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文档简介

《坐井观天》教学设计砂子塘小学熊勤丽重难点：正确、流利、有感情地朗读课文。理解青蛙和小鸟为什么会有不同的看法。3.明白课文告诉我们的道理。教学过程：一、导入孩子们，上节课我们学习了第十二课——坐井观天。这节课让老师来检查检查你们的学习成果。复习生字词1开火车4组2.拍手齐读二、新授1、自由读课文，思考：小鸟和青蛙在争论一个什么问题？井口那么大无边无际师：你们真是一群会读书、会思考的小朋友，青蛙和小鸟都被你们吸引到教室里来了。你们能帮这两位朋友找到它们的位置吗？（指名一位同学到黑板上贴）他贴对了吗？你能从课文中找到依据吗？在第几段？出示，齐读。你知道什么是井沿吗？词语拓展：（）沿床沿桌沿窗沿河沿2、将课本中的知识灵活运用到我们的生活实际当中去，这是我们学习的过程中必须掌握的一项很重要的技能哦！现在我们已经知道小鸟和青蛙在争论天有多大这个问题上各执一词，那么为什么他们会有不同的意见呢？让我们带着这个疑问一起走进他们的三次对话。2.第一次对话：男女生分角色读。你们一定不知道一百多里可是要围着我们的操场飞两百多圈哪，如果你是小鸟，此刻你会有什么感觉？指名带着感觉读。师生合作读。3．可是，青蛙在井里看到的天空却是这样的，不过井口那么大，怎么可能飞得了一百多里啊？难怪青蛙要说小鸟在说——大话了。你知道什么叫说大话吗？你在生活中遇到过说大话的人和事吗？当时你心里在想什么？我想青蛙的心情和你当时的心情是一样的，你能带着怀疑的语气读一读这句话吗？（指名读，文字是表情达意最主要的方式，但是标点符号的作用也不容小视哦。男生读，女生读）4、面对青蛙的质疑，小鸟又是怎么回答的呢？（大组读）你知道什么是无边无际吗？生活中还有什么事物是无边无际的？（直接看图说）你能体会此时小鸟的心情吗？（个人读，大组读）一二/三四大组分角色读5、面对小鸟如此诚恳地劝说，青蛙听了吗？A同桌分角色朗读6、7段。B讨论：小鸟和青蛙都是笑着说的，它们分别在笑什么？6、老师当旁白，全班分角色朗读三段对话。女生扮演青蛙，男生扮演小鸟7、现在你明白小鸟和青蛙为什么会意见不同了吗？（归纳坐井观天的意思）看图说话8、如果青蛙真的跳出了井口，跟着小鸟去旅行，它会看到什么？它会说什么？原来见识短浅的井底之蛙只要跳出井口，站得高望得远，也能够正确认

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