八年级第一学期物理教学工作计划

八年级第一学期物理教课工作计划在这马上到来的新学期，物理教师也拟订了教课工作计划，下边是采集整理对于八年级物理教课工作计划的资料，希望大家喜爱。八年级物理教课工作计划篇一一、学生基本状况：本期179班共有学生共52人，此中男生29人，女生23人。180班共有学生55人，此中男生29人，女生23人。181班班共有学生共52人，此中男生29人，女生23人。182班共有学生共52人，此中男生29人，女生23人。从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。因为是新课程，学生都有特别浓重的兴趣和较激烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。二、教课总目标和总的教课要求1、指引学生学习物理学的初步知识及其实质应用，认识物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;[知识与技术]2、培育学生初步的察看、实验能力，初步的解析、归纳能力和应用物理知识解决简单问题的能力;[过程与方法]3、培育学生学习物理的兴趣、脚踏实地的科学态度、优秀的学习习惯和创新精神，联合物理教课对学生进行辨证唯心主义教育、爱国主义教育和道德教育。[感情态度与价值观]三、教材解析：八年级物理教材从全面提升学生素质的要求出发，在知识选材上，适合增强联系实质、适合降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑目前大部分初中学生的学习水平的实质可能。在办理方法上，适合增强察看实验，力争生动开朗，既有益于掌握知识，又有益于培育能力、感情和态度，使学生在学习物理的同时，获取素质上的提升。本教材为新人教版八年级物理上册，教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和道德教育的潜能，踊跃推进智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，踊跃创建条件让学生主动学习参加实践，经过学生自己着手、动脑的实质活动，实现学生的全面发展。教科书采纳了切合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼备到物理知识构造的系统。这样编排既切合学生认知规律，又保持了知识的构造性。教科书认可学生是学习的主体，把学生看作第一读者，依据学习心理的规律来组织资料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选用力争拥有典型性、启迪性和兴趣性，使学生学习时成竹在胸。章下边分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、叙述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启迪性问题，点明思路，指引思虑，活跃思想。很多节还编排了"想一想议议"，提出了一些值得思虑议论的问题，促进学生多动脑、多张口。第一章机械运动时间和长度的丈量是物理学和技术中最基本的丈量，学生应当掌握常用丈量工具的用法，并会采纳适合的丈量工具。生活中还经常利用估测的方法丈量长度和时间，应经过活动使学生有所认识。机械运动现象最广泛、最简单，学生也最熟习。比如，学生在小学已经进行过速度计算的训练;又如，相对运动、惯性等也是生活中常有的现象。学习本章内容，能够充分利用学生已有的知识和生活经验来逐渐睁开。对于速度的计算，要修业生会利用行程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教课中不宜做过深的指引，如追及问题等。本章课程标准的要求1.能用实例解说机械运动及其相对性。2.能经过平常经验或自然现象大略估测时间。会使用适合的工具丈量时间。能经过平常经验或物件大略估测长度。会采纳适合的工具丈量长度。3.能用速度描绘物体的运动。能用速度公式进行简单计算。第二章声现象该章主假如经过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学生认识：声音是如何产生和流传的?声音有哪些特征?以及人们是如何利用和控制声音的。经过这一章的学习，应当使学生认识振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频次越高，音调越高;振幅越大，响度越大;实质中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。这一章特别注意使学生认识声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，教课中应注意联合当地的实质状况，增强与实质的联系，使学生获取更多的实质知识，培育他们学习科学的乐趣。这一章的教课，好多处能够经过实验和研究进行，使学生在学习知识的同时，培育他们的察看能力、初步的研究物理规律的能力，以及应用物理规律解说简单现象的能力等。第三章物体变化该章，知识目标简单、物理现象直观、与平常生活联系密切、学生体验特别丰富，编写短小干练，为教师们留下了广阔的自我发挥的空间。在"知识"方面，本章的知识能够帮助学生理解平常生活中大批的热现象，并且很多知识是理解地理课中的一些气象现象的基础，在化学课中学习物质的物理性质时也要用到，能充分表现"从生活到物理，从物理到社会"的教课理念;在"过程和方法"方面，担当着进一步完美研究过程的思想程序，进一步培育学生的察看实验、归纳总结等能力和方法的任务;在"感情、态度和价值观"方面，本章内容更是让学生领会自然现象中的美好与和睦，激发学生求知欲的好资料，是培育学生乐于参加察看、实验、制作、检查等科学实践活动等优秀质量的好资料，是指引学生从领会成功的欢乐慢慢走向自主性学习的好材料。可是，长久的应试教育，使我们这些一线教师变得特别"专业"，"专"到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。所以，要充散发挥本章应有的"裁体"作用，我们一定从教课看法、教课方式，特别是知识储备方面多下点功夫。第四章光现象该章主要研究光现象及其规律，内容包含：光的直线流传、光的速度;光的反射规律;平面镜成像;光的折射;光的色散;看不见的光——红外线、紫外线及其应用。在本章学习中，我们主要学习物理思想有：光学知识浸透在社会生活各个方面：与技术相联合，用于指引掘进的方向;与人文精神相联合来解析神话故事;光传达的信息，能够发现宇宙之大;平面镜成像在视力检查上的应用，光的能量方面的应用──太阳灶，以及空中楼阁、热谱图、驻钞机;等等，都充满了魅力和活力。教师应当依据需要和可能，供给身旁拥有活力的新鲜案例于教课之中。第五章透镜及其应用该章是色彩斑斓的光现象的第二部分,在光现象的基础上,叙述透镜及透镜的实质应用。主要内容有透镜的初步知识;生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪;察看世界的窗口:眼睛和眼镜,还有察看微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一同,拥有理论联系实质的特色。这些内容都与生产、生活息息有关,表现了新的课程标准"从生活走向物理,从物理走向社会"这一发展的理念。二、本章课程目标《全口制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)中的课程目标与《九年义务教育整日制初级中学物理教课纲领》(以下简称《义务纲领》)中的教课目的不一样。它不单有知识与技术目标;还有过程与方法、目标和感情、态度与价值观的目标。前者属于知识技术目标,后者统称为体验性目标。(一)知识技术目标1.认识凸面镜的汇聚作用和凹面镜的发散作用。2.研究凸面镜成像的规律。3.认识凸面镜成像的应用。(1)认识凸面镜的应用——放大镜、照相机、投影仪。(2)丁解人眼成像的原理,认识近视眼和远视眼的成因与改正方法。(3)认识显微镜和望远镜成像的道理及其应用。第六章质量与密度该章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题"物质"下的一个二级主题。课程标准要求：(1)初步认识质量的看法，会丈量固体和液体的质量。(2)经过实验，理解密度的看法，试试用密度知识解决简单的问题。能解说生活中一些与密度有关的物理现象。共2页，目前第1页12(3)认识物质的属性对科技进步的影响。课本从平常生活常有的现象下手，率领学生走进多彩的物质世界。本章贯串两个重要的物理量——质量和密度。经过学习质量的概念和天平的使用，研究密度的看法，以及睁开密度知识沟通会的活动，使学生对物质有了进一步的定量认识。在这部分内容的学习中，应当侧重让学生亲身经历各样研究过程，在实质操作过程中总结规律，学习知识，发展解决实质问题的能力。天平：是丈量质量的工具。中学实验室常装备J0105型托盘天平。称量500g，感量0.5g。微型物理实验室：力学学具由组合天平、标准弹簧秤、量筒、滑轮、斜面等装置组合而成。可用于学生睁开实验研究。四、主要举措：改良教课，提升教课质量的主要举措学生是学习的主人，只有处于踊跃状态，经过仔细的察看、实践、思虑，才能领会物理现象中包含的规律，产生研究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获取相应的能力。教课中要注意培育学生的学习兴趣和梦想，鼓舞他们发现问题和提出问题，指导他们学会适合的学习方法，为学生平生学习打下优秀的基础。要注意研究学生的心理特色，认识他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且依据他们的反响实时调整自己的教课安排。由于学生的基础差别比较大，所以要注意因材施教，针对不一样的学生提出不一样的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐心帮助，鼓舞多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采纳研究性学习等多种方式，培育他们的创建和研究能力。1、鼓舞科学研究的教课A、鼓舞学生踊跃勇敢地参加科学研究。鼓舞学生踊跃着手、动脑、经过有目的研究活动，学习物理看法和规律，体验到学科学的乐趣，认识科学方法，获取科学知识，逐渐建立科学创新的意识。B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。C、重视研究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人以内与集体之间的沟通与合作是十分重要的，要注意学生这方面优秀素质的形成。2、帮助学生赶快步入自主性学习的轨道。在教课过程中要帮助学生自己进行知识模地的建立，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。3、增强与平常生活，技术应用及其余科学的联系。八年级物理教课工作计划篇二一、基本状况自己任教155、156两个班的物理课，这2个班的学生多半年纪较小，思想活跃，学习目的比较明确，学习态度也比较正直。因为物理是新开设的学科，其自己又有较强的兴趣性，相信绝大部分学生对这一学科会有比较浓重的兴趣。他们对成长过程中见过的好多新鲜事物和奇特现象都有着激烈的好奇心。好奇心驱遣他们想找寻这些现象和事物发生的原由,这类好奇心正是学生创新意识、创建思想的动力和源泉。若能在教课中培育学生学习物理的兴趣,激发学生的求知欲,除去学生学习的阻碍,学生就能踊跃主动地去学习物理,会怀着一颗求知的心去研究物理这个美好的世界,进而为学好物理确立基础并供给保证。;但据认识也有少量学生学习目的不明确,存在混日子的现象，还有部分学生的学习兴趣可能不够长久，这都是学习的不利因素。二、教材解析本学期教课内容为初二物理教材上册。教材内容共六单元，现就六个单元简要解析以下：教材在内容选配上注意从物理知识内部踊跃推进智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上踊跃创建条件让学生主动学习，参加实践经过学生自己着手、动脑的实质活动实现学生的全面发展。教科书采纳了切合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索兼备到物理知识构造的系统。这样编排既切合学生认知规律又保持了知识的构造性。教科书认可学生是学习的主体，把学生看作第一读者，依据学习心理的规律来组织资料。全书共6章，每章开头都有几个问题提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选用力争拥有典型性、启迪性和兴趣性，使学生学习时成竹在胸。在引入课题、叙述知识、归纳总结等环节以及实验、插图、练习中编排了很多启迪性问题，，点明思路指引思虑，活跃思想。很多节还编排了"想一想议议"提出了一些值得思虑议论的问题促进学生多动脑、多张口。全书经过《科学之旅》，认识学习物理最有效的学习方式——科学研究，认识科学研究的基本因素和程序，学生体验感悟科学研究的基本程序和方法，认识"如何学习物理"，掌握科学研究的技术。掌握实验室安全规则和操作技术，认识科学研究的主要门路是实验研究。三、教课目的经过一学期的物理教课，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对四周的自然世界有一个从头的，更为科学的认识。1、进一步认识目前教育改革和课程改革的方向及趋向，学习新的物理教育看法。环绕新的物理课程标准，睁开教课研究活动，特别是在科学研究教课上要踊跃实践，累积经验。2、进一步增强物理察看、实验教课。教课中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，仔细思虑和操作;并适合增加研究性和设计性实验;鼓舞学生在课外做一些察看和小实验。增强实验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理知识教课，建立知识与应用并重并举的看法。物理教课要"从生活走向物理，从物理走向社会"，侧重培育学生应用物理知识解决简单实质问题的能力。4、踊跃研究睁开物理实践活动，增强学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教课空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣喜好和个性专长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会检查、观光接见、资料查问、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主假如介绍与物理有关的现代科技知识。5、贯彻理论联系实质的原则，培育学生的优秀学风以及运用所学知识解析和认识社会生活的能力。教课中坚持理论联系实质，要做到联系社会生活实质，学生生活实质和学生的思想认识实质以及学生认知发展水平的实质，反对走开社会生活和学生实质的抽象的"讲条条"、"读条条"。理论联系实质，还要注意适应新状况，增强时代感，增强教课的针对性和现实性，表现学科教课的鲜亮特色;要注意紧跟时代步伐，掌握时代脉博，努力运用新资料、新信息以及社会生活中的热门问题;要注意创建新情形，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动开朗主动学习。四、详细举措1.努力学习新课改新理论，不停提升个人业务素质。2.把德育教育放在首位，以育人为本，把学生培育成为合格的社会主义的建设者和接班人。3.踊跃参加教课研究活动，仔细搞好备课组的商讨，抓住讲堂教学这此中心，进一步提升讲堂教课效率。4.踊跃进行教课方法的改革和试试，仔细实践"3611"的教课模式，让学生在自学自悟，合作沟通的基础上主动地掌握知识，形成能力。5.重视实验教课，注意培育学生设计实验和着手操作的能力，积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求达成的实验，让学生参加"活动"，让学生经历许多的科学研究过程。6.改革自己的讲堂教课，踊跃学习和使用先进的教课手段，提升讲堂教课效率。7、比较《物理课程标准》，仔细研究教材和教课参照资料，备好每一节的教课设计，不打无准备的仗。八年级物理教课工作计划篇三一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平常的实质生活比较靠近，本着"生活中的物理"这一思想来进行教课，让学生在形象生动中领会到物理的乐趣，也为此后的学习打下基础二、教材解析教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和道德教育的潜能，踊跃推进智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，踊跃创建条件让学生主动学习参加实践，经过学生自己着手、动脑的实质活动，实现学生的全面发展。教科书采纳了切合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼备到物理知识构造的系统。这样编排既切合学生认知规律，又保持了知识的构造性。教科书认可学生是学习的主体，把学生看作第一读者，依据学习心理的规律来组织资料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选用力争拥有典型性、启迪性和兴趣性，使学生学习时成竹在胸。章下边分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、叙述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启迪性问题，点明思路，指引思虑，活跃思想。很多节还编排了"想一想议议"，提出了一些值得思虑议论的问题，促进学生多动脑、多张口。三、教课目的经过一学期的教育教课，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对四周的自然世界有一个从头的，更为科学的认识。1、进一步认识目前教育改革和课程改革的方向及趋向，学习新的物理教育看法。各校都要环绕新的物理课程标准，睁开教课研究活动，特别是在科学研究教课上要踊跃实践，累积经验。2、进一步增强物理察看、实验教课。教课中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，仔细思虑和操作;并适合增加研究性和设计性实验;鼓舞学生在课外做一些察看和小实验。增强实验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理知识教课，建立知识与应用并重并举的看法。物理教课要"从生活走向物理，从物理走向社会"，侧重培育学生应用物理知识解决简单实质问题的能力。4、踊跃研究睁开物理实践活动，增强学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教课空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣喜好和个性专长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会检查、观光接见、资料查问、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主假如介绍与物理有关的现代科技知识。以上项目每期起码各进行一次。5、