，那么另一脚一触及地面，原先那只脚就为中枢脚。队员可以跳起那只脚并双脚同时着地，那么哪只脚都不是中枢脚。〔2〕如果队员接到球时双脚离地，在这种情况下有三种变化：第一种是双脚同时着地，同任一脚都可以是中枢脚。一脚抬起的一刹那，另一脚就成为中枢脚。第二种情况是两脚分先后着地，那么无触及地面的脚是中枢脚。第三种是一脚着地，队员可以跳起那只脚并双脚同时着地时，那么哪只脚都不是中枢脚。〔3〕确定中枢脚后，在传球或投篮中，中枢脚可以抬起，但在球离手前不可以落回地面。运球开始时，在球离手前中枢脚不可以抬起。违反上述的持球移动，都应判带球违例。〔三〕非法运球比赛中队员控制球后，将球掷、滚向地面时，在球接触其他队员前再与球接触时，为运球。每次运球中，必须使球与地面接触。双手同时触球一刹那或使球在一手或双方中停留的刹那，运球即完毕，不得再次运球，再次运球应判为非法运球。当队员的手不和球接触时，运球队员的步数不受限制。以下情况下算运球；连续投篮、在运球开始或结束时，队员偶然地失掉球，然后恢复控制球〔漏接〕、与附近的其他队员抢球中用挑拍以图获得控制球、拍击另一队员控制的球、拦截传球并获得该球。〔四〕拳击球和脚踢球在比赛中，为了防止危险和粗暴动作出现，凡用拳击球、用脚成心踢球或用脚的任何部位阻拦球均属违例。在跳球或双方争夺球过程中出现拳击球，应立即宣判违例。在比赛中，如果出现脚或腿偶然地碰到球，那么不算违例。〔五〕干扰球在投篮时，当球在飞行中下落，并完全在篮圈水平面以上时，进攻和防守队员都不可触及球。在投篮中，当球碰击篮板后完全在篮圈水平面以上不可触球。当投篮的球触及篮圈时，进攻和防守队员都不得触及球篮和篮板。进攻和防守队员都不得从下方伸手穿过球篮并触及篮圈水平面以上或篮圈上的球，不管是在投篮后、跳球拍击球后或是在传球后。如进攻队员违反此规定，不管是否投中均无效，由对方在罚球线的延长线局部掷界外球；如防守队员违反此规定，无论中篮与否，根据投篮地点判给投篮得2分或3分。〔六〕球回后场某队控制前场活球，该队的队员不得使球回他的后场。判断回后场违例有三个因素：该队队员在前场控制活球；在前场最后触及球；然后同队的队员在后场最先触球。缺任何一个因素都不构成球回后场违例。在比赛中，裁判员如发现在前场的控制球队员使球进入后场，不要急于鸣哨，要给对方队员获球时机，只有待控制球的同队队员触及球时，才可以宣判该队球回后场违例。〔七〕跳球违例跳例时队员应遵守如下规定：当裁判员所抛的球到达最高点之前，任何一跳球队员都不得拍球；在拍球前，跳球队员不得离开自己的位置，一只脚靠近两人之间线的中心；每一跳球队员只能拍击两次球；在球被一名非跳球队员触及地面、球篮、篮板前，任一跳球队员合法拍击前，应站在圆圈外，身体的任一局部不得在圆圈上或超过圆圈线〔圆柱体〕。违反上述规定，即为跳球违例。〔八〕罚球违例罚球时队员应遵守以下规定：罚球队员可处理球时应在5秒之内投篮球出手并使球触及篮圈。罚球时，罚球队员不得接触罚球线或罚球线前的地面。罚球时，当球在飞向球篮的途中双方队员都不得触及球。罚球队的对方队员不得当球在球篮中时触及球和球篮，也不得用他的行为去扰乱罚球队员。在球离开罚球队员的手之前，沿罚球区两旁位置的任一队员均不得进入限制区，中立区域或离开位置区。违反上述规定，即为罚球违例。〔九〕掷界外球违例获得球权的队在掷界外球时其队员不得违反以下规定：1、球离手前不得从裁判员指定的地点横向移动超过正常的一步〔大约1米〕，并向不止一个方向移动。2、在球触及了另一队员前在场内触及球。3、球离开前或离手时踏入场地。4、球离手的时间超过五秒钟；5、掷球越过篮板传给场上队员；6、从前场掷球给位于后场的同队队员；7、掷界外球离手后，在球接触场上队员前，球触及界外、停留在篮圈支架上或进入球篮。违反上述规定，即为掷界外球违规。〔十〕违犯时间规那么的违例1、三秒钟违例某队在场上控制球并且比赛计时钟正在走动时，该队队员不得在对方的限制区内停留超过持续的3秒钟，否那么为三秒钟违例。2、五秒种违例〔1〕罚球队员可处理球时在5秒钟内未将球投篮出手；〔2〕掷界外球队员可处理球时在5秒钟内未使球离手；〔3〕持球队员在场内被严密防守时〔在正常的一步内〕，5秒钟内未能传、投、滚或运球。违反上述规定那么为五秒违例。3、八秒钟违例当一名队员在后场获得控制活球时，该队必须在8秒钟内使球进入前场，否那么应判违例。当球触及前场或球触及有局部身体接触前场的队员时,即算球进入某队的前场。4、二十四秒钟违例每当一名队员在场上获得控制一个活球时，他的队员必须应在24秒钟内投篮出手，否那么应判二十四秒违例。六、犯规及其罚那么犯规是规那么的违犯，含有与对方队员的身体接触和〔或〕违反体育道德的举止。〔一〕侵人犯规侵人犯规是不管在活球还是死球时涉及与对方队员非法接触的队员犯规。1、处理身体接触的根本原那么〔1〕规那么的精神和意图以及坚持比赛的完整的需要。〔2〕运用“有利/无利〞概念的一致性，裁判员不要企图靠不必要地打断比赛的流畅来处分附带的身体接触，况且这种接触没有使用责任的队员得利，也未置对方队员于不利。2、判断侵人犯规的标准〔1〕队员不准通过伸展他的手、臂、肘、肩、髋、腿、膝和脚，或将他的身体弯曲成“反常的〞姿势〔超出他的圆柱体〕来拉、阻挡、推、撞、绊对方队员以阻碍其行进，也准放纵任何粗野猛烈的动作。〔2〕防守无球队员时，距离不准太近，占据位置时，时间和速度不准太快。〔3〕运球队员不准冲撞已站在行进路线上并已采取了合法防守位置的队员；〔4〕队员掩护时，要原地不动，要有一定的距离，不准在移动中进行掩护。〔5〕队员起跳时，要遵守垂直原那么，不准撞开对方起跳；当某队员在跳到空中时，对方队员不准移动到他的身体下面。3、侵人犯规的种类〔1〕阻挡。是非法的身体接触，他阻碍持球呀不持球的对方队员前进；〔2〕撞人。是持球或不持球队员推动或移动到对方队员躯干上的身体接触。〔3〕从背后防守。是防守队员从对方的背后与其发生身体接触。即使防守队员正试图去抢球，从背后与对方队员发生身体接触也是不正当的。〔4〕拉人。是干扰对方队员自由而发生的身体接触，这个接触对方队员，阻碍其行进。〔5〕非法用手。发生在防守队员处于防守状态时，用手去接触对方队员，阻碍其行进。〔6〕推人。使用身体任何部位强行移动，或试图移动已经或没有控制球的对方队员时发生的身体接触。〔7〕非法掩护。是试图非法拖延或阻止非控制球的对方队员到达希望到达的场上的位置。4、侵人犯规的罚那么在所有的情况下，都登记犯规队员一次侵人犯规，并根据不同性质和具体情况进行处理。〔1〕对正在做投篮动作的队员发生了侵人犯规时，登记该队员犯规次数，并累计在全队每节4次犯规之内，假设球投中，得分有效，再加罚一次，假设球未投入，根据投篮地点判给投篮队员两次或3次罚球。〔2〕对未做投篮动作的队员发生了侵人犯规时，登记该队员犯规次数，累计在全队每节4犯规之内，由对方在犯规最近的界外掷界外球。假设本队每节的犯规超过4次，那么由受侵犯的那个队员执行两次罚球。〔二〕技术犯规比赛的正当行为要求双方球队的成员〔队员、教练员、替补队员和随队人员〕与裁判员及其助理人员有完美和真诚的合作。比赛双方均有权做出最大努力来获得胜利，但胜利的取得必须符合体育道德精神和良好的比赛作风。任何成心或再三违反上述规那么精神，即为技术犯规。概而言之，技术犯规是与对方不发生身体接触而违反规那么的行为和道德方面的犯规。1、判断技术犯规的原那么〔1〕对显然是无意和比照赛没有影响或属于管理性质的技术性违反规那么的，不算技术犯规。但要提出警告，警告后该队又重犯时，那么应立即判技术犯规。〔2〕对有意、不道德或有投机取巧性质的行为，应立即判炒技术犯规。〔3〕违反规定、性质严重的或坚持不改的，应判技术犯规而取消犯规者的比赛资格，交令其退出比赛场地。2、技术犯规的罚那么〔1〕队员技术犯规在比赛中，队员如果同载判员谈话或接触时没有礼貌，或使用不尊重的语言和举动，或成心拖延比赛时间阻碍比赛进行，或被判犯规后在裁判员要求举手时不按规那么举手等，都应判技术犯规。其罚那么是：登记该队员犯规次数，累计在全队每节4次犯规之内，由对方罚球一次和随后的球权。对违反体育道德的技术犯规，那么应判给对方两罚球和随后的球权。〔2〕教练员、助理教练员、替补队员等随队人员的技术犯规在比赛中，教练员、助理教练员和替补队员，如果随意进入球场或离开球队席，跟随比赛的移动而指挥比赛，或不听裁判员的劝告，或与裁判员和对方人员谈话时没有礼貌等，都应判为技术犯规。其罚那么是：将犯规登记在该队教练员名下，累计在该队教练员3次犯规之内，由对方罚球两次并在边线中点处掷界外球。〔3〕比赛休息时间内的技术犯规比赛前和比赛期间，假设队员被判技术犯规，那么将犯规登记在该队员名下，累计在全队每节4次犯规之内。假设教练员、助理教练员、随队人员技术犯规，那么将犯规登记在该队教练员名下，累计在该教练员3次犯规之内〔不计入全队犯规之中〕，由对方罚球两次后，在中圈跳球开始比赛。3、违反体育道德的犯规裁判员认为队员不是在规那么的精神和意图的范围内合法地直接地试图抢球，造成的侵入犯规是违反体育道德的犯规。如果队员在持球或不持球的对方队员身上发生过分的接触〔严重犯规〕，那么，这样的接触被认为是违反体育道德的犯规。违反体育道德的犯规的罚那么：应登记该队员的犯规次数，累计在全队每节4次犯规之内判给对方两次罚球的一次在边线中点处掷界外球。假设对投篮队员犯规，那么投中有效，再判给一次罚球和一次在边线的中点掷界外球；假设投球未中，那么根据投篮地点判给投篮队员两次或3次罚球和一次边线中点处掷界外球。对屡次发生违反体育道德犯规的队员，可以取消其比赛资格。4、取消比赛资格的犯规凡属十分恶劣的不道德的行为，判为取消比赛资格的犯规。取消比赛资格的犯规的罚那么：发生时，登记犯规队员一次取消比赛资格的犯规。他要被取消比赛资格，令其去该队的休息室并在比赛期间留在那里，他也可以选择离开体育馆。要判给非犯规队罚球和随后的球权，罚球次数和罚球程序同违反体育道德的犯规法那么。宣判犯规时的程序发生犯规时，裁判员应按以下程序宣判：第一，鸣哨的同时，一手臂伸直高举并握拳，以此表示犯规停表；另一手臂五指并拢，掌心向下，指向犯规队员。第二，要求犯规队员举手过头。第三，以手势说明要执行的罚那么，如判给罚球，那么指罚球线；如不判给罚球，那么指向掷界外球地点。第四，移动到记录台能看得清楚的地方。第五，做出犯规队员的号码、犯规性质的手势，再次用手势说明要执行的罚那么。七、回忆内容教师讲解，让学生回忆所讲的内容。课后作业：复习所学规那么，并在课后进行比赛实践。课后小结宝应县安宜高级中学高一年级?体育与健康?课时方案模块教学内容：篮球1水平五主备教师：张跃鲜上课日期：教学内容篮球—原地运球〔上下手运球〕课序1教学目标1、学习与了解篮球上下手运球，能简单的讲述动作的重点和难点。2、通过学习让学生初步掌握篮球上下手运球，使80%的同学能较好的完成整个动作。3、培养学生对篮球的学习兴趣，增强学生的球感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质以及团队协作精神。教学重点运球时，要目视前方教学难点运球时，用手腕发力，手指不能用力过度。课序教学内容教法学法组织与要求复备开始部分3′1、集合整队。2、师生行礼。3、教师考勤，查点学生人数。4、教师宣布本课内容及要求。5、安排见习学生。1、师到位观察。2、教师宣布课的内容、目标、做好学习的发动、激发兴趣、调动积极性。1、注意集中、精神饱满。2、要求集合时，做到快、静、齐。****************************************+要求：1、整队快、静、齐。2、认真听、思考。热身部分7′1、慢跑热身。2、徒手操6节。3、指尖拨动球、“8〞胯下传接球、双手抛接练习、抛球击掌1、教师下口令组织学生跑步热身。2、教师示范徒手操3、在练习中，控制好球，防止球掉落的现象。1、学生按老师的要求跑步。2、学生积极做徒手操。3、练习过程中，手和球控制得当，防止球掉落现象。****************************************+要求：动作到位，起到热身效果。基本部分30′一、运球〔上下手运球〕1、原地高运球动作方法：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方，运球时手臂自然弯曲，以肘关节为轴，手按球的正上方，球的落点在体前侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。动作要点：手按球的部位正确，手脚配合协调。重点：运球时，要目视前方难点：运球时，用手腕发力，手指不能用力过度。教师提问导入本课内容。1、教师提问运球方法有哪些？2、简单介绍各种运球方法。3、完整示范上下手运球方法4、教师讲解示范动作，提示重难点。5、教师口令指挥学生进行模仿练习。6、有球练习，教师先示范，指导学生进行原地运球练习。7、学生自主练习，两人一组，相互纠正动作。学生认真思考答复教师问题。1、积极思考答复教师的提问。2、认真听讲，并思考各种方法的差异。4、认真听、看、思考，并积极模仿练习。5、听教师口令进行练习。6、积极思考，进行练习，体会发力顺序。7、积极练习相互纠正，共同提高。****************************************+要求：认真听、看、思考并积极练习。********************+********************要求：认真听、看、思考并积极练习。课序教学内容教法学法组织与要求复备基本部分30′2、原地低手运球动作方法：两腿微屈，降低重心，上体前倾，用上体和腿保护球，同时，手短促的按拍球，球的反弹高度在膝关节以下，低手运球，拍球的部位在球的正上方。重点：运球时，要目视前方难点：运球时，用手腕发力，手指不能用力过度。二、素质练习俯卧撑7个*3组8、教师巡回指导。9、集合讲解共性错误。10、分组进行练习11、集合分组展示教师示范并口令指挥学生进行练习。8、认真听教师的讲解并积极思考改良提高。10、分组积极练习11、积极展示，并学习展示同学好的方面认真看听并积极进行素质练习********************+********************要求：认真听、看、思考并积极练习。队形：同上要求：积极认真进行练习，强健体魄。结束部分5′一、放松二、总结三、师生再见1、集合整队，口令指挥做放松练习。2、小结本次课的教学情况，提出要求，布置课后练习。3、宣布下课。1、听教师口令进行放松练习。2、认真听教师总结，并对照自身进行反思。3、师生再见。****************************************+要求：认真放松，听教师总结并完成课后练习场地器材预计运动负荷教学反思宝应县安宜高级中学高一年级?体育与健康?课时方案模块教学内容：篮球1水平五主备教师：张跃鲜上课日期：教学内容行进间上下运球课序2教学目标1、进一步建立运球动作概念。2、稳固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力，开展灵敏、速度、耐力等身体素质。3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。教学重点抬头，眼不看球进行运球教学难点身体重心、脚步要与球的位置相互配合课序教学内容教法学法组织与要求复备开始部分3′1、集合整队。2、师生行礼。3、教师考勤，查点学生人数。4、教师宣布本课内容及要求。5、安排见习学生。1、师到位观察。2、教师宣布课的内容、目标、做好学习的发动、激发兴趣、调动积极性。1、注意集中、精神饱满。2、要求集合时，做到快、静、齐。****************************************+要求：1、整队快、静、齐。2、认真听、思考。热身部分7′1、慢跑热身。2、徒手操6节。3、指尖拨动球、“8〞胯下传接球、双手抛接练习、抛球击掌1、教师下口令组织学生跑步热身。2、教师示范徒手操3、在练习中，控制好球，防止球掉落的现象。1、学生按老师的要求跑步。2、学生积极做徒手操。3、练习过程中，手和球控制得当，防止球掉落现象。****************************************+要求：动作到位，起到热身效果。基本部分30′一、复习原地上下运球二、学习行进间上下运球动作方法：运球时，两腿微屈，目平视，手用力想前下方推按球，球的落点在身体侧前方，使球反弹的高度在胸腹之间，手脚协调配合，使球有节奏地向前运行。1、教师提问原地运球动作方法2、三拍换手

运球一手运球三次,第三次运至另一手。3、二拍换手

运球一手运球二次,第二次运至另一手。4、单拍换手

从运球手换至另一手的换手运球。1、完整示范行进间运球方法2、教师讲解示范动作，提示重难点。3、教师口令指挥学生进行模仿练习。1〕走路运球。1、学生认真思考答复教师问题。2、认真练习1、看教师示范。2、认真听、看、思考，并积极模仿练习。3、积极思考，进行练习，体会动作。****************************************+要求：认真听、看、思考并积极练习。********************+********************要求：认真听、看、思考并积极练习。课序教学内容教法学法组织与要求复备基本部分30′动作要点：身体重心、脚步要与球的位置相互配合眼晴正视前方，另一手做防御的动作。重点：抬头，眼不看球进行运球难点：身体重心、脚步要与球的位置相互配合三、抢运球

方法：在整个篮球场上进行。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开始，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学那么用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。

重点：对球的控制与掌握难点：技术要准确熟练2〕跑步运球。3〕倒退运球。4、集中讲解易犯错误5、分组练习。6、教师巡回指导。教师分组并讲解规那么及考前须知规那么：A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。4、认真听教师讲解易犯错误并积极思考与自身对照。5、分组练习，同组之间相互提醒动作方法，共同提高，共同进步。6、认真听教师讲解，并与自身相对照。认真听教师讲解，积极进行游戏练习队形：****************************************要求：认真听、看、思考并积极练习。队形：全场散点站立。要求：积极认真进行游戏。结束部分5′一、放松二、总结三、师生再见1、集合整队，口令指挥做放松练习。2、小结本次课的教学情况，提出要求，布置课后练习。3、宣布下课。1、听教师口令进行放松练习。2、认真听教师总结，并对照自身进行反思。3、师生再见。****************************************+要求：认真放松，听教师总结并完成课后练习场地器材预计运动负荷教学反思宝应县安宜高级中学高一年级?体育与健康?课时方案模块教学内容：篮球1水平五主备教师：张跃鲜上课日期：教学内容双手胸前传接球课序3教学目标1、通过教学使学生能了解篮球双手胸前传接球技术和所学的动作锻炼与运用价值。2、通过教学使大局部的学生掌握双手胸前传接的技术，并且能做出根本的技术动作及用力顺序，开展学生的灵敏协调速度力量等身体素质。3、通过教学激发学生积极性及探究欲望，使他们体会球的乐趣和团结合作精神。教学重点准确的手型及传接球的准确性及快捷能力教学难点接球后的后引缓冲动作课序教学内容教法学法组织与要求复备开始部分3′1、集合整队。2、师生行礼。3、教师考勤，查点学生人数。4、教师宣布本课内容及要求。5、安排见习学生。1、师到位观察。2、教师宣布课的内容、目标、做好学习的发动、激发兴趣、调动积极性。1、注意集中、精神饱满。2、要求集合时，做到快、静、齐。****************************************+要求：1、整队快、静、齐。2、认真听、思考。热身部分7′1、胸前弹拨球2、抛接球运动3、腰部环绕4、跨下“8”5、游戏：跨下传接球接力1、教师先示范1-2次再讲解2、教师口令指挥3、组织学生练习4、纠正错误动作再练习1、学生看示范听讲解2、学生听指挥进行练习〔4X8〕拍********************+********************要求：1、练习有序2、遵守纪律基本部分30′一、原地双手胸前接球练习1、模仿练习2、反弹传接球练习3、近距离双手胸前传接球练习4、远距离双手胸前传接球练习5、自定距离传接球练习教学重点：准确的手型及传接球的准确性及快捷能力教学难点：接球后的后引缓冲动作。1、学生练习2、归纳、诱导、纠正错误动作。3、教师示范、讲解4、学生练习时巡回辅导，个别纠正，给予学生提示与鼓励。5、提示学生如何观察与评价动作；6、教师用口令指挥学生练习7、诱导学生其他传球方法：1〕双手头顶传接球2〕单手体侧传接球3〕双手击地传接球8、教师巡回指导并纠正错误动作1、认真练习、认真听讲、思考、仔细观察示范、理解重点；2、观察比照示范、答复教师提问；3、二人一球练习1--44、按口令提示调节距离做传接球练习5********************+********************要求：认真听、看、思考并积极练习。注意平安。课序教学内容教法学法组织与要求复备基本部分30′二、运球与传接球综合练习方法：分成四组，开始运球绕过标志物A运到B线进行传球规那么及要求：学生必须运球绕过标志物A然后在B线上进行传球。〔传球方式开始为双手胸前传接球，后为学生自由发挥〕三、素质练习折返跑10米*4组1、教师示范并讲解2、组织学生进行练习3、组织学生进行比赛要求：1、调动学生积极性2、讲解清晰1、教师示范并讲解2、组织学生进行练习1、学生看示范听游戏方法及要求2、学生进行尝试性练习1-2次3、学生进行比赛1-2次要求：1、遵守规那么2、注意平安学生认真听讲解看示范，并积极进行练习XYXYXYXYXY起跑B队形：****************************************要求：积极认真进行素质练习。结束部分5′一、放松二、总结三、师生再见1、集合整队，口令指挥做放松练习。2、小结本次课的教学情况，提出要求，布置课后练习。3、宣布下课。1、听教师口令进行放松练习。2、认真听教师总结，并对照自身进行反思。3、师生再见。****************************************+要求：认真放松，听教师总结并完成课后练习场地器材预计运动负荷教学反思宝应县安宜高级中学高一年级?体育与健康?课时方案模块教学内容：篮球1水平五主备教师：张跃鲜上课日期：教学内容双手胸前传接球〔复习〕课序4教学目标1、通过学习学生能够了解篮球行进间双手胸前传接球的正确方法及其相关规那么，并初步体会其动作要领。2、通过练习和教学比赛开展学生的跑、投及其上下肢协调配合的能力。3、通过游戏、比赛等进一步培养学生的兴趣、爱好，为终身体育奠定根底，同时培养学生团结协作和正确对待成功与失败，勇于战胜自我的品质。教学重点步法正确教学难点跑动中步法正确、节奏良好课序教学内容教法学法组织与要求复备开始部分3′1、集合整队。2、师生行礼。3、教师考勤，查点学生人数。4、教师宣布本课内容及要求。5、安排见习学生。1、师到位观察。2、教师宣布课的内容、目标、做好学习的发动、激发兴趣、调动积极性。1、注意集中、精神饱满。2、要求集合时，做到快、静、齐。****************************************+要求：1、整队快、静、齐。2、认真听、思考。热身部分7′“传接球〞游戏1、教师讲解游戏方法及要求2、组织学生游戏3、学生讨论：怎样传球才能更加稳定、准确1、学生明白游戏的规那么及要求2、分组游戏，兴致高3、对游戏中出现的问题能积极思考××××××××基本部分30′一、复习原地双手胸前传接球重点：准确的手型及传接球的准确性及快捷能力难点：接球后的后引缓冲动作。二、学习行进间双手胸前传接球动作要领：〔略〕重点：步法正确难点：跑动中步法正确、节奏良好。1、教师归纳，引出本课课题2、先复习原地双手胸前传接球的动作要领。3、学生5人一组五角传球，相距3-5米，进行原地双手胸前传接球练习，教师巡回指导。1、提问：哪些同学会行进间双手胸前传接球并请其展示2、教师完整示范、讲解行进间双手胸前传接球3、分解示范、讲解脚步动作4、让学生徒手进行1、认真听教师归纳、讲解2、认真思考并积极答复教师所提出的问题3、小组练习积极、主动配合1、学生积极进行展示2、认真听教师讲解，仔细观看教师示范3、跟着老师模仿练习4、分散自主徒手练习要求：动作正确标准，力量适度，传球到位。讲解练习队形：××××××××××××××××××××××××××××△课序教学内容教法学法组织与要求复备基本部分30′三、分层教学比赛1、能够掌握行进间传接球技术的进行全场教学比赛2、不能完全掌握行进间传接球技术的进行半场教学比赛要求：〔1〕进行全场比赛要求学生能将所学的动作技能积极应用于比赛之中，如能通过行进间双手胸前传接球配合而投篮得分的分数加倍。〔2〕进行半场教学比赛的尽可能使用双手胸前传接球。脚步动作练习〔1〕走动徒手脚步动作练习〔2〕跑动徒手脚步动作练习〔3〕学生练习教师巡回指导5、有球传接球练习〔1〕接固定球传接球练习。练习方法：让〔2〕、〔3〕组学生持球固定，〔1〕、〔4〕组学生进行跑动中传接球练习。〔2〕接抛球传接球练习。练习方法：同上重点：脚步动作难点：上下肢协调配合6、能够掌握行进间传接球技术的进行展示1、教师进行分组讲解考前须知2、巡回指导5、学生分组做有球练习：〔1〕接固定球传接球练习。思考：在什么位置接球最舒服并和同学进行交流调整接球位置。〔2〕接抛球传接球练习。思考：球抛在什么位置比拟适宜并与同学进行交流调整抛球位置。要求：服从教师调动，在指定位置分组练习6、根据学生掌握积极进行展示1、认真听讲并注意教师所讲事项2、积极练习、比赛〔1〕×××××〔2〕×××××〔3〕×××××〔4〕×××××××××组织队形：分组练习、比赛结束部分5′一、放松二、总结三、师生再见1、集合整队，口令指挥做放松练习。2、小结本次课的教学情况，提出要求，布置课后练习。3、宣布下课。1、听教师口令进行放松练习。2、认真听教师总结，并对照自身进行反思。3、师生再见。****************************************+要求：认真放松，听教师总结并完成课后练习场地器材预计运动负荷教学反思宝应县安宜高级中学高一年级?体育与健康?课时方案模块教学内容：篮球1水平五主备教师：张跃鲜上课日期：教学内容篮球运球---行进间体前变向换手运球课序5教学目标1、了解行进间体前变向换手运球技术动作原理以及影响完成该动作的因素。2、初步掌握行进间体前变向换手运球技术，并能积极尝试运用所学技能。3、学生学习气氛浓，乐意接受指导，建立和谐的师生关系，获得成功的情感体验。4、开展学生体能，提高学生的灵敏素质。教学重点突然变方向和换手后加速运球。教学难点手脚协调配合课序教学内容教师主导学生活动组织与要求复备开始部分3′1.集合整队。2.师生行礼。3.考勤，查点学生人数。4.教师宣布本课内容及要求。5.安排见习学生。1、教师口令指挥2、教师宣布本课内容及目标安排见习生。1、听从口令指挥2、认真听教师所讲内容3、服从教师安排****************************************+要求：1.整队快、静、齐。2.认真听、思考。导入与热身7′1、运球2、抢截球游戏3、熟悉球性练习绕颈、绕腰、绕膝、胯下绕球、绕腿教师带着学生进行热身练习并用口令进行指挥跟着教师进行热身并听从教师的口令指挥***************要求：动作到位，起到热身效果。合作探究掌握技能阶段30′一、学习体前变向运球重点：接触球的部位及球的落点二、学习行进间体前变向换手运球动作要点：变向运球时动作要快，运球高度要降低，蹬跨、转体探肩迅速，注意保护球重点：突然变方向和换手后加速运球。难点：手脚协调配合1、教师讲解示范2、组织学生练习3、集中讲解错误4、教师巡回指导1、提问诱导学生：在运球过程中遇到障碍怎么办？2、将学生分为四个小组进行练习并讨论3、集合并请同学答复所提问题4、总结并补充学生的答复5、教师示范动作，并布置练习6、教师巡回指导7、集合并提问练习过程中有无问题并请同学答复解决问题1、学生认真听、看并模仿思考教师动作2、积极认真进行练习3、认真体会教师指出的缺乏之处1、认真听教师所提问题并积极思考2、积极练习并认真思考，可以请同伴作为标杆进行体验、总结3、根据自身体验积极答复教师所提问题4、认真听教师的总结和补充并与自身相对照5、认真观看教师示范动作和行进路线并积极主动地进行练习7、通过自身体验提出并答复同伴所提问题队形：********************+********************要求：认真听、看、思考并积极练习。队形：分组按区域进行分散练习要求：积极思考并在练习中体会老师所提问题队形：集中围绕教师站立。要求：集合迅速，认真听同学及教师的讲解。课序教学内容教师主导学生活动组织与要求复备合作探究掌握技能阶段30′口诀：右腿蹬地向左变触球部位右侧上屈膝跨步降重心探肩左推快跟上易犯错误：〔1〕运球时重心过高〔2〕变向时球的落点不正确〔3〕变向时跨步跟不上〔4〕不护球三、素质练习弧形跑接力8、提问：〔1〕怎么样才能快速过人〔2〕运球速度应该怎样〔3〕运球重心是高还是低，采用什么运球方式9、分组练习，增加练习难度10、教师总结并补充问题答案11、集中讲解总结12、学生展示并请其他学生提出优缺点13、运球接力比赛1、教师对学生进行分组、发令并且执行裁判工作2、强调平安8、认真思考根据自身体验积极答复教师所提出的问题9、根据自身实际情况选择练习的难度并积极地进行练习，同时观察同伴的动作并指出其优缺点，相互学习，共同进步10、认真听教师的总结和补充并与自身相对照11、认真听教师讲解并与自身相对照12、积极思考展示同学的优缺点，并与自身相对照，对其进行点评13、积极主动地比赛，争取获得第一名1、积极主动地比赛，争取获得第一名2、注意活动过程中的平安问题队形：分组按区域进行分散练习要求：积极思考并在练习中体会老师所提问题练习队形：XXxXxXx队形：********************+********************要求：同学积极展示积极思考同伴的优缺点并积极发言，与自身相对照，积极改良自身动作。队形：同练习队形要求：积极进行素质练习，强健自身体魄恢复身心5′一、放松二、总结三、师生再见1、整队，跟音乐做放松练习。2、小结本次课的教学情况并请学生对于自己在本节课的学习情况进行评价，提出要求，布置课后练习。3、宣布下课。1、听音乐，跟着老师进行放松练习。2、认真听教师总结，并对照自身进行反思、总结、自我评价。3、师生再见。****************************************+要求：认真放松，听教师总结并完成课后练习场地器材篮球场2片，篮球40个，音箱1个，体操垫12张，标志桶12个预计运动负荷教学反思宝应县安宜高级中学高一年级?体育与健康?课时方案模块教学内容：篮球1水平五主备教师：张跃鲜上课日期：教学内容行进间体前变向换手运球〔复习〕课序6教学目标1、了解行进间体前变向换手运球技术动作原理以及影响完成该动作的因素。2、掌握行进间体前变向换手运球技术，并能拓展运用所学技能。3、学生学习气氛浓，乐意接受指导，建立和谐的师生关系，获得成功的情感体验。4、开展学生体能，提高学生的灵敏素质。教学重点突然变方向和换手后加速运球教学难点眼不看球课序教学内容教法学法组织与要求复备开始部分3′1、集合整队。2、师生行礼。3、教师考勤，查点学生人数。4、教师宣布本课内容及要求。5、安排见习学生。1、师到位观察。2、教师宣布课的内容、目标、做好学习的发动、激发兴趣、调动积极性。1、注意集中、精神饱满。2、要求集合时，做到快、静、齐。****************************************+要求：1、整队快、静、齐。2、认真听、思考。热身部分7′1、徒手操2、熟悉球性练习绕颈、绕腰、绕膝、胯下绕球、绕腿教师带着学生进行热身练习并用口令进行指挥跟着教师进行热身并听从教师的口令指挥********************+********************要求：1、练习有序2、遵守纪律基本部分30′一、复习行进间体前变向换手运球动作要点：变向运球时动作要快，运球高度要降低，蹬跨、转体探肩迅速，注意保护球重点：突然变方向和换手后加速运球。难点：眼不看球1、原地体前变向不换手运球，眼不看球2、原地体前变向换手运球，眼不看球3、教师提问行进间体前变向换手运球动作方法4、组织学生分组进行练习5、教师巡回指导6、集中讲解易犯错误7、学生分组练习1、积极练习，认真思考。2、认真听讲，并思考各种方法的差异。3、认真思考教师所提问题，并积极实践4、服从教师分组，积极进行练习5、认真听教师针对性所讲的错误，并积极进行改正6、认真听教师所讲错误，并与自身相对照7、按照分组积极练习，相互之间互相提醒，共同提高，共同进步。组织队形：要求：1、练习有序2、遵守纪律课序教学内容教法学法组织与要求复备基本部分30′二、拓展变向练习行进间多种运球练习练习方法：将学生分为两队，以之字形前进，进行多种运球练习。包括：行进间体前变向，跨下，背后运球。三、分组教学比赛1、教师讲解示范各种变向练习方法〔1〕原地体前变向运球练习〔2〕原地胯下变向换手运球练习〔3〕原地背后变向换手运球练习2、学生分组进行行进间的练习，还可以进行其他变向练习，也可以进行组合练习3、教师巡回指导1、教师将学生进行分组，并提出一些考前须知2、组织学生进行分组比赛1、认真听讲，并思考各种方法的差异。2、积极进行练习，并体会各种方法的不同之处，积极进行实践性练习3、根据自身情况进行练习，可以练习组合性的变向练习，也可以进行创新性的变向练习4、积极听取教师所提意见，并进行改正1、服从教师分组，认真听取教师所讲的考前须知2、积极、认真、平安地进行教学比赛活动组织队形：要求：1、练习有序2、遵守纪律组织队形：分组散点站立要求：平安有序进行活动结束部分5′一、放松二、总结三、师生再见1、集合整队，口令指挥做放松练习。2、小结本次课的教学情况，提出要求，布置课后练习。3、宣布下课。1、听教师口令进行放松练习。2、认真听教师总结，并对照自身进行反思。3、师生再见。****************************************+要求：认真放松，听教师总结并完成课后练习场地器材预计运动负荷教学反思宝应县安宜高级中学高一年级?体育与健康?课时方案模块教学内容：篮球1水平五主备教师：张跃鲜上课日期：教学内容行进间三步上篮课序7教学目标1、使学生初步掌握行进间单手上篮的根本技术。2、培养学生的合作意识和团队精神。3、提高学生的反响速度和灵敏度。4、充分调动学生的积极性，享受篮球运动的乐趣，从而提高他们参与篮球运动的积极性教学重点运球与上篮的衔接教学难点手腕拨球动作课序教学内容教法学法组织与要求复备开始部分3′1、集合整队。2、师生行礼。3、教师考勤，查点学生人数。4、教师宣布本课内容及要求。5、安排见习学生。1、师到位观察。2、教师宣布课的内容、目标、做好学习的发动、激发兴趣、调动积极性。1、注意集中、精神饱满。2、要求集合时，做到快、静、齐。****************************************+要求：1、整队快、静、齐。2、认真听、思考。热身部分7′1、慢跑2、徒手操3、传接球游戏4、熟悉球性练习1、宣布课的内容2、讲解练习方法及要求3、组织学生进行练习1、集队快、静、齐2、认真听讲，集中精力练习********************+********************要求：1、练习有序2、遵守纪律基本部分30′一、复习行进间运球接力赛二、学习行进间三步上篮方法：以右手投篮为例。在跑动过程中跨右脚接球，跨左脚屈膝蹬地起跳，右腿屈膝上抬，双手持球上举，当身体接近最高点时，左手离球，右手五指分1、原地上下运球2、其他各种方法的原地运球3、提问行进间运球的动作要领4、组织学生进行练习5、行进间运球接力1、教师完整示范、讲解2、单手持球反复练习“挑球〞。〔1〕学生每人一球反复做将球上举—提肘—手指上挑球—单手接球。〔2〕将学生分成两排面对面站立，相距2米～2.5米。一排学生每人手持一球，另1、认真练习，并积极思考各种运球的不同之处及运用时机2、积极思考、答复教师提问3、积极、认真进行练习1、认真听教师讲解、示范2、积极思考、并按教师安排进行练习3、通过练习发现问题，相互探讨解决、相互帮助、鼓励、团结协作。组织队形：♀♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂♂课序教学内容教法学法组织与要求复备基本部分30′开，手心向上，托球下部，手臂继续向球篮上方伸展，并以手腕为轴，手指向上挑球，使球从食指、中指滚出。重点：运球与上篮的衔接

难点：手腕拨球动作三、障碍跑跳过低栏，爬过中栏，穿过高栏，折回跑接下一个同学一排学生双臂高举头上。持球学生将球柔和的投入举臂学生的手中。依次轮换练习。3、步伐练习：一大二小三高跳4、跨步接球上篮5、接同伴或教师的传球上篮运球上篮7、篮球比赛规那么〔走步、两次运球〕1、讲解比赛方法、要求2、组织学生进行练习。3、强调学生注意平安。4、调动学生积极性和情绪。5、表扬、祝贺优胜队。1、学生认真听讲，明确练习方法2、积极参与比赛3、队员之间互相鼓励4、自评、互评相结合组织队形：♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂练习队形：ПППППППППППП①②③④♂♂♂♂结束部分5′一、放松二、总结三、师生再见1、集合整队，口令指挥做放松练习。2、小结本次课的教学情况，提出要求，布置课后练习。3、宣布下课。1、听教师口令进行放松练习。2、认真听教师总结，并对照自身进行反思。3、师生再见。****************************************+要求：认真放松，听教师总结并完成课后练习场地器材预计运动负荷教学反思宝应县安宜高级中学高一年级?体育与健康?课时方案模块教学内容：篮球1水平五主备教师：张跃鲜上课日期：教学内容行进间三步上篮课序8教学目标1、知道球性对篮球运动的重要性，能够掌握行进间三步上篮的技术结构和使用技巧。2、80%的学生可以提高对球的控制能力，90%的学生可以完成并学会行进间单手低手投篮技术。3、培养学生善于观察，善于思考，积极向上，团结协作的优良品质。教学重点理解行进间单手低手投篮技术的连贯性教学难点手指手腕动作课序教学内容教法学法组织与要求复备开始部分3′1、集合整队。2、师生行礼。3、教师考勤，查点学生人数。4、教师宣布本课内容及要求。5、安排见习学生。1、师到位观察。2、教师宣布课的内容、目标、做好学习的发动、激发兴趣、调动积极性。1、注意集中、精神饱满。2、要求集合时，做到快、静、齐。****************************************+要求：1、整队快、静、齐。2、认真听、思考。热身部分7′1、慢跑2、徒手操3、熟悉球性练习1、宣布课的内容2、讲解练习方法及要求3、组织学生进行练习1、集队快、静、齐2、认真听讲，集中精力练习********************+********************要求：1、练习有序2、遵守纪律基本部分30′一、熟悉球性练习1、任意运球2、球绕环3、胯下颠接球4、原地单手运球5、运球急停急起重点：熟悉球性难点：对球的控制二、复习行进间三步上篮1、挑、拨球练习2、传接球直接上篮3、直接三步上篮练习1、教师讲解示范练习方法2、在练习中用语言提示技术要领3、集中点评4、学生练习时教师巡回指导1、教师提问行进间单手低手上篮动作要领2、1-5教师讲解、示范3、1-4组织学生练习，5将学生分组进行接力赛，提出比赛要求1、学生观察教师示范2、体会技术要领3、认真听教师讲解4、相互之间互相提醒，共同提高，共同进步。1、认真听、思考教师所提问题，并积极答复以下问题2、认真听讲解、看示范，并积极与自身相对照，找出缺乏加以改良3、认真、积极、有序********************+********************要求：认真听、看、思考并积极练习。注意平安。课序教学内容教法学法组织与要求复备基本部分30′4、一次运球上篮练习5、行进间三步上篮接力赛重点：理解行进间三步上篮技术的连贯性难点：手指手腕动作三、综合练习方法：在底线运球到三分线附近行进间双手胸前传接球到对面中线附近，接回传球运球单手低手上篮，上篮后原路线返回。有序组织比赛4、1-4学生练习教师巡回指导，5学生比赛教师组织进行裁判工作5、对学生个别指导1、教师讲解、示范练习方法2、组织学生分组练习3、教师巡回指导4、对学生个别指导地进行练习4、认真听教师针对性的指导和点评并积极改正，服从教师的组织和分工1、认真听教师讲解、看教师示范并认真思考2、服从教师分组有序进行练习3、认真听教师针对性的指导和点评并积极改正织队形：要求：要求：1、听、看、思考并积极练习，2、练习有序，遵守纪律结束部分5′一、放松二、总结三、师生再见1、集合整队，口令指挥做放松练习。2、小结本次课的教学情况，提出要求，布置课后练习。3、宣布下课。1、听教师口令进行放松练习。2、认真听教师总结，并对照自身进行反思。3、师生再见。****************************************+要求：认真放松，听教师总结并完成课后练习场地器材预计运动负荷教学反思宝应县安宜高级中学高一年级?体育与健康?课时方案模块教学内容：篮球1水平五主备教师：张跃鲜上课日期：教学内容行进间体前变向换手运球结合三步上篮课序9教学目标1、通过本课学习，了解变向运球接三步上篮组合技术的结构和技术要领。2、70%的学生能掌握变向运球接三步上篮的组合技术，通过练习来稳固该项技术，并开展学生的灵敏、协调、弹跳能力等身体素质。3、通过篮球运动表现出学生团结协作、积极进取、乐观向上的精神，帮助学生正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力。教学重点变向运球接三步上篮的衔接教学难点身体重心的控制课序教学内容教法学法组织与要求复备开始部分3′1、集合整队。2、师生行礼。3、教师考勤，查点学生人数。4、教师宣布本课内容及要求。5、安排见习学生。1、师到位观察。2、教师宣布课的内容、目标、做好学习的发动、激发兴趣、调动积极性。1、注意集中、精神饱满。2、要求集合时，做到快、静、齐。****************************************+要求：1、整队快、静、齐。2、认真听、思考。热身部分7′1、慢跑2、徒手操3、熟悉球性练习1、宣布课的内容2、讲解练习方法及要求3、组织学生进行练习1、集队快、静、齐2、认真听讲，集中精力练习********************+********************要求：1、练习有序2、遵守纪律基本部分30′一、熟悉球性练习1、任意运球2、球绕环3、胯下颠接球4、原地单手运球5、运球急停急起重点：熟悉球性难点：对球的控制二、复习行进间体前变向换手运球1、原地体前变向不换手运球，眼不看球2、原地体前变向换手运球，眼不看球3、复习行进间体前变向换手运球1、教师讲解示范练习方法2、在练习中用语言提示技术要领3、集中点评4、学生练习时教师巡回指导1、教师提问行进间体前变向换手运球动作要领2、1-3教师讲解、示范3、1-3组织学生分组进行练习，提出练习要求1、学生观察教师示范2、体会技术要领3、认真听教师讲解4、相互之间互相提醒，共同提高，共同进步。1、认真听、思考教师所提问题，并积极答复以下问题2、认真听讲解、看示范，并积极与自身相对照，找出缺乏加以改良3、认真、积极、有序********************+********************要求：认真听、看、思考并积极练习。注意平安。课序教学内容教法学法组织与要求复备基本部分30′重点：突然变方向和换手后加速运球。难点：眼不看球三、行进间体前变向换手运球结合三步上篮1、体前变向后跨一步拿球2、体前变向后接三步上篮重点：变向运球接三步上篮的衔接难点：身体重心的控制四、综合练习方法：在底线运球到三分线附近行进间双手胸前传接球到对面中线附近，接回传球体前变向运球接单手低手上篮，上篮后原路线返回。4、1-3学生练习教师巡回指导5、对学生个别指导1、教师讲解、示范练习方法2、组织学生分组练习3、教师巡回指导4、对学生个别指导1、教师讲解、示范练习方法2、组织学生分组练习3、教师巡回指导4、对学生个别指导地进行练习4、认真听教师针对性的指导和点评并积极改正1、认真听教师讲解、看教师示范并认真思考2、服从教师分组有序进行练习3、认真听教师针对性的指导和点评并积极改正1、认真听教师讲解、看教师示范并认真思考2、服从教师分组有序进行练习3、认真听教师针对性的指导和点评并积极改正组织队形：组织队形：结束部分5′一、放松二、总结三、师生再见1、集合整队，口令指挥做放松练习。2、小结本次课的教学情况，提出要求，布置课后练习。3、宣布下课。1、听教师口令进行放松练习。2、认真听教师总结，并对照自身进行反思。3、师生再见。****************************************+要求：认真放松，听教师总结并完成课后练习场地器材预计运动负荷教学反思宝应县安宜高级中学高一年级?体育与健康?课时方案模块教学内容：篮球1水平五主备教师：张跃鲜上课日期：教学内容防守脚步移动技术课序10教学目标1、通过教学，激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生参加体育活动的积极性和主动性。2、通过练习，使70%以上的学生能够掌握防守中脚步移动的技术动作要领。3、培养学生自信、顽强的意志品质和吃苦耐劳的精神，建立和谐的人际关系。教学重点身体重心的控制，可向任何方向移动教学难点脚步移动的协调连贯，保持身体平衡课序教学内容教法学法组织与要求复备开始部分3′1、集合整队。2、师生行礼。3、教师考勤，查点学生人数。4、教师宣布本课内容及要求。5、安排见习学生。1、师到位观察。2、教师宣布课的内容、目标、做好学习的发动、激发兴趣、调动积极性。1、注意集中、精神饱满。2、要求集合时，做到快、静、齐。****************************************+要求：1、整队快、静、齐。2、认真听、思考。热身部分7′1、徒手操2、游戏：胸顶报纸接力1、讲解游戏方法、规那么2、完整示范3、组织学生比赛4、担任裁判，并表扬鼓励学生1、认真听讲，明确游戏的要求2、仔细观察老师的示范动作，并动脑思考怎样不会让报纸落地3、积极进行比赛****************************要求：1、练习有序2、遵守纪律基本部分30′一、学习滑步的动作要领滑步是防守移动的一种主要方法，可向侧、向前、向后进行滑动来阻截对方的移动。1、学习防守的根本姿势2、侧向滑步练习3、前后滑步练习4、随机滑步方向的练习重点：身体重心的控制，可向任何方向移动难点：脚步移动的协调连贯，保持身体平衡1、学习防守的根本姿势，介绍滑步的种类，示范完整的根本姿势、滑步动作，让学生建立直观概念2、讲解根本姿势及侧滑步和前后滑步的技术动作要领3、提出练习要求，组织学生有序进行练习4、巡回指导，适时点拨，纠正错误动作的学生1、仔细听讲，学习根本姿势及侧滑步的动作要领，明确练习的方法和要求2、认真观察老师的示范动作听教师的讲解，并积极动脑思考各动作的不同之处3、按老师的要求有序进行练习4、认真听教师针对性的指导和点评并积极改正组织队形：********************+********************要求：认真听、看、思考并积极有序地进行练习。遵守纪律、注意平安。课序教学内容教法学法组织与要求复备基本部分30′二、提高练习练习方法：两人一组，一位同学运球突破摆脱防守的同学，另一位同学运用滑步阻截进攻同学的移动路线。三、素质练习滑步折返跑运用所学步伐进行折返跑练习1、示范、讲解练习方法及要求2、提出练习要求，组织学生有序进行练习3、巡回指导，适时点拨，纠正错误动作的学生1、教师示范并讲解2、组织学生进行练习1、明确练习的方法，仔细观察老师的示范动作2、积极进行练习，并动脑思考，在练习中提高滑步技术3、认真听教师针对性的指导和点评并积极改正学生认真听讲解看示范，并积极进行练习组织队形：组织队形：****************************************要求：积极认真进行素质练习。结束部分5′一、放松二、总结三、师生再见1、集合整队，口令指挥做放松练习。2、小结本次课的教学情况，提出要求，布置课后练习。3、宣布下课。1、听教师口令进行放松练习。2、认真听教师总结，并对照自身进行反思。3、师生再见。****************************************+要求：认真放松，听教师总结并完成课后练习场地器材预计运动负荷教学反思宝应县安宜高级中学高一年级?体育与健康?课时方案模块教学内容：篮球1水平五主备教师：张跃鲜上课日期：教学内容单手肩上投篮课序11教学目标1、积极主动参与投篮的各种练习活动。并能展示所学。2、初步形成原地单手肩上投篮动作定型，使75%的学生能掌握正确投篮技术，65%的学生能正确运用投篮技术。3、学生能在练习中相互观察、模仿并改良自己的技术动力，在相互学习中不断培养学生的信心、耐心、乐于接纳别人的意见，提高合作学习意识，感受体育课的乐趣。教学重点持球姿势及出手角度教学难点投篮时蹬地、伸臂、屈腕协调柔和用力与手指用力拨球。课序教学内容教法学法组织与要求复备开始部分3′1、集合整队。2、师生行礼。3、教师考勤，查点学生人数。4、教师宣布本课内容及要求。5、安排见习学生。1、师到位观察。2、教师宣布课的内容、目标、做好学习的发动、激发兴趣、调动积极性。1、注意集中、精神饱满。2、要求集合时，做到快、静、齐。****************************************+要求：1、整队快、静、齐。2、认真听、思考。热身部分7′1、绕场慢跑2、行进间徒手操3、熟悉球性〔1〕持球绕环〔2〕上下运球1、宣布课的内容2、讲解练习方法及要求3、组织学生进行练习1、集队快、静、齐2、认真听讲，集中精力练习********************+********************要求：1、练习有序2、遵守纪律基本部分30′一、学习原地单手肩上投篮1、感悟技术动作2、自投自接3、二人互投1、请二名技术较好的学生示范原地单手肩上投篮技术。2、教师示范原地单手肩上投篮技术。引导学生观察比照。徒手——持球。3、讲解、示范完整动作技术〔完整—分解—完整〕。1、组织、指导学生练习。2、对技术较好的学生提出更高要求。重点指导技能弱的学生。并指导学生相互帮助。组织、指导学生练1、认真观察同学示范的完整动作。2、观察教师示范，并与同学示范进行比照，发现异同点。3、在教师的口令下集体徒手模仿投篮练习。观察、听记、模仿。徒手——持球。记住、掌握原地单手肩上投篮技术动作。在正确持球姿势根底上垂直向上自投自接原地单手肩上投篮模仿练习。二人一组，相距3—5米进行互投练习。注组织队形：********************+********************1、要求：用力协调，蹬、伸、屈、拨动作连贯。重点体会投篮的姿势、手法和用力过程。相邻同学相互纠错2、要求：投篮手法正确，身体各环节动作协调配合。体会投篮正确的用力顺序与过程课序教学内容教法学法组织与要求复备基本部分30′4、投篮比准练习：〔1〕不同距离：每人一球在篮下1、2、3、4、5米处进行投篮练习，自投自抢后到排尾排队依次反复进行〔2〕不同角度：分组列队于不同投篮点，每人一球，排头队员自投自抢，并按照顺时针方向换至下一队队尾，依次连续练习二、半场教学比赛：三对三或五对五习。提出练习要求。讲解练习方法及要求，组织、指导、参与学生的练习。重点强调、指导投篮的用力、出手角度、及瞄篮点。组织、参与学生的练习，掌握学生学习效果。指导见习生进行“裁判〞意动作的连贯性、完整性和正确性。相互指导、矫正。自主观察教学挂图，建立正确动作定型学生认真听讲解、看示范，服从教师分组并积极进行练习在教师或优秀学生的组织指导下积极练习。见习生担任裁判。身材弱小的学生可采用足球进行。3、要求：持球正确，球的重心要放在食指和中指指根之间，大拇指和无名指及小指用来控制球的平衡，食指和中指在球出手瞬间拨球。肩带放松，肘关节固定，抬肘、伸臂、屈腕、拨球连贯，手指拨球旋转。反复体会单手肩上投篮的正确手法与用力顺序组织队形：组织队形：半场散点站立要求：投篮时必须用单手肩上投篮动作结束部分5′一、放松二、总结三、师生再见1、集合整队，口令指挥做放松练习。2、小结本次课的教学情况，提出要求，布置课后练习。3、宣布下课。1、听教师口令进行放松练习。2、认真听教师总结，并对照自身进行反思。3、师生再见。****************************************+要求：认真放松，听教师总结并完成课后练习场地器材预计运动负荷教学反思宝应县安宜高级中学高一年级?体育与健康?课时方案模块教学内容：篮球1水平五主备教师：张跃鲜上课日期：教学内容单手肩上投篮〔复习〕课序12教学目标1、积极主动参与投篮的各种练习活动。并能展示所学。2、进一步形成原地单手肩上投篮动作定型，使85%的学生能掌握正确投篮技术，75%的学生能正确运用投篮技术。3、学生能在练习中相互观察、模仿并改良自己的技术动力，在相互学习中不断培养学生的信心、耐心、乐于接纳别人的意见，提高合作学习意识，感受体育课的乐趣。教学重点双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作教学难点投篮时蹬地、伸臂、屈腕协调柔和用力与手指用力拨球课序教学内容教法学法组织与要求复备开始部分3′1、集合整队。2、师生行礼。3、教师考勤，查点学生人数。4、教师宣布本课内容及要求。5、安排见习学生。1、师到位观察。2、教师宣布课的内容、目标、做好学习的发动、激发兴趣、调动积极性。1、注意集中、精神饱满。2、要求集合时，做到快、静、齐。****************************************+要求：1、整队快、静、齐。2、认真听、思考。热身部分7′1、绕场慢跑2、行进间徒手操3、熟悉球性〔1〕持球绕环〔2〕上下运球1、宣布课的内容2、讲解练习方法及要求3、组织学生进行练习1、集队快、静、齐2、认真听讲，集中精力练习********************+********************要求：1、练习有序2、遵守纪律基本部分30′一、复习双手胸前传接球教学重点：传球：肘不外张；要伸翻转；接球：伸臂翻腕后引二、复习原地单手肩上投篮1、徒手原地模仿练习2、持球原地投篮模仿练习：两人一组一球，相距4—5米模仿练习1、简要讲解传接球的技术方法和动作要点2、示范传接球动作3、口令指挥学生练习，观看学生练习4、教师巡回观察并进行辅导，纠错与提示1、讲解、示范原地单手肩上投篮动作及注意点2、组织学生进行练习3、教师语言提示易犯错误，监督练习1、学生认真听讲；2、注意观察正确的动作示范；3、在观察和理解的根底上认真练习；4、虚心接受老师的指导，及时纠正错误动作1、学生认真听讲，注意观察正确的动作示范；2、在观察和理解的根底上认真练习3、根据教师提示的易犯错误注意改正动作********************+********************要求：认真听、看、思考并积极练习。注意平安。课序教学内容教法学法组织与要求复备基本部分30′3、投篮接力重点：双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作难点：投篮时蹬地、伸臂、屈腕协调柔和用力与手指用力拨球三、三传二抢投篮游戏方法：五人一组，三人为攻方，二人为防守方。攻守双方站位如图，游戏开始，由攻方互相传球或投篮，防守一方积极移动抢断球或干扰对手投篮。攻方传球失误或投篮不中，以及手中球被对方触及时，与其中一位防守者互换角色。规那么：(1)攻方不能移动。(2)攻方投中一球可保险一次，连续投中多个球也只算保险一次4、教师循环指导，纠正错误1、讲解方法方法、要求2、组织学生进行游戏3、向学生强调平安的重要性4、调动学生积极性和情绪5、表扬、祝贺表现出色的同学虚心接受老师的指导，及时纠正错误动作1、学生认真听讲，明确练习方法2、积极参与游戏3、队员之间互相鼓励4、自评、互评相结合组织队形：组织队形：要求：真假动作结合运用，投篮时应有意识的调控心理状态结束部分5′一、放松二、总结三、师生再见1、集合整队，口令指挥做放松练习。2、小结本次课的教学情况，提出要求，布置课后练习。3、宣布下课。1、听教师口令进行放松练习。2、认真听教师总结，并对照自身进行反思。3、师生再见。****************************************+要求：认真放松，听教师总结并完成课后练习场地器材预计运动负荷教学反思宝应县安宜高级中学高一年级?体育与健康?课时方案模块教学内容：篮球1水平五主备教师：张跃鲜上课日期：教学内容变向运球急停接跳起投篮课序13教学目标1、通过本课学习，了解变向运球急停接跳起投篮组合技术的结构和技术要领。2、70%的学生能掌握变向运球急停接跳起投篮的组合技术，通过分层练习来稳固该项技术，并开展学生的灵敏、协调、弹跳能力等身体素质。3、通过篮球运动表现出学生团结协作、积极进取、乐观向上的精神，帮助学生正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力。教学重点变向运球急停接跳投的衔接教学难点变向运球急停接跳投，起跳后身体平衡课序教学内容教法学法组织与要求复备开始部分3′1、集合整队。2、师生行礼。3、教师考勤，查点学生人数。4、教师宣布本课内容及要求。5、安排见习学生。1、师到位观察。2、教师宣布课的内容、目标、做好学习的发动、激发兴趣、调动积极性。1、注意集中、精神饱满。2、要求集合时，做到快、静、齐。****************************************+要求：1、整队快、静、齐。2、认真听、思考。热身部分7′1、绕场慢跑2、行进间徒手操3、熟悉球性4、分组变向运球1、宣布课的内容2、讲解练习方法及要求3、组织学生进行练习1、集队快、静、齐2、认真听讲，集中精力练习********************+********************要求：1、练习有序2、遵守纪律基本部分30′一、复习变向运球1、变向运球急停练习2、变向运球急停接单手肩上投篮练习3、各种变向运球急停接单手肩上投篮练习4、分组体验各种变向运球急停接单手肩上投篮练习重点：变向运球急1、教师示范、讲解变向运球急停接单手肩上投篮技术的动作要领。2、指导学生分组进行变向运球急停接单手肩上投篮练习。3、指导学生分组进行练习。4、教师巡回指导，鼓励并纠错。5、练习过程中强调学生注意平安。1、学生认真听讲2、注意观察正确的动作示范；3、在观察和理解的根底、上教师带着下认真模仿练习4、学生按教师要求分组分场地练习，练习时注意平安5、虚心接受老师的指导，及时纠正错误动作组织队形：********************+********************要求：认真听、看、思考并积极练习。注意平安。课序教学内容教法学法组织与要求复备基本部分30′停接跳投的衔接。难点：变向运球急停接跳投，起跳后身体平衡。二、提高稳固阶段：分层练习1、层次一：无障碍变向运球