《美术学教学实习4》课程教学大纲

第页《美术学教学实习4》课程教学大纲课程名称：教学实习2

课程类别：专业实习适用专业：美术学

考核方式：考查

总学时、学分：48学时

1.5学分

其中实践学时：

48

学时一、课程实习目的本课程教学为户外实践教学课。该实习课的教学目的：一是为了让学生到大自然中感受大自然的天然美。用画家特有的眼睛去观察生活，体验生活，发现身边随处可见的真善美的素材；二是为了锻炼学生用自己所掌握的绘画技能来表现生活，以提高学生的艺术创作能力能力，从而达到与课堂教学相结合。艺术来源于生活而高于生活，教学实习可以通过考察大自然给学生带来艺术灵感，绘画素质得以提高、教学实习是学生完善自我，整体素质提高的一门户外写生课程。二、课程实习要求观察生活，体验生活，发现真善美的素材。锻炼学生用自己所掌握的绘画技能来表现生活，以提高学生的艺术创作能力。将专业理论学习与户外写生实践相结合。三、课程实习内容第一章

理论讲授当地风情、民情的特色，风景写生。（1周）1.教学内容（一）讲授当地风情、民情的特色，了解人文特色了解当地风情、民情的特色，了解当地人文特色，开阔文化视野，通过考察提升学生的艺术感知力（二）实习写生，素材收集与整理每到一处，讲授与写生相结合，边看，边讲，边画，在一个目的地留有充足的时间让学生实地写生。本课程主要以写生为主，长期作业和短期作业相结合，全景式风景写生，局部特写式写生，学生要在写生中学会取舍，锻炼组织画面的能力，写生分建筑、人物、风景三个内容来进行。通过实习写生了解户外写生的学习方法，观察方法与表现技法；用自己所掌握的绘画技能来表现当地风景与生活内容。思考与创作相关的素材收集，思考画面构图与色彩分析2.重、难点提示重点：在考察中应注意发现当地风土民情中有特点的风景、建筑、人物形象难点：思考画面构图与色彩分析，用自己所掌握的绘画技能来表现当地风景与生活内容。思考与创作相关的素材收集第二章

实习写生，素材收集与整理。（1周）1.教学内容在写生中学会取舍，锻炼组织画面的能力，写生分建筑、人物、风景三个内容来进行。每到一处，讲授与写生相结合，边看，边讲，边画，在一个目的地留有充足的时间让学生实地写生。长期作业和短期作业相结合，全景式风景写生，局部特写式写生。掌握户外写生的学习方法，观察方法与表现技法；用自己所掌握的绘画技能来表现当地风景与生活内容。思考与创作相关的素材收集，撰写考察记录。2.重、难点提示重点：在考察中应注意发现当地风土民情中有特点的风景、建筑、人物形象难点：思考画面构图与色彩分析，用自己所掌握的绘画技能来表现当地风景与生活内容。思考与创作相关的素材收集第三章

实习写生，素材收集与整理（1周）1.教学内容在写生中学会取舍，锻炼组织画面的能力，写生分建筑、人物、风景三个内容来进行。每到一处，讲授与写生相结合，边看，边讲，边画，在一个目的地留有充足的时间让学生实习写生。长期作业和短期作业相结合，全景式风景写生，局部特写式写生。掌握户外写生的学习方法，观察方法与表现技法；用自己所掌握的绘画技能来表现当地风景与生活内容。思考与创作相关的素材收集，撰写考察记录，完成考察报告。2.重、难点提示重点：在考察中应注意发现当地风土民情中有特点的风景、建筑、人物形象难点：思考画面构图与色彩分析，用自己所掌握的绘画技能来表现当地风景与生活内容。思考与创作相关的素材收集四、指导教师的责任1.实习指导教师要根据实习教学要求和实习计划，提前两周写出材料申请，并进行实习、实训前的准备工作；提前一周告知教研室主任，经教研室主任同意放可带队外出写生，否则由此引起的后果应由指导教师负责。2.在执行教学计划过程中，要严格遵照《教学实习》课程的教学计划和教学安排，不得随意删减或变更教学实习行程或内容。由于特殊原因需要删减或变更教学实习行程或内容，须事先向教研室主任提出书面报告，征得同意及调整后方能进行。3.实习指导教师应督促学生做到：(1)明确教学实习的目的和要求；(2)遵守纪律，服从指挥，不擅自离队或脱队，遇到任何问题第一