烟台市中职生就业意愿调查分析,就业指导论文

烟台市中职生就业意愿调查分析,就业指导论文本篇论文目录导航：【题目】烟台市中职生就业意愿调查分析【第一章】【第二章】【第三章】【第四章】【以下为参考文献】内容摘要近年来，我们国家大力发展职业教育，而中职学校的在校生和毕业生也到达了史无前例的规模，中职学生的就业形势也日渐严峻。另外，国内外的经济形势也影响着我们国家的整体就业形势，整体就业形势也直接影响着中职学生的就业。我们国家庞大的劳动力市场导致了较大的劳动力过剩和失业的压力，而国内经济构造调整也带来了用人需求的变化，企业对初级技能劳动者的需求有所减少；世界经济增长速度减缓以及各国为维护竞争优势而采取的贸易保卫措施，使得我们国家外向型出口企业发展困难，对我们国家外部经济拉动就业产生不利影响，也使得企业吸纳就业能力下降。另一方面，大学生们的就业期望值在不断降低，十分是具备相对较高知识水平和一定动手能力的高职毕业生，对中职学生的冲击更大。中职学生就业压力大、就业质量不高的问题，归根结底是我们国家劳动力市场供大于求的局面造成的，但笔者以为中职学生主观上不恰当的择业归因、不明确的职业生涯目的和不良的择业心态也严重地影响着中职学生的顺利就业。因而，研究中职学生的就业意向，对帮助他们树立正确的就业观，促其顺利就业，具有非常重要的意义。本研究对烟台市部分中职学生进行了问卷调查，并将调查结果进行统计分析，指出当下中职学生就业意向的问题主要表如今：具备了较高的就业准备意识，但缺乏系统的职业生涯规划；盲目苛求专业对口，与社会现实产生矛盾；就业定位不够准确，就业期望值相对过高；求职途径趋向多元化，但依靠心理较强；就业价值取向功利化，忽略国家和社会的需求。分析以为社会环境、学校的人才培养形式及就业指导情况、家长的价值观及意志、学生的个性及本身素质都是中职学生就业意向的重要因素。针对中职学生就业意向存在的问题及成因，本研究提出了改良中职学生就业意向的对策和建议：一是学校层面，要发挥学校的主导作用，进行人才培养形式的改革，提升学生就业实力；加强职业道德的培养，树立学生服务意识；加强学生就业指导，做好职业生涯规划。二是学生层面，要突出学生主体地位，学生要提高本身在综合素质，调整就业期望值，保持健康的就业心理。三是层面，要营造促进就业的社会环境，要加强政策保障，构成正确的社会舆论导向。四是要构成家庭教育合力，家庭应协助学校做好学生的观念引导，在孩子的就业路上给予情感和资金支持。本文关键词语：中职学生，就业意向，就业指导AbstractInrecentyears,vigorouslydevelopvocationaleducation,andvocationalschoolstudentsandgraduateshavereachedanunprecedentedscale,vocationalstudentsemploymentsituationhasbecomemoresevere.Inaddition,domesticandinternationaleconomicsituationalsoaffectsthecountrysoverallemploymentsituation;theoverallemploymentsituationhasadirectimpactonemploymentvocationalstudents.Chinashugelabormarkethasledtogreaterpressuresurpluslaborandunemployment,anddomesticeconomicrestructuringhasalsobroughtchangesinlabordemand,businessdemandforskilledworkershasdecreasedprimary;theslowdowninworldeconomicgrowthandnationaltradeprotectionmeasurestakentomaintainacompetitiveadvantage,makingdifficultthedevelopmentofexport-orientedenterprises,forstimulatingemploymentofexternaleconomyadverselyaffected,butalsoallowscompaniestheabilitytoabsorbemploymentdecreased.Ontheotherhand,collegestudentsemploymentexpectationscontinuetolower,especiallyvocationalgraduateshavearelativelyhighlevelofknowledgeandacertainability,thegreatertheimpactonthevocationalstudents.Vocationalstudentsemploymentpressure,thequalityofemploymentisnothigh,thefinalanalysisofthelabormarketcausedbyoversupply,butIbelievethatvocationalstudentsoncareerssubjectiveinappropriateattribution,noclearcareergoalsandbadcareersattitudeisalsoseriouslyaffectingthesmoothemploymentvocationalstudents.Therefore,employmentintentionsvocationalstudiesstudents，helpingthemtoestablishacorrectconceptofemployment,andpromoteitssuccessfulemployment,hasaveryimportantsignificance.ThisstudywaspartofYantaiCityvocationalschoolstudentsconductedasurvey,andthesurveyresultswereanalyzed,notedthatthecurrentemploymentintentionsvocationalstudentsquestionsmainly:withareadysenseofhighemployment,butlackofsystematiccareerplan;Blinddemandingprofessionalcounterparts,andsocialrealityconflict;employmentpositioningisnotaccurateenough,relativelyhighemploymentexpectations;jobsearchdiversify,butastrongpsychologicaldependence;employmentutilitarianvalueorientation,ignoringtheneedsofthestateandsociety.Analysisoftheimportantfactorsofsocialenvironment,schoolpersonneltrainingmodeandcareerguidance,thevaluesandthewilloftheparents,thestudentspersonalityandtheirownqualityofvocationalstudentsareconsideredemploymentintentions.Reasonsfortheproblemandvocationalstudentsemploymentintentionsexist,thisstudypresentsstrategiesandrecommendationsforimprovingvocationalstudentsemploymentintentions:First,theschoollevel,toplayaleadingroleinschoolreformtrainingmodel,improvestudentsemploymentstrength;strengthenethicstraining,establishasenseofstudentservices;enhancestudentscareerguidance,careerplanning.Second,thestudentlevel,tohighlightthestatusofthestudentbody,studentsshouldimprovetheircomprehensivequality;adjustemploymentexpectations,maintainingahealthyemploymentpsychology.Third,thegovernmentlevel,topromoteemploymentandcreateasocialenvironment,thegovernmentshouldstrengthenpolicysupport,toformthecorrectorientationofpublicopinion.Thefourthistoforcetheformationoffamilyeducation;theconceptoffamilyshoulddotoassistschoolstoguidestudentsinthechildsjobtogivewaytoemotionalandfinancialsupport.KeyWords:Vocationalstudents,Employmentintentions,CareerGuidance目录内容摘要Abstract目录第一章绪论一、研究背景二、相关概念的界定〔一〕中等职业学校〔二〕就业〔三〕意向〔四〕就业意向三、文献综述〔一〕国外研究综述〔二〕国内研究综述四、研究意义〔一〕理论意义〔二〕实践意义五、研究方式方法〔一〕文献分析法〔二〕调查研究法第二章中职学生就业意向现在状况调查结果与分析一、中职学生就业准备现在状况〔一〕从何时开场考虑就业〔二〕对就业前景所持的态度〔三〕正在进行的就业准备二、中职学生就业意愿现在状况〔一〕从事专业不对口工作的意愿〔二〕对就业单位性质的期望〔三〕对从事的工作岗位的意愿〔四〕就业渠道的意愿三、中职学生就业价值观现在状况〔一〕对就业薪酬的期望〔二〕对就业地域的期望〔三〕求职最优先考虑的因素第三章中职学生就业意向存在的问题及原因分析一、存在的问题〔一〕具备较高的就业准备意识，但缺乏系统的职业生涯规划〔二〕盲目苛求专业对口，与社会现实产生矛盾〔三〕就业定位不够准确，就业期望值相对过高〔四〕求职途径趋向多元化，但依靠心理仍较强〔五〕就业价值取向功利化，忽略国家和社会的需求二、原因分析〔一〕社会环境影响着中职学生的就业意向〔二〕学校的人才培养形式影响着中职学生的就业意向〔三〕学校就业指导的不完善影响着中职学生的就业意向〔四〕家长的价值观及意志影响着中职学生的就业意向〔五〕中职学生的个性及心理缺陷影响着其就业意向〔六〕中职学生的本身素质影响着其就业意向第四章改良中职学