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-3-小朋友园大班教案《快乐的小公主》含反思【--大班语言教案】大班教案《欢乐的小公主》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友绽开对故事情节的想象与争论，表达自己的想法和感受，理解故事的内容，了解小公子由不欢乐到欢乐的心理转变过程，感受小松鼠的可爱、好玩、欢乐和富有爱心的性格特征，在理解故事的基础上，懂得真正的欢乐在好伴侣的关怀中，在好伴侣的微笑中，快来看看小朋友园大班《欢乐的小公主》含反思教案吧。活动目标１、理解故事的内容，了解小公子由不欢乐到欢乐的心理转变过程，感受小松鼠的可爱、好玩、欢乐和富有爱心的性格特征。２、绽开对故事情节的想象与争论，表达自己的想法和感受。３、在理解故事的基础上，懂得真正的欢乐在好伴侣的关怀中，在好伴侣的微笑中。４、小朋友能乐观的回答问题，增加小朋友的口头表达力量。５、鼓舞小朋友大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点重点：懂得真正的欢乐在于好伴侣的关怀和微笑。难点：理解故事的内容，表达自己想法和感受。活动预备多媒体课件活动过程１、围绕什么时候你最欢乐进行谈话，引出课题。２、利用课件讲故事，采纳关键中断法，引导小朋友理解故事情节。提问：（１）小公主为什么不欢乐？你能想方法让小公主欢乐吗？（２）小公主送给小松鼠金手镯，它们会把它当成什么？会怎么玩？（３）小松鼠是怎样玩呼啦圈的？小老鼠的心情是怎么样的？看到小松鼠那么兴奋，小公主的心情会怎样？３、叙述完故事，引导小朋友争论。（１）宫殿和七彩房子，小公主喜爱哪一个？为什么？（２）小公主为什么把珍贵的金手镯送给小松鼠？她是怎样的一位小公主？（３）你最喜爱故事中的谁？为什么？４、引导小朋友说说怎么样才能让好伴侣更加欢乐？教学反思本课以动人的心情感染小朋友，孩子们沉醉在故事中，为小公主的境遇而哀痛，为小公主拥有伴侣、拥有欢乐而兴奋。情感的共鸣与沟通贯穿于整个活动中，使孩子们在动脑想方法的过程中，也深深理解了有了伴侣才有欢乐，好伴侣在一起应当这样做才能欢乐的道理，只是在表述

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