三年级英语上册教学工作计划（共8篇）

24/24三年级英语上册教学工作计划（共8篇）然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当\"观众\"并打分，并请打

分的同学说说为什么打这个分。这样可以提高同学的听说力气，更能够体现同学学习的主体性。怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好，同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。

3、通过消遣，竞赛形式激发同学的学习动机与兴趣。

学校生中，就是再高班级的同学还是特殊爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，玩耍，让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。如：藏卡片，快看快说，快听快指等。印象会特别深。

4、留意在教学中，运用手势。

把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力。

五、学习策略及习惯培育

依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，这个学习重点在于激发同学学习英语的兴趣，培育他们英语学习的主动态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学确定的语感和良好的语音，语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常相互沟通的力气。同时，留意培育同学的观看，记忆，思维，想象和缔造力气。适当介绍中西文化，培育同学同学爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。

六、扶优辅潜方案

（一）指导思想

本着面对全体同学，促进同学全面进展的训练思想，培育拔尖同学，让优生吃得饱，提高落后同学，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们创新。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力气，尤其是学习态度的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。

（二）同学状况分析

学优生对英语学习有深厚的兴趣，乐于参预各种活动，同时养成了良好的学习习惯。他们在平常的学习中把握的学问比较扎实，能实际的运用所学学问进行英语的交际活动。他们在英语学习的过程中有成就感，情愿关怀那些学习有困难的同学。

后进生的状况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，有着不良的学习习惯：课堂上无法认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己完成（可以说十次作业九次抄袭别人的），屡教不改。本着训练要面对全体，公正对待每一个同学，让每一个同学都有学习提高的机会，我有信念，且有足够的急躁去面对他们，转化他们。

（三）培优辅差目的

1、培育同学学习的兴趣，激发他们主动参预学习活动，调动学习的主人翁意识。

2、对学优生更多的赐予方法的指导，为他们今后的学习奠定良好的基础。

3、使后进生明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课

专心听讲，独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。

（四）培优辅差措施

1、思想训练，转化观念端正学习态度。

2、依据同学的学问缺漏，有目的、有方案地进行补缺补漏。

3、多一份关怀、关怀，努力发觉他们的闪光点，多鼓舞、表扬他们，使其体验成功、努力学习。

七、教学进度表

（略）

第3篇：三级上册英语教学方案

三班级英语上册教学方案

（20xx-20xx学年度上期）

一、同学学问力气习惯态度分析

同学刚接触到英语，大部分同学对英语有比较深厚的学习兴趣，但也有少数同学会因遇到困难，而遭受挫折。同学学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习兴趣放在首位。二、教材分析

本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、留意中外文化的双向相互沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力气。

4、留意同学学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。三、教学目标和重点难点教学目标：

１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母．

２、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

３、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

４、能在非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教材重点难点：教材重点：

１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。。

２、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、洁净。

３、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：

能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。四、主要措施

１、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来关怀进行单词教学。

4、运用各种不同的肢体语言来关心教学。调动同学学习的主动性，鼓舞同学主动参预到课堂教学中去。在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为同学营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。

5、多与同学相互沟通，进行口语交际训练。留意同学英语思维力气的培育，尽可能让同学形象的感知语言，形成确定的英语思维。要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。

6、充分利用直观教具，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

7、培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。五、教学内容与课时支配

Unit1Hello

Unit2Colours

Unit3Lookatme

Recycle1

Unit4Weloveanimals

Unit5Let’seat

Unit6Happybirthday

Recycle2

6课时

6课时

6课时

3课时

6课时6课时

6课时3课时

科任老师：姚阳

20xx-8-30

第4篇：三级上册英语教学方案

湘少版三班级英语上册教学方案

执教杨露

学情分析:

同学接触英语只有一个学期，大部分同学对英语有比较深厚的学习兴趣，但有少数同学由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法。所以，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习兴趣放在首位。教材分析:

三班级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言学问点多，但是，它们都是在同学原有学问上的扩展。所经我们在教学时要留意联系同学已有的学问，由旧学问切入新学问的学习，由旧引新，这样才有利于同学的理解、记忆。本期教学目标:

1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母．

2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教学措施:

1、课堂教学要以同学为主体，充分发挥同学的主动性、主动性。2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。3、力求质量为先，面对全体同学，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证同学的自主、自学时间。4、强化口语、听力训练，尽心辅导。

5、形成性评价列入学业学习评价，依据20%的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进同学的学习为主要目的。6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的把握和兴趣的维持，不给同学太大的压力。7、期末评价原则是：重兴趣，重双基，促力气。

第5篇：英语三级上册教学方案

英语三班级上册教学方案

一．学情分析

三班级的同学因初步接触英语，对它有些生疏也有些惊奇，同学中大部分的人都主动主动的学习英语，但学习起来还是比较困难的。在启蒙学习阶段，学校生是否能保持深厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，我在教学过程中确定要坚持面对全体同学，深入到到争论他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，接受应用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去关怀他们构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，进展心智和拓展视野。在新学期里我会主动接近并了解同学，让他们熟识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成果。

二．教材分析

本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，教材的设计体现了“以人为本”的训练思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，留意同学语言应用力气的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密

联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

依据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下

1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材留意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的特长，以利于同学在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和力气。

句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使同学在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。

2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合学校生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。

3、接受应用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

4、在支配词语和语法项目时接受应用了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量消逝，使同学对之有所接触和了解，以便正式学习时比较简洁领会了并有所体会和掌

握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。

三．教学目标

：三班级英语上册教材的教学目的是使同学通过学习这门课程激发起学习英语的深厚兴趣，培育他们学习英语的主动态度，使他们树起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音，语调基础，关怀他们具备初步的用英语进行相互沟通的力气。

四．教学重点和难点

1、听：能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。

2、说；能够效仿示范提出和回答简洁的问题。

3、读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。

4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。

5、能使用日常交际用语，活用句型，进行简洁的相互沟通，做到大胆开口，发音正确。

五．教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、在教学过程中，接受应用情景教学法，让同学身临其境，主动主动地参预到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，

提高同学实际运用语言的力气。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。

6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

六、实施方案

1、激发同学的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。

2、在日常生活中要求同学多说多练。

3、规范同学的书写，养成良好的书写习惯

4、引导同学的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同学的各种才能组织支配课堂，如唱歌、跳舞、画画等。

七、教学内容与课时支配Unit1Hello单元教学目标与要求：

1、能听懂，会说Hello./’m„.What’syourname?Myname’s„.并能在实际情景中进行运用。

2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,

pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英语介绍文具。

3、能听懂所接触的指示语，并能依据指令做出相应的动作。

Unit2Colours

1.听懂，会说Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis„.Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,’sgotoschool.并能在实际情景中进行运用。要求效仿正确，语调自然。

2.能够听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。3.能听懂所接触的指示语，并能依据指令做出相应的动作。

Unit3Lookatme

Howareyou?Fine,thankyou.等问候语的学习。Howareyou?的得体运用。

Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不简洁到位。表示赞成别人提议的感叹语Great！和Howareyou?的答语Verywell,thanks.的发音不易到位，老师要适当提示。在不怜悯景中精确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。

Unit4Weloveanimals

教学重点：学习表达Ihavea„（我有„„）;常见的动物单monkey,rabbit,panda，cat,dog;感叹词语Wow!Cool!Great!Super!

教学难点：感叹语Great!的发音中ea组合发,需要多次练习；Ihavea„一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。进一步学习常见的几种动物的单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。三个单词中的字母a都含有相同的音，提示同学找共同点，使同学简洁了解一些语音学问。

Unit5Let’seat

教学重点：表达自己宠爱的食物以及为别人供应或请别人吃东西的日常用语：Ilike„Havesome„

5个表食品的单词：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。教学难点：chicken,bread和Frenchfries三个单词的发音

Unit6Happybirthday重点：能认读数字1—10。能按指令语做相应的动作。

难点：数字的精确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。

第6篇：20xx三级上册英语教学方案

20xx年三班级上册英语教学方案3篇

写工作方案实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。为您整理了三班级上册英语教学方案3篇，希望能够帮到大家。

我们这个班共有同学46人，其中女生29人,男生17人,三班级同学刚接触英语，对英语还有确定惊奇心，暑假有些同学已经参预了英语补习班，把握了一些日常对话用语和确定量的词汇。但是照旧有个别同学对学习英语有确定的困难，需要本学期来加强学习英语的力气，同时本学期应当在课堂上加强同学的英语口头表达力气。

学校生主体性地位在英语对话教学中的体现，学校英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现同学学习主体性地位呢?在学校英语教材中，支配了许多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍用心设计一下，便能让同学成为学习的主人，取得意想不到的效果。

(一)、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。

通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话，或是让同学问候老师，同学与同学的对话。

(二)、以同学为中心，设置场景，表演对话。

在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当\"观众\"并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高同学的听说力气，更能够体现同学学习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。

(三)、通过消遣、竞赛形式激发同学的学习动机与兴趣。

学校生中，就是再高班级的同学还是特殊爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、玩耍。让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等，印象会特别深。

(四)、留意在教学中，运用手势。

把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力。

这套教材是依据训练部制定的《国家英语课程标准》和《学校英语教学基本要求》编写而成的。本册供以学校三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：

1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、留意中外文化的双向相互沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力气。

4、留意同学学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。

5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。

6、留意教材的迅速而灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。

7、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关怀同学拓展自我进展的空间。

8、留意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。

本期我担当三班级的英语教学工作，三班级共有同学43人。他们聪慧活泼、勤奋好学。这些同学刚接触到英语，他们对英语感到惊奇，大部分同学对英语有比较深厚的学习兴趣，但也有少数同学会因遇到困难，而遭受挫折。同学学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，我以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习兴趣放在首位。

1、学问与技能：依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

2、过程与方法激发同学的学习英语的兴趣，对英语学习具有主动的学习态度，有学习的信念，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。

3、情感态度与价值观：培育同学的观看力，记忆力，用英语进行直接思维的力气，进一步进展同学的想象力和缔造力气

1、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

2、能在非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。

使同学能在相应的情景下学会说相应的话来进行简洁的相互沟通。

三班级作为英语学习的起始阶段，同学具有猛烈惊奇心，求知欲，效仿力气较强，这对同学刚开头学习英语较为有利。

教材共有11个模块。每个模块分两个unit，一般状况下，unit1呈现本模块所要学习的语言内容，unit2供应若任务性练习。教材设计了一些日常生活中使用频率最高的词语，包括以下主要内容：问候并回应;询问姓名、年龄、位置、物品名称，并赐予回答;数字1--12;谈论人、物品、地点;表达自己的喜好等。课文中全部内容都是依据语用、语境、和语义相结合的原则而呈现的。

1、鼓舞孩子大胆张口说英语。

2、接受西方文化的熏陶。

3、提高口语交际力气，能进行简洁的英语交际。

4、情境会话。

5、培育简洁的表演力气。

6、培育对英语的猛烈爱好和兴趣。

重点：提高口语交际力气，能进行简洁的英语交际。

难点;情境会话。

情境教学法、真实任务运用等。

1、通过说、唱、表演等，培育同学的英语学习兴趣。

2、创设情境，加强同学的会话运用力气。

3、对话交谈，熬炼同学的语言交际力气。

4、情境学习，让同学感受东西方文化差异。

5、激发同学主动学习。

1、每周两课时。

2、每个模块支配3课时。

第7篇：pep三级上册英语教学方案

三班级上册英语教学方案

一、状况分析

1、同学状况分析

三班级大部分同学没有任何英语基础，学习起来就更困难。同学的基础参差不齐，教起来也就特殊不简洁。在启蒙学习阶段，学校生是否能保持深厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，老师在教学过程中确定要坚持面对全体同学，深入到到争论他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，接受应用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去关怀他们构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，进展心智和拓展视野。

二、教材分析

本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。3、留意中外文化的双向相互沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力气。

4、留意同学学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。

5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。

6、留意教材的迅速而灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。

7、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关怀同学拓展自我进展的空间。

8、留意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。

三、教学目的

激发同学学习英语的兴趣，培育他们学习英语的主动态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学确定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常相互沟通的力气。同时，培育同学的观看、记忆、思维和缔造力气。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

四、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言来关心教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与同学相互沟通，进行口语交际训练。

第8篇：PEP英语三级上册教学方案

EP学校三班级上册英语教学方案

本学期，是英语试行使用新教材的第一学年，为此，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，认真学习训练思想、教学理念、教学方法等，提高了熟识，更新了观念，为圆满完成本学期的教学任