沪科版三年级上册综合实践课题3 班级小主人 活动一 独一无二的班名 教案_第1页
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文档简介

活一

独一无二的名【活动标】1.通过访问、交流信息，了解班级特色，提高收集、整理信息的能力。2.通过小组讨论，确定班级名字，提高协作能力。3.能够撰写简单的发言稿，用简洁的语言进行口头报告。4.了解自己的班级，调动参与班级管理的积极性增强主人翁意识。【活动难点】◆重点：根据班级特色，确定班级名字。◆难点：1.通过访问、交流信息，了解班级特色，掌握访问的方法和技巧。2.撰写简单发言稿，进行口头交流。【活动备】◆教师准备1.准备具有特色的班名案例。2.设计学习单。◆学生准备1.了解访问的方法和技巧。2.准备记录所需要的纸、笔。【活动程】课时

活动环

教师指

学生活

设计意

谈话引入每个人·阅读案例，了解什通交流自己都有自己的名字么是有特色的班名。名字的含义发们也需要一个有特·全班交流：我们班给班级取名的兴色的班级名字。

的特色是什趣。出示有特色的班

么？

·通过案例展示，说一说我

名案例，提示学生，·小组访问，确定访有启发指导的作班级名字要有特色、问目的和访问内容，用而明确取班们眼中的

有内涵。

做好访问记录，了解名的原则：有特1课时

班级特色提出问题我们班班级特色。的特色是什么？提示学生小组访问时要注意语言规范语气亲切并做好访问记录解班级特色。

色、有内涵。全班交流关注班级特色宽思路。通过小组访问的形式解班级特色高收集信息的能力。·组织学生小组讨·小组讨论，整理资·通过全班讨论，论报本组确定的料，确定班级特色和对访问收集的资班级特色和发展目

发展目标。

料进行梳理定标。·组织学生全班讨

·全班讨论，确定本班级最突出的特特色和发展目标。取班名

论定本班最突出色。的班级特色。·小组交流，结合班提示学生在确定标班名时能够说出确定班级名字，并说班名的名称、含义、明理由。取这个班名的理由。课时

活动环

教师指

学生活

设计意

·提示学生在交流·小组讨论，针对班·通过班会交流，中着重介绍班名名介绍，形成发言文进行班名介绍的含义以及取这个

稿，并推选代表参加炼概括能力以及班会交流

班名的理由。

班会交流。

口头表达能力。·记录各组取的班·各小组依次汇报所名。

取班名，并对班名进行简要介绍。·组织学生全班讨·全班讨论，通过投·通过班级讨论，论票选出最佳班票选出最佳班名。

投票选出最佳班名。

·小组讨论，分析如名强团队协作选出最佳班名【板书计】

·提示学生，可根据何改进本组的班名。能力及关心集最佳班名的获选理·小组讨论，总结活体的意识。由，分析本组所取的动过程，完成自评、班名存在哪些缺点或小组互评。不足如何改进。独一无二的班名1.级名字的求是什？有特色、有内涵2.们眼中的级特色什么？（1）班里大部分同学的特长。（2）班级的发展目标。3取班名”班发言稿我们的班名：________________________________这个班名的含义

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