《狼和小羊》优秀的教学设计_第1页
《狼和小羊》优秀的教学设计_第2页
《狼和小羊》优秀的教学设计_第3页
《狼和小羊》优秀的教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页《狼和小羊》优秀的教学设计

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、分角色朗读课文。

3、初步认识反问句。

4、懂得跟狼一样的恶人是没有什么道理可讲的。

教学过程

第一课时

一、板书课题，提问导入

教同学字“狼”，领读。

说明狼是一种怎样的动物。

1、看到这一题目，你们立刻想到了哪些问题？

2、教者范读课文，要求同学边听边思索：课文讲了一个什么故事？

读后争论并小结：课文讲了狼有意找碴儿，吃小羊的故事。

过渡：狼找了几次碴儿呢？

二、初读指导

1、看图说意。

〔1〕看图，用自己的话描述狼和小羊的样子。

〔2〕看教材上的插图，默读课文，想一想：图上画的是什么内容？要求说出地点、人物和它们在干什么。

2、依据拼音轻轻读课文，标出自然段的序号。

〔1〕想一想：狼一共找了几次碴儿？

〔2〕教者指出：全文分为两大部分。

3、教同学字词。

〔1〕指名读狼第一次“找碴儿”、小羊申辩的有关内容。

提诞生字词：吃弄脏一惊心爱倒流温顺

正音，理解生字，领读。

〔2〕指名读狼第二次“找碴儿”、小羊申辩的有关内容。

提诞生字词：家伙骂可怜

正音，理解生字，齐读。

〔3〕指名读狼第二次“找碴儿”、小羊申辩的`有关内容。

提诞生字词：争论坏蛋扑去

〔4〕自由练习读生字词，要求读音精确。

〔5〕指名读生字词。

4、朗读课文，巩固生字词的读音。

三、课堂作业

第二课时

一、复习

1、听写词语。

2、读一读“我怎么会把您喝的水弄脏呢”，说说它是什么意思。

教者讲：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？”是一种反问句。虽用问号，但不用回答，读起来有力。

二、精读训练

1、教者读“狼很想吃小羊，就有意找碴”，问：什么叫“找碴儿”？什么叫“有意”？

2、提出分角色精读要求：同桌一人读“狼”，一人读“小羊”，读课文。读前争论：应当读出什么语气？为什么？

3、组织班级争论：狼找了哪些碴儿？为什么说是“有意”的？

4、再次提问：狼有意找碴儿，小羊是怎样对待的呢？〔讲理〕

5、该怎么读狼和小羊的话呢？为什么？

〔1〕读有关狼的话，要把狼的“蛮横凶狠”读出来。

〔2〕读小羊的话，要读出小羊的惊异、良善、温顺的语气。

〔3〕分角色朗读课文。

〔4〕评议。

6、教者读“说着，就往小羊身上扑去”，提问：

〔1〕结果会怎样呢？大家发挥想像来谈谈吧！

〔2〕小羊说的话有没有道理？〔有〕既然有道理，为什么又会落得这样的结果呢？

三、写字指导

1、出示生字：狼吃弄脏惊亲倒伙争扑

2、领读生字。问：上面这些生字，我们有什么好方法来记住它们？写的时候，要留意些什么？

3、同学发言。

〔1〕记住字形。

〔2〕还有需要留意的地方。

4、按笔顺描红

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论