教学设计 warmandcool教学设计“百校联赛”一等奖

教学设计基本信息名称WarmandCool执教者张亚静课时1课时所属教材目录Grade3Unite3FeelingsandBody教材分析.本单元主要学习人的身体部位和冷暖凉热的英文表达，以及如何询问人的感觉。听懂与人的身体部位有关的指令，并能做出回应。学情分析三年级的学生活泼好动，但是刚刚学习英语，还不太入门。教师要想办法激起学生的学习兴趣，使他们尽快熟悉英语，找到学英语的好方法。教学目标知识与能力目标四会单词warmcoolshoulderkneetoefinger四会句子Thisis…，Thatis…过程与方法目标教学中利用卡片和肢体语言的表演来巩固和练习身体部位单词及句型。情感态度与价值观目标培养学生学会用英语表达自己的感受。教学重难点重点能听、说、读、写、本课单词。难点掌握并运用本课句型：Thisishot.Thatiscold.教学策略与设计说明设计符合学生的课堂活动，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。通过录音，让学生体会真正的英语发音和语境。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图Warm-upandreviewing（4分钟）Greeting复习上节课学过的单词。教师出示卡片，让学生读。教师出示表示身体部位的词汇卡发出指令：指出你的头，耳朵，眼睛，鼻子，嘴…Presentation（23分钟）T:Howdoyoufeel?S:Ifeelcold.复习句子：I’mhot./I’mcold.或Ifeelhot./Ifeelcold.学习新句型。当触摸到某种热或冷的东西时可以说：Thisishot./Thisiscold.T:I’mcold.(双手抱在胸前)T:（装碰到很凉的东西）Ouch!This/Thatiscold.领读几遍。用一杯温水，让学生摸一下，问他什么感觉，学生会回答说温的，引出单词:Warm再学句子：Thisiswarm.将表示人体部位的张贴画贴在黑板上，学习新单词。通过问答来练习新单词。学习歌曲：Head,Shoulders,Knees,Toes.播放录音让学生听两遍。然后学生和教师一起做动作学唱这首歌。ClassClosing（10分钟）做课后小结，布置作业。师生问候。通过回忆，读出学过的单词。迅速指出自己的身体部位。跟老师读新句型：Ouch!This/Thatiscold.并了解这个句子在什么时候使用。听录音，学习新歌曲，而且带动作和老师一起唱。根据学生的实际情况，将学习容直观地呈现给学生，简单明了，使学生容易接受新知。通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉悦地获得知识。耳、脑、手、嘴并用，加深学生的记忆。课堂小结2分钟大家一起来做“指一指”这个游戏，教师发出指令，让大家快速反应，指处自己相映的身体部位。指错的或慢的同学要唱教材上的歌曲，以此来巩固。布置作业1分钟学会歌曲：Head，Shoulders，Knees，Toes板书设计16.WarmandCoolwarm，coolshoulder，knee，toe，finger，stomach教学反思这节课，我着重培养学生的学习兴趣，学习自信心，良好的学习习惯和自主学习能力，通过听、说、读、写等语言实践，帮助学生获得良好的语音基础，初步的语感和用进行简单的日常交流的能力。三年级学生学