幼儿园大班音乐教案《我会变》含反思

-5-小朋友园大班音乐教案《我会变》含反思【--大班音乐教案】大班音乐教案《我会变》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让小朋友依据想象替换歌词，熬炼小朋友快速的反应力量，在轻松开心的心情中，让小朋友与同伴共享“变”的乐趣，引导小朋友在感受和理解歌词内容的基础上，与同伴合作创编各种动作，快来看看小朋友园大班音乐《我会变》含反思教案吧。活动目标：1、在轻松开心的心情中，让小朋友与同伴共享变的乐趣。2、指导小朋友依据想象替换歌词，熬炼小朋友快速的反应力量。3、引导小朋友在感受和理解歌词内容的基础上，与同伴合作创编各种动作。4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育小朋友的音乐节奏感，进展小朋友的表现力。活动重点难点：活动重点：依据想象替换歌词，与同伴共享变的乐趣。活动难点：在感受和理解歌词内容的基础上，和同伴合作创编各种动作。活动预备：《我会变》歌曲磁带。活动过程：一、老师带领小朋友随《我会变》音乐拍手进入活动室围成圆圈坐好，做变变变嬉戏，使小朋友初步熟识乐曲旋律，并为下一步的活动做好铺垫。老师：小朋友，今日王老师要和你们玩一个好玩的嬉戏：变变变，我会变，老师示范用自己的体态语变成一种动物或汉字，让小朋友猜猜看变成了什么?老师并用歌曲里的歌词问5.654xxx变成一个什么了?等小朋友猜出后老师唱：变成一个xxx变成什么就替换相应的歌词。评析：开头的进场，就潜移默化的让小朋友熟识音乐的旋律，在老师的示范中连续感受音乐的旋律、节奏、歌词和玩法。为下一环节开展作好铺垫。二、老师组织小朋友做变变变嬉戏激发小朋友想象力，指导小朋友依据想象变换歌词，熬炼小朋友的快速反应力量，让小朋友在轻松、开心的心情中，体验并与同伴共享变的乐趣。(1)启发小朋友用体态语表现出与别人不同的事物，进展小朋友的求异思维，拓展小朋友的想象空间。小朋友做出不同的造型后，老师组织小朋友以语言节奏嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨向小朋友表示鼓舞，可以用拍手、拍肩、踏脚等不同的方式表现出来熬炼小朋友的协调力量。(2)组织小朋友集体做变变变嬉戏，等小朋友变好后停止不动，老师问：变成一个什么了?小朋友唱着回答：变成一个xxx引导小朋友变成什么就替换相应的歌词，可依据小朋友的实际水平把速度加快，熬炼小朋友的快速反应力量。评析：小朋友在嬉戏中感受变化的乐趣，尝试着替换歌词，使重点得到突破。三、跟音乐做变变变嬉戏让小朋友了解歌曲的风格。引导小朋友在感受和理解歌词内容的基础上，与同伴合作创编各种动作。(1)让小朋友观赏音乐两遍，使小朋友了解歌曲欢愉快泼的特点，理解歌词内容。小朋友集体听音乐边唱边做变变变嬉戏，引导小朋友依据想象变换歌词，进一步熬炼小朋友的快速反应力量。评析：进一步熟识歌曲旋律，把握歌词并开心的进行替换。(2)增加难度，引导小朋友在感受和理解歌词内容的基础上两人一起合作变变变，熬炼小朋友与同伴合作创编各种动作的力量。小朋友自由组合，两人一组，相互商议 变什么，老师可以赐予适当的指导。对于小朋友具有制造力的表现老师适时给以表扬鼓舞，进一步激发小朋友的想象力。(3)全体小朋友一起合作变变变。使小朋友在轻松开心的心情中进一步体验变的乐趣，使小朋友的想象力到达一个高峰，更好的激发小朋友与同伴合作创编各种动作的力量。老师：小朋友刚才两个人合作变成了你们真聪慧，那我们全体小朋友一起变变变，还会变出什么呢?动脑筋试试看。启发小朋友全体变成大皮球、森林、池塘等。评析：小朋友在老师新要求的提示下，在相互的合作中，体会着嬉戏的欢乐，，既给了小朋友联系生活阅历，乐观制造的机会，又丰富、扩展小朋友的阅历，使小朋友在嬉戏中得到进展。四、结束活动老师：今日我们一起合作，用身体变出了许多有意思的东西，你们都表现的很精彩。生活中还有许多东西都可以变出有意思的玩法，这就要小朋友去观看、去发觉，等你们发觉了告知王老师，咱们再一起玩，好吗?跟音乐走出活动室，活动结束。活动反思：音乐给人最直接的感受就是情感的愉悦和释放。让小朋友在玩耍中感受理解音乐，进行制造是这节音乐活动的主要目标。自始自终老师都是在引导小朋友在反复感受中、轻松而有爱好的进行嬉戏。老师确定的语言、表情给小朋友创设了一个宽松的环境，