小学音乐人音三年级下册（2023年新编）第6课牧童之歌-《孤独的牧羊人》教案

孤独的牧羊人学科音乐年级三年级制作人课型欣赏课教学内容《孤独的牧羊人》教学目标1、情感态度与价值观：感受歌曲活泼、诙谐、有趣的情绪。乐于参与歌曲的演唱与表演，体会音乐带给人们精神上的愉悦。2、知识与技能：通过欣赏孤独的牧羊人，了解与学习约德尔调的唱法。并尝试用歌声、律动来表现歌曲活泼、诙谐的风格。3、简单了解经典音乐剧《音乐之声》。在聆听、模仿中掌握歌曲旋律与约德尔特色唱法。重点、难点【教学重点】指导学生用歌声、律动等方式来表现歌曲。充分激发学生的参与兴趣，表演热情。【教学难点】学习歌曲中真假声结合的约德尔唱法。教具多媒体、电子琴、等教材分析歌曲《孤独的牧羊人》是音乐剧《音乐之声》中的插曲，但与影片内容并无直接关系，它是以“戏中戏”的方式出现的。女教师和孩子们一起做木偶戏表演，歌曲为表演时所唱，使用了约德尔唱法。歌曲的节奏紧促欢快，旋律活泼跳跃，大跳音程频频出现，使歌曲显得十分轻松，充满活力。教学设计与师生活动教学意图二教学过程:新课导入1、律动导入，初步聆听影视原声版感受音1、律动导入，初步聆听影视原声版感受音乐，在律动中体验到歌曲羽拍的强弱。完整聆听，引导学生感受歌曲的情绪。让学生了解影视音乐了解，学唱“约德尔”唱法，创设一些简单的情景使学生更容易了解和掌握“约德尔唱法并感受美国乡村音乐的演唱特点。老师和学生分角色演唱歌曲，共同体验美国乡村音乐的演唱风格，同时激发学生歌唱的学习兴趣。通过让学生观看木偶剧视频，再次体会歌曲的风格特点，感受歌曲幽默、活泼、诙谐的特点.并通过让学生学生用歌声、律动等方式来表现歌曲。充分激发学生的参与兴趣，表演热情。完整聆听，引导学生感受歌曲的情绪。让学生了解影视音乐了解，学唱“约德尔”唱法，创设一些简单的情景使学生更容易了解和掌握“约德尔唱法并感受美国乡村音乐的演唱特点。老师和学生分角色演唱歌曲，共同体验美国乡村音乐的演唱风格，同时激发学生歌唱的学习兴趣。通过让学生观看木偶剧视频，再次体会歌曲的风格特点，感受歌曲幽默、活泼、诙谐的特点.并通过让学生学生用歌声、律动等方式来表现歌曲。充分激发学生的参与兴趣，表演热情。完整聆听2、完整聆听中文版歌曲。设问：歌曲给你带来了怎样的感受？歌里面有没有什么特别的地方？欢快、轻松、活泼、诙谐、幽默的3、师生交流听后感受，引出课题《孤独的牧羊人》。介绍来自音乐剧《音乐之声》学唱“约德尔”4、聆听片段设问印象最深的地方，介绍约德尔唱法的特点，板书歌曲中的两处约德尔唱法。并引导学生学唱。5、创设情景，让学生联想山脉起伏的呼喊唱法。互动演唱6、师生互动演唱，用学唱的两个乐句进行音乐对话练习。律动表演7、观看木偶戏片段，让学生观察其中角色8、让学生分角色扮演，体会歌曲中欢乐诙谐

I勺感情。拓展9、播放《音乐之声》里另一个经典片段“哆来咪”欣赏，引导学生发现影视剧中的音乐。一首歌曲的欣赏不是主要目的，目的是为了激发学生在课外生活中仍保持对音乐的喜爱，保持学习音乐的兴趣，去主动欣赏更多更好的音乐。积累各种的音乐鉴赏经验，逐步培养音乐鉴赏的能力。10.小结一首歌曲的欣赏不是主要目的，目的是为了激发