2022年学前教育宣传月活动工作总结

第第页2022年学前教育宣传月活动工作总结

为了进一步加强老师队伍建设，提高老师自身修养，树立老师形象，结合"全国学前教育宣扬月'主题，6月15日，我园组织全体老师开展了"我骄傲、我是幼儿老师'主题演讲活动。

活动前老师们仔细撰写演讲稿，认真修改后进行全园性演讲。大家结合自己亲身工作经受，对幼教工作的喜爱和执着的情感进行了精彩的演讲。她们以我骄傲、我欢乐、我美满我是一名幼儿老师的情感诠释着幼教情怀，道出了幼儿老师的酸甜苦辣和平凡而伟大的精神实质。生动的事例、真挚的感情、质朴的语言，饱含深情，从不同角度阐述了对幼儿老师这一神圣职业的理解和感悟。充分挖掘了自己的亮点和闪光点，用事实告知全部老师要拥有阳光般的心态，才能在繁琐而劳碌的工作中造就美满人生。

通过此次活动，呈现了新时期幼儿老师阳光自信、无私奉献的精神风貌，同时加强了老师的光荣感、责任感和使命感，不仅为老师提供了学习沟通的机会，更进一步提升了全园老师爱岗、敬业、奉献的精神和工作热忱。让我们一同携手、共同努力，制造更美妙的明天。

总之，我园在5月20日至6月20日宣扬月中，以多视角、多形式宣扬呈现幼儿园老师工作、包括学习的真实情景和详细案例，援助社会和家长认识到幼儿园保育教育活动的特点，理解了幼儿园老师职业的专业性，了解幼儿园老师专业成长历程，塑造新时代幼儿园老师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造重视关怀幼儿园老师成长、支持推动学前教育进展的良好氛围。

幼儿园学前教育宣扬月活动总结模板2

为深入贯彻落实《陕西省教育厅办公室关于开展20__年全省学前教育宣扬活动的通知》，大力宣扬学前教育进展成果、政策，学前教育管理制度和科学育儿的知识，营造全社会共同关怀和支持学前教育的深厚氛围及有利于幼儿健康成长的良好社会环境，促进我园学前教育事业健康持续进展，确保学前教育宣扬月活动的扎实开展。现将我园学前宣扬月活动做如下总结：

一、高度重视，责任到人

领导高度重视宣扬月活动，园长召开了特地会议，部署审定了学前教育宣扬月活动日程和要求，开展宣扬月工作。

二、明确宣扬重点

1.我园借庆"六一'的有利时机，开展丰富多彩的活动展示幼儿的成长和进步，以看得见的成果把先进的教育思想逐步渗透到家长的心中，让广阔家长知道普及学前教育的重要性。

2悬挂宣扬标语，印发宣扬单向社会各界、家长大力宣扬各级政府进展学前教育的政策，了解加快进展学前教育的重大意义。

3.利用幼儿园学校毗邻的有利条件，邀请学校一班级老师来我园召开大级座谈会，宣扬科学育儿知识，订正学校化倾向。

4.以"幼小协同，科学连接'为主题的活动，召开家长会，有效利用电视及网络推出的"幼小协同，科学连接'宣扬片，针对大班家长们说清晰提前学习预备的危害性。

在宣扬月期间，园领导带领全体老师深入学习《指南》等学前教育政策文件，进一步提高了教职工的综合素养。通过学前教育宣扬月活动，使社会各界进一步了解和理解国家的学前教育进展政策，引起家长和社会对幼儿教育关注和重视，使科学的学前教育走进千家万户，为学龄前儿童的健康成长制造良好的社会环境，进一步推动了学前教育事业的进展。我园将继续加高校前教育宣扬力度，着重活动的开展和幼儿游戏的有效性，携手家长共同促进幼儿健康成长。

2022年学前教育宣扬月活动工作总结

为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》、《36岁儿童学习与进展指南》和《广东省幼儿园一日活动指引》，推动学前教育科学进展，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境。为此，我园从学习、宣扬、落实等多方面进行有效实施，紧紧围绕全国第5届宣扬月主题"幼小协同、科学连接'开展活动。

一、科学育儿讲座、体验式家长会

鉴于大班孩子从幼儿园进入学校身心都面临很大的挑战，为此我们通过讲座的形式进行幼小连接活动，由东莞市市周少玲名园工作室成员、溪头幼儿园杨广花副园长开展科学育儿讲座，级长现场答疑解惑。订正"学校化'倾向，援助更多家长掌控科学育儿的方法。同时大班级还开展了体验式家长会，给大班家长共享幼小连接习惯培育的知识，指导家长为幼儿做好充分的入学预备。

二、参观学校

为了让大班幼儿进一步了解学校生的生活，熟识学校的环境及一些日常行为规范，激发幼儿入学校的愿望。幼儿园组织大班幼儿进行了参观学校的活动。通过体验当"我做学校生'，与学校生共同进学校、共同进课堂、共同参加升旗仪式，听学校老师上一节课，亲身体验学校课堂，熟识学校的生活。

三、精彩五月，收获欢乐

五月的大地，萌发着生气，孕育着盼望，为了给即将毕业的大班孩子们留下一个美妙的回忆，

5月份的第一周举办了"精彩毕业照'的活动，将孩子的笑脸定格在缤纷的五月，收获欢乐的果子。

5月8日，幼儿园幼儿代表参与厚街镇儿童故事大王竞赛，并荣获三等奖。

5月30日下午，幼儿园开展教育宣扬月活动暨庆"六一'游园活动，通过舞蹈的展示，表达孩子多姿多彩的幼儿园生活;幼小连接，家园共育，幼儿园还通过展板向家长宣扬本次教育月"幼小协同、科学连接'的主题。让家长了解学前教育方面的政策法规，幼儿身心进展的特点，学习科学育儿的方法，指导家长为幼儿做好入读学校预备，与幼儿园、学校科学连接。

儿童是祖国的花朵，是我国和民族的盼望，关怀孩子的成长，促进儿童的全面进展，是家庭、学校、社会应尽的责任，让我们一起为了国家的将来努力吧!

2022年学前教育宣扬月活动工作总结

学前教育是一门综合性特别强的学科。要进入学前儿童教育的领域，你需要经受书本和实践的双重历练，技术与艺术的双重修习，思想和体验的双重积淀。你要以哲学和心理学、人体生理解剖学和脑科学作为学前教育的敲门砖，再学习关于儿童进展和儿童教育的基本理念，从而进入一个更为详细的层次，学习如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因循其规律来实施教育，你还需要学习儿童游戏、儿童文学等课程。假如你盼望将来成为一个幼教机构的管理者，或者课程研发人员，也有相应的选修课程来支持你。在理论学习的同时，我们特别重视实践性教学，从艺术实践到科研方法的训练，从教学实习到科研实习，都有着较为严谨和完善的管理。

在学前教育的内容中上心体会，在实践中敏捷掌控。

本门课程是教育科学体系中的一门基础理论学科，是全国高等师范院校学校教育(本科)专业必修的基础课程。它以教育现象和教育规律作为自己的讨论对象，以教育与社会进展、教育与人的进展这两个基本问题为主线，从基本原理的层面，对教育自身的有关理论作以全面的阐说，基本要求是使同学领悟和掌控从事中学校教育管理工作最必需的教育基本知识、基本理论和基本方法;提高他们学习和讨论教育科学理论及从事教育管理的技能;加强他们喜爱教育的事业心和责任感。所以我要在实践中敏捷掌控它。而在这个都是教育引导极其重要的时代，这无疑给我提动了很好的学习机会。

结合自身实际状况有效的进行学习。

学前教育阶段是特别重要的，孩子在这期间养成的习惯会径直影响到他的一生。学前教育要避开错误的想法：重知识的培育，让孩子认读多少的汉字，学会几百、几千乃至几万的加减法。在学前教育阶段最重要的就是技能的培育，包括：

1、自理技能如能够独立的进餐就寝、穿脱衣服、整理自己的物品等等。

2、交往技能，学会与人共享、懂得轮番等待、能够主动大方的鱼生疏人打招呼等。

3、辨别是非的技能，要具有肯定的辨别技能，分清好与坏、丑与美、善与恶。

4、语言表达技能。能够用连贯精确的语言表达出自己想要说出的事情，我良好的倾听习惯。

我们可以依据宝宝的技能进展设计一些游戏，但0～3岁婴幼儿对外界事物的反应是有着他们自己的爱好点，我们更多的是要提供丰富有益的材料，让宝宝在各中刺激中接受信息，让宝宝在自己的探究中获得进展。维果斯基也曾说过：三岁以前的儿童是根据他们自己的大纲学习的。我们在和这一年龄段宝宝做游戏时，不能刻意的追求一个什么目标，以自身的想法去束缚和限制孩子，要求他们学这学那，对三岁以前的孩子来说，他们爱怎么玩，就让他们怎么玩，这对培育孩子的制造力、想象力和自主技能，都是特别有效的。

将实践与理论相结合，从"新'开始。

学前教育重要的是有颗心!由于它接触的是非常人群，所以其实学前教育方面的知识是用来补充和完善自身教育技能的，爱心、耐烦、细心，学前教育是很关键的，这个时候肯定要让孩子在很开心的环境中接触教育，使孩子养成良好的学习以及生活习惯，加强孩子品德方面的教育，培育对学习产生爱好，这些是很关键的。只要是这样做了，孩子以后就会很好的去学习，去生活。

在美术活动中，只有渗入大量的情感因素，才能使宝宝画从自然表现步人艺术表现，剧烈的情感体验是引发宝宝灵感的动力。由于审美愉悦产生于生命的自我表现，在生命的体验过程中发生艺术活动，艺术活动的形式和内容需要要充斥活力，带有适中程度的焦灼以获得生命的动态平衡。利用主客体的对立、冲突，激发幼儿探究的欲望。如"运动和静止、勇猛和软弱、欢乐和哀伤'等差异明显的冲突，使幼儿在完全相反的精神状态下，出于无意识的冲动，唤起情感和美感。

如课题"打针'，宝宝都有亲身体验，打针时既要表现出勇猛地面对现实，又有止不住的痛苦，宝宝在画面上表现的那种哭笑不得、惶恐的表情，正是他内心的写照。在美术教育中，老师充分利用欢乐与悲伤、成功与失败、勇猛与软弱等宝宝内IL，抗争引起剧烈的美感体验。依据上述分析，在美术教育的内容设计上应更加重视引导宝宝去亲身体验和感受现象世界，利用审美直觉，强化宝宝对事物包含力的式样的感知。例如：我们组织的线条练习课题"小雨和大雨'，不仅仅要求宝宝画出雨线，更重要的是体验下大雨时，黑压压的感觉。启发孩子们将这种不同力度的体验用或粗或细的线条、轻和重的色调表现出来。这门学科对我来说援助巨大!

我认为，对孩子的过分关注和溺爱，重视肢体健康和学习成果，渺视心理健康和技能的培育，这样做简单导致孩子处理问题的技能、独立生活的技能减弱，遇到挫折无法应对，将来影响他们的社会适应性。真爱孩子，就不能一味溺爱孩子，更不能粗暴的打骂孩子，而是要用博大的爱去感动孩子。

一、用爱的理由拒绝孩子。爱孩子要有原那么，迁就孩子不是真爱，而是害。有原那么的爱，是理智的爱。而与澳坚持着钟爱的原那么，做家长的应当狠下心来。

二、重视孩子的素养的培育。一个高情商的孩子比高智商的孩子更简单胜利。娇生不能惯养。假如孩子说一不二。为所欲为，长大以后怎能受得了委屈?用爱的责任惩处孩子、用爱的意志磨练孩子。

三、要让孩子懂得"自作需要自受'。光说不练，不会胜利。家长一切替孩子代劳，孩子不会长大。做为家长要为孩子长远着想，就要让孩子在年幼的时候学会承受挫折，接受惩处，经受磨难。孩子长大之后，肯定会感恩家长予以的这份人生财宝。

在实际生活当中，要顺应宝宝的进展在育儿过程中我们可以明显的感到0～3岁婴幼儿阶段的进展改变的速度之快，阶段性之短，有时甚至是一个星期，宝宝就有了质的进展，任何违抗宝宝进展规律的游戏都会失去光芒，是糜费宝宝的时间，更严峻点是延误宝宝的进展。如有的父母想让自己的宝宝进展的`更超前一些，在宝宝该爬的时候，训练宝宝走，殊不知爬是促进孩子多项身体技能和感觉统合较好的一种手段，错过了爬的时机，对宝宝来说是一种损失，而当他不会走的时候，事倍功半的和宝宝做走的游戏，更是违抗了婴幼儿进展的规律，游戏不当的话还会对宝宝的骨骼生长带来副作用。

我觉得溺爱和严苛都是不可取的。对孩子过于溺爱，含在嘴里怕化了，捏在手里怕飞了，什么事都是以孩子为中心，要什么给什么，只会造成孩子自私、自大、没有爱心，觉得你所为他做的都是应当的，无可置疑的。这会害了孩子一生。对于孩子过于严苛，又会让孩子远离你、可怕你，有什么事也不敢告知你。最好的方法就是和孩子做伙伴，不要把自己定