教学设计 大自然的语言 名师获奖

大自然的语言双椿铺二中主讲张怀成教学目标1、知识目标：

学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。2、能力目标：揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。3、情感、态度、价值观目标：

培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。教学重点

学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。一导语：春夏秋冬，斗转星移；草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩．那么，这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢？为什么保护大自然就是保护人类自己呢？今天，我们将一起去破译大自然的语言，探询大自然的奥秘。《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科普文章。作者是我国著名的气象和地理学家竺可桢。请欣赏下面这些图片。小结：这些自然现象都是大自然的语言，一年四季，循环往复，年年如是…大自然就像一个神奇的智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。板书课题大自然的语言二作者简介（出示图片）竺可桢（1890-1974），浙江上虞人。我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。三读准这些字音风雪载途zài━━记载zǎi衰草连天shuāi━━鬓毛衰cuī连翘qiáo━━翘尾巴qiào观测guān━━道观guàn播种zhǒng━━耕种zhòng落叶luò━━丢三落四là━━落枕lào差异chā━━差遣chāi━━差劲chà━━参差cī四品味语言把标题改作《一门丰产的科学——物候学》，好不好？为什么？不好。“大自然的语言”用了拟人手法，体现说明文语言的生动性，显得新颖别致，引人入胜。五分析文章第一段的内容：1、本段主要描写什么？本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。2、本段是按什么顺序来说明的？按时间顺序3、表示时间的词语：立春过后再过两个月不久于是转入到了秋天准备迎接描写一年四季的词语春苏醒冰雪融化草木萌发各种花次第开放夏炎热孕育果实秋果实成熟叶子渐渐变黄簌簌的落下冬销声匿迹衰草连天风雪载途生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。六你喜欢的句子1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。2、“燕子翩然归来。”“翩然”一词，有什么样的表达效果？“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。3“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”——勾勒出了一片生机勃发的春色。其中：A、“次第”写出春花竞相怒放的热闹景象B、“融化”、“萌发”、“开放”三个动词具体描绘大地苏醒的生动画面。4“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像大自然在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。’”这些句子用了什么修辞手法，说明什么道理？拟人；说明一些普通的自然现象，在农业生产上，起着预报农时的作用。七动脑筋结合提示写农谚1、泥鳅安安静静的，天气很晴朗。泥鳅静，天气晴。2、癞蛤蟆从洞里出来，表示马上要下雨了。3、蚯蚓从土里爬出来，表示要下大雨了。4、河里鱼儿扑通扑通跳出水面，表示马上要下雨了。5、猪圈里的猪在不断地衔着草搬运，寒冷的天气马上要来了。八古代农谚选粹雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。九二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒十诗中的物侯黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闭敲棋子落灯花。

梅子黄时日日晴，小溪汛尽却山行。

绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半阴晴。

东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。

小结：大自然的语言,真是妙不可言。只要你观察思考，随处可以发现：科学就在我们身边。让我们一起，走进大自然，观察大自然了解大自然，保护大自然五、布置作业

。1．请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟两条环保标语。