幼儿园大班教案《口香糖的烦恼》含反思

-5-小朋友园大班教案《口香糖的烦恼》含反思【--大班主题教案】大班教案《口香糖的苦恼》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让小朋友理解口香糖外包装的环保标志的含义，争论消退口香糖污染的方法，了解乱吐口香糖带来的苦恼，感知口香糖污染对人们生活的影响，萌发初步的环保意识，愿意为爱护环境做自己力所能及的事，快来看看小朋友园大班《口香糖的苦恼》含反思教案吧。活动目标了解乱吐口香糖带来的苦恼，感知口香糖污染对人们生活的影响。理解口香糖外包装的环保标志的含义，争论消退口香糖污染的方法。萌发初步的环保意识，愿意为爱护环境做自己力所能及的事。遵守社会行为规章，不做禁止的事。乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。教学重点、难点理解口香糖外包装的环保标志的含义，学习正确吐口香糖的方法。活动预备口香糖外包装上的环保标志。粘有口香糖的旧书、旧衣服、旧鞋。各种口香糖的外包装纸若干。活动过程一感知口香糖给人们带来的欢乐与苦恼。1、（出示口香糖）提问：小朋友熟悉这是什么吗？你喜爱它吗？为什么？2、你们见过那些口香糖？家里人那些人喜爱吃口香糖？那些人不喜爱吃口香糖？跟你旁边的小朋友说一说。(小朋友自由沟通)3、为什么有的人喜爱吃口香糖而有的人不喜爱吃呢？(小朋友集体沟通)4、师小结：小朋友喜爱吃口香糖由于它能清洁口腔，防止蛀牙，还给你们带来了不少的欢乐，但是它也给人们带来了不少的苦恼，是什么呢？我们一起去感受感受。二争论消退口香糖苦恼的方法。出示粘有口香糖的衣服、旧鞋、旧书(老师和小朋友集体清理这些残渣，让小朋友亲自清理，并感受清理的难度，让他们更深切地体会到口香糖所带来的苦恼)体现孩子是学习的主任。争论消退口香糖的方法怎样做才不会让口香糖污染环境呢？(小朋友发表自己的见解)师：抓住小朋友都没用纸包上扔嚼过的口香糖绽开探讨。探究口香糖包装上的隐秘。（1）（出示口香糖包装纸）小朋友认真观看查找环保标志。师：在口香糖包装口有怎样处理口香糖残渣的标志，请你们找一找看标志在哪里？（小朋友找标志）（2）（出示放大的环保标志）理解其含义师：这是什么标志？它表示什么意思，吃完口香糖我们应当怎么做？（小朋友看标志学习扔口香糖的正确方法）这一步关注小朋友活动的情境，鼓舞小朋友思索怎样扔口香糖最平安，最健康，最便于清洁，让小朋友形成一种自觉的个人行为。（3）（出示瓶装的口香糖）争论如何处理口香糖残渣这种瓶装的口香糖外面没有一层纸，我们吃完后又该怎么处理呢？小朋友争论老师小结。（4）小朋友争论我们不当心把嘴里的口香糖掉到地上，你该怎么办？发觉好伴侣乱吐口香糖，你会怎样关心他？个别小朋友大胆说出自己的好方法，共享好的方法。一环保绿色行动《城乡综合治理活动》进校内，我们应当从我做起，从我们的身边做起，为爱护环境美化我们的校内做自己所能的事。三延长活动带领小朋友清理园内的口香糖残渣和垃圾。教学反思本次活动以绿色、环保为主题，因此选取口香糖设计了一个活动，主要目的在于让小朋友知道乱吐口香糖给人们生活带来的苦恼，从而自觉养成爱惜环境的好习惯。由于口香糖是孩子常常可以接触或是吃过的，因此活动中我出示粘有口香糖的衣服，旧书。旧鞋，让孩子们清理，在动手清理的过程中让孩子们感受到了口香糖不好清理，进而萌发了不能乱吐口香糖的意识。在整个活动中我多用小朋友乐观争论的形式，让小朋友都能参加到整个活动中来，体现了教学是以同学为主体的一种互动沟通。?活动的另一个重点是让孩子查找发觉口香糖包装纸上的隐秘，这个环节我让个别孩子体验了一番环保小卫士，让小朋友找出标识，通过放大的图片熟悉这个标识，从而进一步提高孩子的环保意识。本次活动课堂气氛不是那么很活跃，有点枯燥乏味，在设计的时候应当让每个小朋友预备一片口香糖，以便小朋友乐观的参加，同时缺乏亲身感受乱吐口香糖所带来的苦恼的机会，假如在最终我把瓶装的口香糖让每个小朋友尝尝，说说其味道，再正