VI设计项目式教程（第2版）（微课版）-单元设计

《VI设计项目式教程》单元教学设计-1一、内容提要本次单元设计内容：第一章《VI概述》单元教学目标知识目标能力目标素质目标1、了解CIS的形成与历史沿革；2、理解CIS的构成要素与相互关系；3、掌握VI设计的功能与原则；4、掌握VI的导入时机；5、熟识VI设计的内容1、能够对企业和市场进行准确调研，并能分析出企业文化，以及总结出市场需求的能力；2、具有对企业的VI系统进行初步策划的能力。1、培养学生统筹策划和制定合理的市场发展策略的能力；2、开拓学生市场营销并合理规划的能力。3、提升分析文化内涵的能力。单元设计思路课前：了解CIS与VI设计。课堂：任务一项目引入——通过实物引入VI设计，激起大家的兴趣；任务二项目讲解——通过对CIS不同年代作品赏析，以时间为轴线进行CIS的讲解，进而引出VI设计。任务三知识总结与交流——学生总结所学，引出VI设计的导入时机及内容，这是本章的重难点。任务四案例实施——学生画出CIS系统树。任务五归纳与总结——学生回顾总结本节所学、教师补充完善。课后：课后拓展——结合课上内容加深记忆并拓展学习能力。二、教学设计步骤教学内容设计意图引入以几款包装的饮料瓶引入产品的定位，展示出在注重个性多元化的传媒时代，企业视觉形象系统的价值和发展趋势。此环节主要采用教师设置悬念提问，学生回答的方式进行，通过实物展示，引入课程内容。讲解对本章节知识进行详细讲解，并结合鲜活的案例使学生生动形象地了解CIS与VI的关系，了解什么是VI设计，它有什么样的商业价值。此环节以提问的形式带出课程内容，使学生对二者的关系有所了解，便于后续对VI的导入时机有深入了解。交流请学生列举所熟知的企业的CIS策略，谈谈他对这个策略的看法，提出自己对该企业未来发展的设想和建议，引出VI设计在整个CIS系统中的地位，讲解VI的导入实施和相关内容。此环节通过学生对企业的分析与设想，加深学生对VI重要性的认识。实施通过以上讲解，利用思维导图的形式，让学生根据所学画出CIS系统树。此环节重在学生的参与感，便于加深学生对概念的理解记忆。归纳①根据学生画出的CIS系统树进行点评。②归纳本章主要内容。先有学生总结，教师进行归纳课后拓展进行企业和社会调研给出初步规划并完成VI设计策划书。拓展任务融入整体设计思路，将课上内容在实际操作中加深学生的理论认知，使学生认识到文化性才是提升品牌价值的长远规划。《VI设计项目式教程》单元教学设计-2一、内容提要本次单元设计内容：第二章《VI基本要素设计》单元教学目标知识目标能力目标素质目标1、掌握标志设计的特点、类型和设计原则，学会标志的构形技巧和标准化制图的方法；2、掌握标准字的作用、原则和种类；掌握标准字的制图方法；3、掌握标准色与辅助色的基础知识及设定原则和种类，掌握一定的色彩知识和标准色彩设计原则；4、掌握辅助图形的设计要求、设计方法与技巧。5、掌握标志设计基本元素组合规范设计原则及相关知识。1、能够独立完成标志设计及标准化制图；2、能够与标志设计的图形部分协调好，并独立完成标准字体设计；3、通过调研，能够独立完成标准色彩设计；4、能够独立完成辅助图形的设计与制作；5、能够独立完成基本元素组合规范设计。1、培养学生独立完成标志设计，提升审美与文化修养的能力。2、培养学生字体设计与创新的能力。3、培养学生对色彩的视觉敏感度，提高学生对色彩的感知。4、培养学生独立完成辅助图形设计的能力；5、培养学生对排版组合形式的审美观。单元设计思路课前：寻找优秀标志设计并能够进行分析。课堂：任务一项目引入——评论学生寻找的优秀作品，活跃课堂气氛，激起学习兴趣。任务二总结与告知——通过学生的分析与讨论引出VI设计的基本要素设计。任务三项目讲解——结合实例与练习具体讲解VI设计的基本要素设计。任务四项目实施——学生对VI设计系统的基础部分进行设计。任务五归纳与总结——学生回顾总结本节所学、教师补充完善。课后：课后拓展——结合课上内容加深记忆并拓展学习能力。二、教学设计步骤教学内容设计意图引入复习上节课内容，提出课前作业，由作业引入本章主要教学内容。此环节主要采用教师引导问题，学生回答的方式进行，通过学生之间的讨论，引入课程内容。总结通过学生对VI设计的认识，提炼出VI设计包含的内容，告知学生本次课主要学习的是VI设计系统的基础设计部分相关知识。此环节主要根据上面环节的讨论由学生总结出课程内容，进而告知本次课程内容。讲解根据学生的回答，归纳总结，对具体教学内容进行讲解：标志设计标准字体设计标准色与辅助色设计辅助图形设计标志设计基本元素组合规范此环节通过大量案例的分析，使学生对VI设计系统的基础设计部分相关知识有深入了解。实施学生根据VI设计系统的基础设计部分相关知识，进行各部分项目设计与绘制。此环节重在学生的实际操作，教师主要做点评。归纳1、教师引导，学生互评设计作品；2、强调每部分设计中的设计要点。先有学生总结，后教师进行归纳课后拓展独立完成上述元素设计拓展任务是为了巩固课上所学，重在培养学生的自主学习能力。《VI设计项目式教程》单元教学设计-3一、内容提要本次单元设计内容：第三章《VI应用系统设计》单元教学目标知识目标能力目标素质目标1、明确VI设计中应用系统设计包含的内容、类型和使用范畴以及各自对于环境的影响。2、掌握应用系统各部分设计的原则和构形技巧等相关知识。1、能够将基础要素设计与应用系统设计相结合；2、能够独立完成应用系统部分的设计；1、培养学生独立完成应用系统设计的能力。2、培养学生三维空间思维运用的能力。3、培养学生综合处理销售环境的感知能力。4、培养学生学会美化产品的技巧。单元设计思路课前：分组寻找1-2种产品实物，通过调研与查找资料的形式了解此种产品的特点与销售方式，写出评价报告。课堂：任务一项目引入——通过每组学生对产品的评价报告，在课堂上进行讨论，并对产品未来的销售提出自己不同的想法。任务二总结与告知——通过学生的分析与讨论引出VI应用系统设计的目的性与重要性。任务三项目实施——学生对VI应用系统部分进行设计。任务四项目讲解——结合实例与练习具体讲解VI应用系统设计各部分内容。任务五归纳与总结——学生回顾总结本节所学、教师补充完善。课后：课后拓展——寻找一款产品，使用应用系统设计里的一个部分对其进行重新设计。二、教学设计步骤教学内容设计意图引入复习上节课内容，通过讨论课下作业引入本章主要教学内容。此环节主要采用教师引导学生讨论的方式进行，重在学生的课堂参与性。告知通过对上一环节讨论，学生已对VI应用系统部分有所认识，并能回答出基础要素设计应用的方面有哪些以及基础要素设计的延伸方向，告知学生VI应用系统部分的相关知识。此环节重在与上一环的衔接，课前与课上相互呼应。实施让学生尝试依据已有基础要素设计进行应用导入，完成应用识别部分设计。此环节重在开发学生的自主探索，独立完成应用识别部分的设计。讲解根据学生的设计作品，归纳总结，对具体教学内容进行讲解：办公事务用品设计与制作；产品包装设计与制作；广告设计与制作；环境识别设计与制作；旗帜设计与制作；公关礼品设计与制作；交通工具设计与制作；职员服装、服饰设计与制作。此环节通过大量案例的分析结合学生的设计作品进行讲解，分析讨论学生在应用系统各部分的知识要点有哪些不足，加深学生印象。归纳学生评价出优秀学生作品。学生提出个人存在的问题和设计中的主要事项。此环节以学生为主进行总结性评价，教师仅作提升性引导。课后拓展独立完成上述元素设计重在培养学生的自主学习能力。《VI设计项目式教程》单元教学设计-4一、内容提要本次单元设计内容：第四章《VI手册编制与制作》教学目标知识目标能力目标素质目标了解VI手册的编制原则与编制形式；了解制定VI手册的规范标准；了解VI手册的内容及应用范畴；1、具备将VI设计拓展到BI、MI领域的能力；2、具备较高的灵敏度，能在VI设计中应用新技术进行新领域的开拓。3、具有一定的前瞻性眼光，能洞察出未来企业VI设计的新趋势。4、具有纵览大局，把控全局的能力。1、培养学生独立完成VI手册编制与制作的能力。2、培养学生处理细节，总体布局的能力。3、培养学生沟通、感知的能力。单元设计思路课前：完成VI基本要素与应用系统各分项目的设计。课堂：任务一项目引入——查看各分项目设计内容。任务二总结与告知——归纳设计想法，确定设计风格。任务三项目讲解——结合实例讲解VI手册的编制，结合操作步骤讲解VI手册的编制方法。任务四项目实施——学生进行VI手册的编制与制作。任务五归纳与总结——学生回顾总结本节所学、教师补充完善。课后：课后拓展——手工完成一本VI手册的制作。二、教学设计步骤教学内容设计意图引入学生展示VI基本要素与应用系统各分项目的设计，整合设计内容。此环节主要是对前期的设计任务进行梳理，以教师点评，学生修改为主。告知通过前期整合，确定总体设计风格，告知本次课主要学习的内容是VI手册的编制与制作，以及VI设计的前沿状况和未来发展趋势的展望。此环节重在学生对自己VI手册的风格有所认识，有目的性的进行课程摘要。讲解对本章具体教学内容进行讲解：VI手册的编制包括哪些内容；VI手册的制作具有哪些方法；VI手册的应用管理；VI设计的前沿状况和未来发展趋势的展望。此环节以讲授为主，结合多种实例讲解VI手册的制作，拓展学生思路。实施学生根据讲解进行VI手册的编制