九年级历史中考说明研讨及复习计划(九年级历史中考知识点总结)

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九班级历史中考说明研讨及复习方案

一、中考说明研讨（一）命题原则

坚持历史课程的思想性、基础性、人文性和综合性，留意考查同学对基本历史学问的掌握状况；

考查同学的学科素养和学习潜力；

考查同学综合运用所学学问分析问题、解决问题的力气。坚持以同学为本，充分发挥考试评价的导向功能，激发同学学习历史的兴趣，为学生进一步的学习与进展打下基础。

（二）考试形式

历史和道德与法治合卷，接受应用开卷笔试考试形式；

全卷满分共120分，道德与法治70分，历史50分；

考试时间共为120分钟。

（三）试卷版面

历史和道德与法治共8面，历史占3面。

（四）试卷的题型比例和说明选择题均为单项选择题，即每题供应的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。

推断题，即推断有关史实或史论是否正确。

3道综合题中，第16题和第17题为材料解析题，分值为“4分＋6分”或者“5分＋5分”；

第18题为综合探究题，分值为10分。

（五）考试内容权重与难度简洁题、中等题、较难题分值的比例约为6：：从各项支配来看于去年基本没变化，但由于教材的变化，考点有较大的增减，我们各位老师应当紧抓考点进行教学。

二、网课总结由于新冠疫情，我校开展了网上教学，我们历史课到目前一共上了4节课，由于上学期新课进度不同，在大家协商下，我们主要进行了复习，现在已把中国古代史复习完，中国近代史也复习了一点，但参预上课的同学不完整，有的班级由14人不上课，上课效果也难言好，这部分内容开学后可能还要巩固。

三、复习方案九班级历史复习的时间短，任务紧，复习内容较多，共涉及七八九班级六册教材内容，但课时较少，因此我们必需合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为同学奠定坚

实的基础。九班级中考历史复习方案一、复习进度支配：

方案开学后一周结束九班级下册新课内容的教学，然后进入考前综合复习阶段。

综合复习分为三个阶段：

1、第一阶段：梳理教材，细化学问点，夯实基础。

内容：八班级上下册历史课本内容时间支配：4月15日4月27日依据每一单元内容多少不同，预定一节课复习2-3个单元。留意基础学问，特别是主干基础学问，尤其是对人类历史进展产生重大历史作用和影响的历史大事、历史人物、制度政策等，对学问的把握不能仅仅停留在识记上，更重要的是理解和运用。

2、其次阶段：专题复习，强化训练、热点讲解时间支配：5月8日5月31日历史学问包罗万象，相互联系，千丝万缕。作为历史老师要通过“专题”的形式将零散的学问梳理和归纳成条理和体系，通过一系列“专题”引导同学将点点滴滴的零散学问变成了系统化、体系化。专题的设计要敏捷、细小。切记不能设计过大的专题，进行大的专题知识梳理;要从社会现实热点问题的角度、重点问题的角度、应用和解决问题的角度，设计一些轻松敏捷的小专题，培育同学解决实际问题的力气。

我们在以课本为主的前提下，为同学选择科学、合理的教学案，包括学问结构归纳和习题训练两部分，学问结构归纳使同学对本专题涉及内容有提纲挈领的熟识，习题训练涉及所有题型，突出重点学问。使所复习的学问得到巩固，以提高同学的力气。同时我们通过集体备课等形式，搞好热点问题的梳理，找准社会现实热点问题与教材学问的结合点、切入点。

通过热点讲解教会同学将社会热点问题与所学的学问点之间的紧密联系，用所学学问解决实际问题。

3、第三阶段：综合复习，查漏补缺;模拟测试,提高力气。

时间支配：6月4日6月13日将六册课本的学问有机融合，依据中考的具体要求，选择若干针对性较强的题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史学问进行综合、融会贯穿，提高同学的综合应用力气。依据每次训练的状况，找出同学的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固学问、提高力气。

二、留意应试力气的提高基础学问把握了，力气提高了，还要提高考试、答题的力气。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为同学应留意以下几个方面的问题：(1)审题，在平日练习和考试过程中确定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后依据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。(2)对课本内容确定要生疏，我们对同学的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题确定要看书。(3)留意合理地支配考试时间。

三、历史复习中留意事项1、加强复习的力度和广度，使同学更加生疏课本，保证基础的方面少丢分。第一轮，全面复习，细化学问点，打好基础.即讲课时要留意课程标准的要求，要线索清楚，重点突出，规律严密，时间空间概念明确，语言精炼，并辅以条理化的板书.通过看、读、写、记等方式强化训练，一章一节的基础学问，做到人人过关。其次轮，比较对比，纵横

串连，辨异求同.经过系统复习，同学把握的学问是更结实了，但学问是零碎的、混乱的、孤立的，这一段复习要求师生双边互动，进一步使学问系统化，重新组合教材，进行学问归类，触类旁通.把已把握的学问前后左右贯穿起来，形成网络，把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面进行联系，总结寻求历史大事的异同点，强化同学的对学问的把握。

2、增加练习的针对性，尽量探寻一些较好的材料，关怀同学巩固所学学问，多创设一些与生活情境相关的试题，提高同学的学习兴趣，巩固学问点，促使学问转化为力气，以史为鉴，评论古今，提高力气。

3、增加考试次数，把握好时间和解题速度，练练同学的应试力气。我们要指导同学紧扣课程标准,扎实基础,以课本为本,全面系统地做到"五看三抓"，即看提示、看正文、看插图、看资料、看大事年表;抓线索、抓网络、抓重点。同时通过模拟训练，把握各种类型题的特点及解题方法,训练他们的应变力气和解决问题的力气。

4、要加强对同学学习过程的监控，努力引导同学在老师的指导下有条不紊地进行科学的复习。复习中不能走向“放羊式”、“灌输式”两个极端，做到导与学两个方面紧密结合。

要让同学动手、动笔、动脑，不能简洁的动口，要让同学能把基础学问正确反馈到试卷上，避开消逝会说不会写或者写错字、别字、白字的现象，造成不必要的失分。

5、要加强对同学解题力气的培育和解题方法的指导，特别是要培育同学审题力气、归纳概括力气及语言表述力气。

6、加强同学心理辅导，使同学放下包袱，轻装上阵，轻松应考

20xx年九班级中考历史复习方案

一、指导思想

紧扣历史课程标准，结合学问与力气要点和《考试说明》，理清基础学问，把握主干学问，强化学问的理解和深化，拓宽视野，遵循20xx年中考备考思路，适当进展创新，适应20xx年中考。

二、复习备考支配

第一轮:“夯实基础”复习

1、复习时间：20xx年3月初——4月底教学时间约8周

2、复习内容：中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史，分单元，分章节，依据课程标准和考点要求复习，强化学问点、考点，夯实基础，培育基本技能。

3、复习方法：选择实行“滚动式”复习，依据课本、单元学问考试连前不连后，夯实基础，过好考点关。

其次轮：“专题训练”复习

1、复习时间：20xx年5月初——5月底，教学时间约4周。

2、复习内容：

以《中招考试说明》为复习纲要，以中考题型为导向，进行专题归类，结合现今热点，前后相联，从结合点归纳部分专题。供应以下专题，仅供参考：专题

一、近现代中国人民的抗争与探究史。专题

二、中国近现代经济进展史。专题

三、世界主要资本主义国家的革命和改革。专题

四、近代国际关系格局的演化。专题

五、三次科技革命和经济全球化。专题

六、国际共产主义运动与民族解放运动史。专题

七、中国

共产党领导的革命和建设。专题

八、时事热点。

通过训练学习、复习、巩固基础、构建学问网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项学问训练，突破重点、难点，运用学问，检查堵漏学问盲点。

3、复习方法：选择实行分专题、分学问点复习法，以学问网络为线，专题分块复习和考试可利用选择题和填充题的形式在课前一天发给同学，由同学自主完成，课堂上解决疑难问题。再补充相应的材料题，加以巩固、理解。

第三轮：综合复习，考前演练

1、复习时间：20xx年6月初——中考前。教学时间约2周。

2、复习内容：一方面进行综合复习，查漏补缺，突出重点学问。既要有确定的跨度，又要有确定的广度和深度，要抓住中心，以点带面。另一方面要进行强化训练，通过练题对学过的学问进行消化和巩固。选择一些能充分呈现考生力气的新、活题型对同学进行严格训练。练题形式要多样化，包括课堂的口头回答、书面作业、单元检测、月考等，通过讲解和练习，让同学在把握学问的同时，使力气得到培育。

3、复习方法：综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。

三、复习措施

1、加强教法和学法争论，提高复习课的效率，规范复习课的教学，保证复习课的密度和质量。

2、抓住中考开卷的特点，提高同学力气。

3、科学设计训练题，以点带面，举一反三，培育同学[此文转于斐斐课件园]解答开放性试题的力气。要留意学科之间的综合试题以及开放性试题也是近年来中考考试改革的一个重要动向，体现了对同学综合素养与力气、迅速而灵敏运用学问的考查，学科之间的综合考试常见的有历史与语文（撰写历史小论文）、历史与政治（热点分析）、历史与地理（识图题）、历史与数学（历史图表数据的分析）等。

4、实