设计的评价与方案优化-教案高中通用技术新苏教版必修《技术与设计1》

课程基本信息课例编号学科通用技术年级高一学期秋季学期课题设计的评价与方案优化教科书书名：通用技术必修《技术与设计1》出版社：江苏凤凰教育出版社出版日期：2019年8月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1．通过评价活动，学会评价作品，评价设计过程的方法2．经历评价活动的实施过程，明确评价活动的目的3．能根据自评、他评的结果，优化设计方案教学重点：学会评价作品，评价设计过程的方法。教学难点：能根据评价的结果进行设计方案的优化改进。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟情境引入同学们在生活中经常会遇到对事物的评判。比如常用的记号笔，如果请同学们评价一下图片所示的两种记号笔，从中选择一款购买，你们会怎样做呢？通过试用，做出判断和选择。10分钟评价设计方案评价项目内容评价分值人机关系灯头高度与人体有关尺寸相适应主要调节装置应清晰明了，使用者易于操作台灯外观无易划伤人的尖棱凸角【活动1】评价作品1.李明和孙宇同学，带领各自的小组，制作了台灯的模型，外观不同，功能各异。请大家来评价一下他们的作品吧2.运用设计的一般原则评价台灯作品评价工具雷达图3.运用简单技术测试的方法测试评价台灯作品测试方法测试内容测试结果强化测试法连续折叠灯头，测试连接位置的效果连接处使用普通螺丝，翻折次数较多时，螺丝松脱模拟测试法折叠灯头后，模拟携带过程中的颠簸、翻倒等情况，测试收纳效果灯头扣不紧，收纳物品有时掉出4.评价设计作品的方法：聚焦一个关键技术点（人机关系）评价多指标综合评价（雷达图）利用技术测试活动进行评价【活动2】评价设计过程1.对设计过程总体评价评价角度程度评价评价说明计划是否严谨科学低中高计划安排较为严密合理组织是否协调低中高协调性好有无质量控制低中高控制一般是否及时进行专利保护低中高比较及时2.对设计过程中的中间环节评价1）制定设计方案——图纸评价内容评价标准评价等级构思表达1.能实现与他人交流设计构思的目的2.能表达出所绘台灯的形态和特征3.台灯结构无科学性错误ABCABCABC绘制质量1.绘制质量对交流没有影响2.绘制的线条流畅，基本形状准确ABCABC设计创意能体现个人特色，具有一定的创新性ABC备注：评价等级A、B、C分别对应达到、基本达到、未达到。3.对设计过程中的操作过程评价评价内容评价标准三制作原型1.会正确使用常用工具知道锯、电钻等工具的使用方法能正确、安全地使用工具工具使用完毕，放回原来的位置4.对设计过程中的进度评价评价内容评价标准评价等级二制定设计方案1.收集相关资料收集整理了台灯设计相关资料1□A□B□C2.绘制外观草图绘制草图详细表达台灯外观1□A□B□C3.绘制构件图绘制各个构件的平面图，相同的构件只画一个，装配关系正确1□A□B□C4.构件图标注尺寸台灯尺寸符合合理的人机关系正确标注尺寸1□A□B□C备注：评价等级A、B、C分别对应提前完成、完成、未完成5.评价设计过程的方法：抓住设计过程中的重要问题进行评价（多角度）提取设计阶段的中间环节进行评价（设计图纸）找到设计阶段应当达到的能力要求（物化能力）控制设计过程的进度（时间管理）6分钟改进方案功能优化思考：如果孙宇的台灯要给儿童使用，从功能优化的角度大家会如何考虑？考虑儿童的安全，可以把台灯供电的方式从220V电源线插头优化为USB线接口，降低供电的电压，提高安全系数2.结构优化3.材料优化重点关注选用无污染的材料，选用产品废弃后，易回收和有效回收的材料。4.外观优化台灯作品的设计在达到基本功能后，要在造型、色彩、质感等外观方面进