七年级语文教学计划范文合集5篇

19/19七年级语文教学计划范文合集5篇

第六单元也是以自然为主题的单元，《猫》、《斑羚飞渡》重点，其他篇目自读。

综合性学习，三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的，是对同学情感态度、价值观感染的一种延长。三次大活动分别是:黄河,母亲河、戏曲大舞台、马的世界,它们以积累为主要目的。

本册名着导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系。课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由同学读读背背，增加文化积淀。汉语学问:了解实词。

三、教材的重点和难点：

本册语文教学难点是关注散文的阅读训练，关注语文(大语文)、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点;写作力气的提高仍是整体教学的难点。

四、教学活动支配：

1、课前三分钟美文推举，要求脱稿背诵，熬炼表达力气。每周评比演讲之星，课代表负责。课前字词上黑板，既有利于同学对生字词的把握，又熬炼同学的（书法）。

2、练字方案，两天一次，要求临帖，每四周竞赛一次。

3、（读书笔记），每周两篇，摘抄后附读书感受一二百字，周记一篇，小练笔。每月进行一次展览。

4、古诗文（朗诵）角逐，一个月后进行。

5、作文授课，保证两周一次，作文写作，每周一次，作文竞赛，本学期两次。

6、开发学习资源：班级博客管理，分别聘请各一员。

五、培优辅差方案

接受应用结对方式，主要是介绍方法、监督作业。名单待定。

六、教学（随笔）：

1、班级（日记）

2、教学叙事：准时写好教后记,总结教学过程中的得失.主要从同学角度、从进展角度、从共性角度思索题，以利于今后的教学工作。

七班级语文教学方案3

一、教材分析

第一单元：

【单元分析】

新学期开头了，又一阶段的语文学习之旅启程了。第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写（人生感悟）的精彩篇章。

本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，借一个山里孩子追求理想的经受，说明不懈努力就能达到目的。《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章通过少年时的一次经受，启示我们遇到困难要努力去面对。《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着对生命的敬畏和赞美。《紫藤萝瀑布》是一篇语言特别精致的散文，文章借景抒情，表达了的人生感悟。《童趣》是古代散文，表现了小时候的生活乐趣，全文想象丰富惊奇，布满童真童趣。这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的（阅历）之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

【教学重点】

学习这个单元，必需抓住如下要点：

1、整体把握课文内容，理清文章脉络。

2、领会了并有所体会的写作意图，提炼文章主旨。

3、联系自己的生活体验，学会思索人生。

4、学会朗读，做到读音精确、停顿恰当，能初步读出语气。

5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。

其次单元：

【单元分析】

本单元连续学习有关人生的课文。上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸怎么办，这一单元侧重引导我们应当怎样树立理想，实现理想。

本单元的选文，同样留意题材、体裁、风格的多样性。《理想》是一首意象丰富、满含哲理的抒情诗，告知我们树立理想的意义。《短文两篇》用诗化的语言说明白奉献的意义和珍惜生命中的第一次的重要性。《人生寓言》叙述了两则现代（寓言故事），告知我们人生应有的才智。《我的信念》是居里夫人的随笔，从中呈现了她丰富而崇高的精神世界。《〈论语〉十则》是关于求知、关于为学、关于修身做人的格言。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

【教学重点】

学习这个单元，必需抓住如下要点：

1、联系自己的人生体验，深入到到思索，反复咀嚼，领会了并有所体会课文意味深长的用词，理解文中富有哲理的语句。

2、学会朗读，力求把握好停顿、重音、语调、语速、感情。在读中悟情，在读中明理。

3、精确把握文章中叙述与谈论之间的关系，概括文章的主旨。

4、理解不同文体的不同表达方式和表达技巧。

第三单元：

【单元分析】

本单元的诗文都是文情并茂的漂亮篇章，多数出自名家之手，以精致的语言为我们呈现了颜色斑斓的大自然。

前3篇都是写景抒情的散文。《春》描绘动人的春景，《济南的冬天》描绘济南独特的冬山冬水，《山中访友》则写与山中各景各物的相互沟通。它们或赞美季节，或抒写对祖国河山的宠爱，或传达对大自然的深情。后2篇都是诗歌，《秋天》是现代诗歌，绘秋、赞秋;而《古代诗歌五首》则用凝练的语言描绘出一幅幅美丽的图景：（登山）望海、行舟绿水、咏春悲秋、乡村夏夜独行……从而唤起我们美而好的情怀。

【教学重点】

学习这个单元，必需抓住如下要点：

1、反复朗读，通过富有感情的美读来体会课文的意境，品尝美的语言，培育美的情趣。

2、整体感知内容大意，学习细致观看景物和抓住景物特点进行描写的方法。

3、理清思路，学习作品精致的构思。

第四单元：

【单元分析】

本单元选编了五篇课文，分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的脚印》、《山市》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然?科学?人文亲热相关。当今，科学正以前所未有的速度向前进展，祖国大地也掀起了科教兴国的高潮。瞄准了培育21世纪新型人才的需要。本单元的课文集中反映的是对自然世界进行科学探究的内容。这些文章将科学精神和人文精神相互融合渗透，既留意情感态度和价值观的培育，又兼顾学问和力气的提高。

【教学重点】

学习这个单元，必需抓住如下要点：

1、培育科学精神和探究未知世界的兴趣，激发自我的求知欲。借助图书馆或互联网，搜集、查阅有关材料，丰富自身的科学学问，把握开展探究科学问题的方法。

2、学会用较快速度默读课文，并抓住主要信息。在整体把握课文思想内容的基础上，概括课文的要点，提高阅读现代（科技）文的力气。

第五单元：

【单元分析】

亲情是人类最美而好的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮。浓浓亲情，动人心弦。天伦之乐，其乐融融。本单元以家庭、亲情为主题，选选了五篇课文，分别是《风筝》、《羚羊木雕》、《闲逛》、《诗两首》、《〈世说新语〉两则》。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力用心灵捕获生命的（灵感），捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

七班级语文教学方案4

新春伊始，雪花还在飘舞，瑞雪兆丰年，新的学期定是布满丰收的一学期。本学期为了提升同学的语文素养，提高同学的语文成果，为进一步学习语文奠定坚实的基础，现在我拟定教学方案如下：

一、教学目标

(一)学问与技能1、识字与写字：

学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。连续练习钢笔（楷书），提高书写水平。

2、阅读：1、小说教学目标：

1、能在3分钟内通读1500字的小说类文本;2、能复述小说主要的故事情节;

3、能找出小说刻画的主要人物，描述人物特征;4、能找出外貌、心理、语言和动作的人物描写方法，说出人物描写的作用;5、能说出环境描写在小说作品中的具体作用;

6、能找出小说在谋篇布局上的奇异之处，或者通过细节描述再现人物的性格;

7、能结合个人阅读和生活体验，品尝作品中富有表现力的语言，理解作品主题的时代意

2散文教学目标：

1、能在3分钟以内通读1500字左右的散文类文章;

2、能依据上下文语境推断诞生疏词语/多义词语/关键词语在文中的含义;

3、能运用阅读的方法快速推断散文的基本类型;

4能说出叙事散文所叙之事，文章的结构线索以及是如何借所叙之事来传递感情的;

5、能说出写景散文的一般特点，并推断是借景言志，还是借景抒情;

6、能说出文章是写实之作，还是虚构之笔;

7、能依据文章的一般特点及表达方式，区分文章所使用的主要表达方式;

8、能依据不同散文类型，说出文章所定的基本内容;

9能用概念图的形式画出文章的结构，并用几个简洁的词语标出文章的思路;

10能找出文中的中心句，并依据中心句说出文章所表达的情感;

11能在自主研读的基础上，依据文章中所写的内容，用2―4句话概括文章的主题;

12能够针对文章的关键地方提出有质量的问题;

13能整合文章有争议的地方，说出自己的观点和看法，并能用文章中的相关词语或有关细节来证明观点的合理。

3、写作：结合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进行写作训练，培育同学的写作力气。

4、综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、争辩等活动过程中，培育同学的合作力气、探究力气和表达力气等。

(二)过程与方法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现学问与技能、情感态度和价值观的教学目标。

(三)情感态度价值观

通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培育同学宠爱自然、生活、亲人和祖国的情感;学习名人的精神;提高自己的文化素养，陶冶自己的情操;激发探究自然浅显而莫测的隐秘的豪情壮志;激发关爱动物，善待生命的情感。

二、教学资源分析

本册语文教材分为6个单元共30课及综合性学习。此外，还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。

三、同学基本状况分析

七班级的同学经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的力气还不高，但是绝大多（数学）生的（学习态度）比较认真，学习氛围比较深厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高同学的阅读和写作力气，提高语文考试的及格率，力争优秀成果的消逝。

四、（教学方法）设计

本学期的语文教学，应充分利用信息技术来关心教学，探究信息技术与语文课程有机、高效整合的方法;多到多媒体教室上课，激发同学语文学习的兴趣，主动领先提议合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式;加强课内阅读教学的引导，组织好课外阅读的指导，使同学把握阅读的方法，提升阅读的力气，还要实施读写结合的策略;依据单元的主题加强写作训练指导，培育写作力气，尽力提高作文的档次。

五、教学进度与课时支配

(一)教学进度：

第一周：第1~2课其次周：第2~4课第三周：5课~写综

第四周：第6~8课第五周：9~10课第六周：写综

第七周：11~13课第八周：14课~写综第九周：16~17课

第十周：18~20课第十一周：机动第十二周：写综

第十三周：21~22课第十四周?23~25课第十五周：写综

第十六周：26~27课第十七周：28~30课第十八周：写综

第十九周：期末（复习）其次十周：期末考试

(二)课时支配：

阅读：54课时左右写作：18课时左右综合性学习：6课时

名著导读：2课时写字：8课时左右复习：5课时

本学期的语文教学，要在上一学期的基础上，努力开拓创新，总结阅历教训，紧抓阅读和写作，全面提升同学的语文素养，努力提高同学的语文成果。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

七班级语文教学方案5

一、指导思想

七班级强调与学校的连接，培育良好的学习习惯，留意激发学习语文的兴趣，教育学习语文的方法，扎扎实实地打好语文学问基础，切实提高同学的读、写、听、说的力气和良好的（思维力气）。

二、教学目标

1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务;把握七班级(上)阶段要求把握的生字词的音形义，并学会运用;指导同学理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

2、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习语文的方法，能娴熟地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。

3、培育同学语文朗读力气，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。

4、激发同学学习语文的兴趣，培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感训练和道德训练，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的力气。

三、教学（措施）

(一)关于课堂教学

首先，要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次，要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发同学学习课文的深厚兴趣，（拓展）同学的视野，加深对课文的理解。

第三，要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公正、单向传输向师生的和谐、民主、公正、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四，要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。活动要实在，体现学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。

第五，留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略了并有所体会课堂里的精彩世界，要增加语文课的吸引力，加速同学认知过程，促进认知的深化。课件使用要突出问题提示、资料呈现。

第六，要留意教学组织形式的迅速而灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织同学运用自主、合作、探究等迅速而灵敏多样的学习方式。

第七，留意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。老师的课堂点评或评价不要“简洁化”、“庸俗化”，要切实、有效。

(二)关于语文综合性实践活动

1、全面推行“每日语文”活动，着力培育同学的语文力气和综合素养。每天必有，每班必有，体现“每日”特点。

具体做法：

①、预备一个读书（笔记本），做好每项内容;

②、提前做好每日语文内容，不影响其他预习工作;

③、具体内容：学习一条（成语）或一条名言(每天必需做的内容，可以依据同学学号挨次，指定同学写在黑板上，内容要具体，供同学自主抄写学习);讲一则故事(要短小精悍，有情趣)、欣赏一首诗歌(将诗歌抄在黑板上或用多媒体呈现，由供应者赏析)、介绍一则新闻消息、成语解说(均在课前预备，课堂3分钟内完成);写一段话(随笔)(写在读书笔记本上，长短不论，要有确定文采);上课至少回答一个问题或提出一个问题。

2、开展一些形式多样的学科特色活动，如（硬笔书法）角逐、朗诵角逐、成语考查角逐等，充分利用“桃李文心”，多推举同学优作发表，激发同学作文兴趣。

3、主动动员、认真组织同学参预语文教研组举办的“同学语文节”，留意发觉那些有编、导、演特长的同学，群策群力，共同办好语文晚会，形成组织网络。

4、主动参预班级组组织的墨香班级、书香班级的创建活动，校内文化建设，规范同学的书写，引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，提高同学主动学习的主动性，拓宽同学学习的领域，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力气。

(三)关于备课、听课和作业

1、坚持教学资源共享的原则，依据学校及备课组要求，认真参预集体备课，备课要充分、彻底、全面，每个课时除了中心发言人之外，其他每个人都要主动参预，备教材，备同学，备作业，坚决做好教学六认真。

2、全部老师依据学校要求，认真写好教案，教龄在五年以下的老师务必要写详案，要求各位老师有手写教案，课后应认真进行教学（反思），新老师应当每课必有教后记，初级职称的老师有反思记录的教案应不少于50%，通过反思，准时发觉存在的不足并改进，尽快提高教学水平。

3、全部老师课堂全部开放，建议老师们多听课，尤其是新老师，上新课前最好先听课，鼓舞跨学科听课，每位老师每学期听课不得少于35节(上级规定)，听课时不争辩，不做其他杂事，认真记录，虚心学习他人的特长，对存在的不足最好能有自己的看法。

4、作业、学案、单元练习由备课组统一支配，作业包括“每日语文”、预习作业、学案、作文、练字等，全部布置的作业必需收齐，必需准时批改，每次批改要有记录。督促同学进行订正，老师要准时批改同学订正的内容。作业反馈最好不隔日，最迟其次天反馈。具体要求如下：

①“每日语文”内容及要求见上;

②学案编制工作由备课组成员共同担当，要求见“学校学案编制和使用规定”;

③预习作业内容为新课的生字词抄写注音，资料的（收集）(有关、作品、写作背景或老师依据教学内容自定的主题等，可以抄写，也可以打印)，预习心得，提出问题等，老师尽量提前布置，可以依据同学提出的问题，准时调整教学的重难点。

④七班级语文上册的作文训练共分六个单元，训练的目标分别是“有感而发”、“说真话，抒真情”、“从生活中找‘米’”、“观看和描写景物的特点”、“简洁地说明小制作”、“想象”，然而，作文训练的重点照旧不能抛开写人记事的（记叙文）的训练。作文训练分大作文和小作文两种形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升写作力气(一__练，二__累背诵，我们既要积累确定量的写作素材，字词，也要积累确定量的开头结尾，然后才能迅速而灵敏运用，三__新，鼓舞同学运用小标题、对话式、片断组合式或日记体、新闻采访体、书信体等形式写作。)

关于作文的批改：1、百分制，基准分设在85分，以确定同学特长为主，尽量多找其亮点，以此激发同学写作兴趣;2、批改要求：改出别字、病句，文中改动不少于5次，眉批不少于3次，好的地方引划“”，总批不少于3句话(100字左右);3、每次作文都要详批，最好能支配确定量的面批。

⑤同学每天坚持练字一张(16k，正楷)，老师对同学平常作业的书写要求要严格，凡不符合的可以要求重做一遍。

(四)关于提优补差

1、提优重在拔尖，补差重在提高，在基本了解同学学情后，确立相关人员名单，做到有针对性，还要留意在课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。

3、可以发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让其懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。