2020年中考化学“培优拓展”-量筒、天平的使用及气密性检查(教师版)

精品资源·备战中考专题01量筒、天平的使用及装置气密性检查（解析版)姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．（2019·全国初二月考）小英同学用量筒量取液体,将量筒放好后,俯视量筒内液体凹液面的最低处,读数为20mL；倒出部分液体后,仰视凹液面最低处,读数为5mL．则该同学实际倒出液体的体积（）A．等于15 mLC．小于15 mL【答案】CB．大于15 mLD．无法确定【解析】俯视读数为20mL,则量筒内实际的液体体积＜20mL；仰视读数为5mL,则量筒内剩余液体的实际体积＞5mL,所以实际倒出液体的体积＜20mL-5mL=15mL。故选C2．（2019·耒阳市冠湘中学初三月考）用量筒量取液体时,某同学操作如下：量筒放平稳,面对刻度,初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平,读数为9.6mL,倒出一部分液体,俯视凹液面最低处,读数为3.6m这同位学实际取出液体的体积（）A．等于6mL【答案】BB．大于6mLC．小于6mLD．无法判断【解析】用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面,读数比实际偏低,若俯视液面,读数比实际偏大。该学生初次读数时视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,读数为9.6mL,实际体积等于9.6mL；倒出部分液体后,俯视凹液面最低处,读数为3.6mL,其读数会比实际偏大,那么实际体积应小于3.6mL；则该学生实际倾倒的液体体积大于6mL。故选B。3．（2017·云南省个旧市第二中学初三月考）某同学在实验报告中记录下列数据,其中正确的（）A．用25mL量筒量取18.63mL盐酸B．用托盘天平称取12.15g食盐C．量取5ml的稀盐【答案】D【解析】A、量筒的精确度只能达到0.1mL,不能读到18.63mL,错误；B、托盘天平能精确到0.1g,不能称取12.15g的食盐,错误；C、根据所量取液体量可知需要10毫升量筒即可,100mL量筒太大,误差会太大,错酸用100mL的量筒D．用托盘天平称取8.3g锌粒误；D、托盘天平能精确到0.1g,用托盘天平可以称取8.3g锌粒,正确。故选D。4．（2019·全国初三课时练习）某同学用托盘天平称量固体甲时,将甲放在天平右盘,砝码放在左盘．天平平衡时,左盘砝码质量为A．B．,游码指示的刻度为C．D．,则固体甲的质量为（）必考题型·过关宝典精品资源·备战中考【答案】B【解析】设固体甲的质量为x。根据天平左边和右边的质量关系为：左盘中的物质的质量=右盘中物质的质量+游码指示的刻度。可得10g=x+0.8g,解之得x=9.2g。故选B。掌握天平左边和右边的质量关系为：左盘中的物质的质量=右盘中物质的质量+游码指示的刻度是解题关键。5．检查装置气密性的方法可用推拉注射器活塞的方法检查如图中装置的气密性,当缓慢推动活塞时,如果装置的气密性良好,可观察到的现象是()A．长颈漏斗的下端管口产生气泡B．瓶内的液面上升C．长颈漏斗管内液面上升D．没有任何现象产生【答案】C【解析】该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时,锥形瓶内的空气体积减小压强增大,把水压入长颈漏斗中,若气密性好则形会成一段稳定的水柱；当拉动注射器的活塞时,锥形瓶内的空气体积增大压强变小,若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端产会生气泡。故选C。6．（2017·江苏初三期中）下列检查装置气密性实验中漏气的是（）A．B．C．D．必考题型·过关宝典精品资源·备战中考【答案】D【解析】A、双手捂住试管,试管内气体受热膨胀,使试管中气体压强增大,在水中产生气泡,说明装置气密性良好,故不漏气；B、向左推活塞,瓶内压强增大,液柱上升后不下降,说明装置不漏气,故正确；C、用弹簧夹夹住右边导管,向长颈漏斗中倒水,液面高度不下降,说明装置气密性良好,故不漏气；D、用弹簧夹夹住右边导管,上下移动,若装置不漏气,两边液面应形成一定的高度差,而图示两端液面相平,说明装置漏气。二、填空题7．（2017·山东中考模拟）某化工厂生产的纯碱中含有少量氯化钠杂。质某兴趣小组的同学为测定其纯度,称取一定量质的样品,用如下图所示仪器组装实验装置,进行实验。请回答下列问题：⑴实验开始前,如何检验A装置的气密性？____。⑵若气体流向从左到右,则几种仪器组件的连接顺序是（填写仪器导管接口处字母）：a接（__）,接__,__接__。（__）（）（）（）⑶仪器D的作用是________。⑷该实验中,若要计算纯碱样品的纯度,除称取样品量质外,还需要测定的实验数据是__。⑸若A中改为加入浓盐酸,则测定结果______（“偏高”、“偏低”或“无影响”）。⑹该兴趣小组的同学又提出,也可以用“沉淀法”进行测定,并设计实验：称取样品加水溶解,加入适量X的溶液,待反应完成后过滤、洗涤、烘干（、冷却）称量。你认为X中含有的阳离子是________；过滤时需要的玻璃仪器有__________。关闭止水夹,向分液漏斗中注水,打开分液漏斗活塞,若水面不持续下降,说明气密性良【答案】好debcf吸收空气中的CO2（或防止空气中的CO2进入B中）实验前后仪器B的质量偏高Ca2＋或Ba2＋烧杯、漏斗、玻璃棒【解析】⑴实验开始前,先检验A装置的气密性,方法是关闭止水夹,向分液漏斗中注水,打开分液漏斗活必考题型·过关宝典精品资源·备战中考塞,若水面不持续下降,说明气密性良好。⑵先通过装置C除去气体中的水蒸气,然后再通过装置B除去二氧化碳,为防止空气中的二氧化碳对实验的干扰,最后连接装置D。故连接顺序是adebcf。⑶仪器D的作用是吸收空气中的CO2防止对实验的干扰。⑷装置B实验前后的差量是生成二氧化碳的质量,根据二氧化碳的质量可以计算碳酸钠的质量,进而求出纯碱样品的纯度。⑸若A中改为加入浓盐酸,则制取的二氧化碳中含有氯化氢气体,装置B增加的质量偏大,测定结果偏大。⑹用“沉淀法”进行测定,是将碳酸钠中的碳酸根离子转化为碳酸钙或碳酸钡沉淀,故X中含有的离阳子是Ca2＋或Ba2＋过滤操作需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒。三、简答题8．（2017·福建初三期中）下图是探究质量守恒的实验装置,锥形瓶内插有一根上端系有一小气球、下端能与白磷接触的玻璃管。（1）燃烧前称量,锥形瓶的总质量为27.6g,则右图托盘天平中游码的读数为________g。（2）引燃白磷,气球胀大,待锥形瓶冷却至室温后,又看到气球变瘪,其中发生反应的化学方程式为：______________________________________；在玻璃管上方系一气球的主要目的是______________。（3）实验结束后（锥形瓶已冷却到室温）,将锥形瓶瓶口倒置于盛满水的水槽中（如下图所示,瓶口贴紧水面）,拔下瓶塞,发现水进入锥形瓶中,则进入瓶中的水约占锥形瓶的容积的______。（4）由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是________。（填序号）①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质种类【答案】2.6g4P+5O22P2O5起缓冲作用,防止因气体受热膨胀而冲开橡胶塞（防止五氧必考题型·过关宝典精品资源·备战中考化二磷逸散到空气中）1/5①②⑤【解析】（1）根据物体的质量等于砝码质量加上游码的质量,游码的质量为27.6g-（20+5）g=2.6g；红磷燃烧生成五氧化二磷,根据反应放热易把活塞冲出开始燃烧时,反应放出的大量热,使密闭体系内的空气受热膨胀,气球变大；反应结束后,锥形瓶内的氧气被消耗,使密闭体系内的压强减小（P2O5常温下是固体）,导致气球变小,化学反应方程式为：4P+5O2PO；在玻璃管上方系一气球的主要目的是起缓冲作252用,防止因气体受热膨胀而冲开橡胶塞（防止五氧化二磷逸散到空气中）；实验结束后（锥形瓶已冷却到室温）,将锥形瓶瓶口倒置于盛满水的水槽中（如下图所示,瓶口贴紧水面）,拔下瓶塞,发现水进入锥形瓶中,则进入瓶中的水约占锥形瓶的容积的1/5；（3）化学反应前后原子种类、原子数目、原子的质量、元素种类、各物质的总质量都不变,因此选①②⑤。四、实验题9．下列是配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验图示。请回答下列问题：（1）在量取水的操作中,当水面接近所需刻度时,应使用________添加水。（2）指出图A中的错误操作________。（3）将图A中错误操作改正后,用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,接下来的操作应是________。（4）在其他操作无错误的前提下,量取所需要的水时,按图B进行操作,一定能导致所配制溶液的溶质质量分数________（填“偏大”、“不变”或“偏小”）。【答案】胶头滴管砝码和物品位置颠倒减少药品偏小【解析】（1）在量取水的操作中,当水面接近所需刻度时,应使用胶头滴管添加水至所需刻度处,故填胶头滴管。（2）用天平称取物质时,被称物放在天平的左盘,砝码放在天平的右盘,故填砝码和物品位置颠倒。（3）按照“左物右码”的原则,用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,说明药品取多了,接下来的操作应是减少药品,故填减少药品。（4）读取量筒中液体的体积时,若仰视读数,会使所读取的数偏小,从而造成量取水的体积偏大,导致所配必考题型·过关宝典精品资源·备战中考溶液的溶质质量分数偏小,故填偏小。10．（2018·全国初三课时练习）某同学配制60g溶质质量分数为5%的NaCl溶液,准备了下列实验用品。回答下列问题：(1)该同学按下列实验步骤进行：①计算,②称量,③量取,④________(填步骤名称)；⑤装瓶。(2)配制过程还缺少的一种玻璃仪器是__________(填名称)。(3)计算所需NaCl的质量为______g,称量时,NaCl应放在托盘天平的______(选填“左盘”或“右盘”)上。(4)量取蒸馏水操作如下：将蒸馏水注入量筒,待液面接近量取体积对应刻度线时,改用________(填仪器名称)滴加蒸馏水至刻度线。下图该同学观察方式正确的是________(填序号)(5)若用C观察方量式取水的体积,所配制溶液的溶质质量分数会________(选填“偏大”“偏小”或“无影响”)。【答案】溶解玻璃棒3左盘胶头滴管A偏大【解析】（1）配制溶液的基本步骤是计算、称量、量取、溶解,装瓶,故④是溶解；（2）配制过程中要用到玻璃棒搅拌,故缺少玻璃棒；（3）60g溶质质量分数为5%的NaCl溶液中溶质的质量为：60g5%3g；用天平称量固体的质量时要做到左物右码,故物体放在左盘；（4）取用少量液体的仪器用胶头滴管；用量筒量取液体读数时,视线要与液体凹液面最低处相平,故选A;（5）当俯视读数时量取的液体的实际体积小于真实值,故质量分数偏大；11．（2016·安徽初三期中）现甲、乙两化学小组安装两套如图1的相同装置,通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素。（1）下列方法能检查该装置气密性的是____________。必考题型·过关宝典精品资源·备战中考A、将注射器活塞固定,向分液漏斗中注入适量蒸馏水,打开分液漏斗活塞,如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱,则气密性良好,反之气密性差。B、关闭分液漏斗活塞,加热锥形瓶,如果注射器活塞外移（右移）,停止加热后注射器活塞回到原来位置,则气密性良好,反之气密性差。C、关闭分液漏斗活塞,用力将注射器活塞外移（右移）,停止用力后,注射器活塞不移动,则气密性良好,反之气密性差。（2）二氧化锰催化下过氧化氢分解的文字或符号表达式是_________________。（3）甲小组有如下实验设计方案,完成下表实验编号实验目的温度25℃25℃催化剂浓度甲组实验Ⅰ甲组实验Ⅱ二氧化锰二氧化锰10mL2%过氧化氢10mL5%过氧化氢探究________对过氧化氢分解速率的影响（4）甲、乙两小组得如出图2的数据Ⅰ甲组实验得的出数据可知：浓度越大,过氧化氢分解速率_____________；（填“越快”或“越慢”）Ⅱ由乙组研究的酸、碱对过氧化氢分解影响因素的数据分析：相同条件下,过氧化氢在___________（填“酸”或“碱”）性环境下放出气体速率较快。【答案】AB过氧化氢水+氧气（H2O2H2O+O2）浓度越快碱性必考题型·过关宝典精品资源·备战中考【解析】（1）气密性的检验是根据压强原理,可以关闭分液漏斗活塞,将注射器外移看停止用力后看注射器活塞能够复原,也可固定注射器活塞,采用液面差法,也可用升高温度法,故选AB；（2）二氧化锰催化下过氧化氢分解生成氧气和水,反应的文字（符号）表达式是过氧化氢+氧气（H2O2H2O+O2）；水（3）由甲组两个实验对比可以看出实验Ⅱ中催化剂与实验Ⅰ中的相同,过氧化氢浓度不同,因此甲组的实验目的为探究浓度对速率的影响；（4）Ⅰ由图像可知在体积—,率斜即可代表化学反应速率,由甲组实验两条曲线可知,甲组实验Ⅱ率斜大,因此H2O2的浓度越大分解速率越快；Ⅱ由乙组研究的酸、碱对H2O2分解影响因素的数据分析可知碱性越强,放出气体的速率越快。五、综合题12．（2019·全国初三单元测试）在中学化学定量实验中,经常要用量筒来量取一定体积的液体或对一定体积的液体进行读数．由于实验者观察方法不正确,而造成所量取液体的体积或读出的体积数值存在误差．读数时视线应________；量筒的使用经常分两种情况：对一定体积的溶液进行读数．如图甲所示使用的是分度值为的量筒正确的读数为________俯视读数________（填“偏高”或“偏低”）仰视读数________（填“偏高”或“偏低”）量取一定体积的液体如图乙若需量取水,最好选用________的量筒并配合使用________进行量取,若读数时仰视刻度,则实际量取的水的体积________（大于、小于、等于）．向量筒注入水,俯视读数为,倒出一部分水后,仰视读数为,则实际倒出来的水的体积是________A.B.大于C.小于D.大于或等于．【答案】偏高偏低胶头滴管大于C【解析】量筒读数时视线应与凹液面的最低处保持水平。（1）读数时应与凹液面的最低处保持水平,如图甲所示使用的是分度值为0.1ml的量筒正确的读数为8mL,俯视读数偏高,仰视读数偏低；（2）量取一定体积必考题型·过关宝典精品资源·备战中考的液体如图乙若需量取95mL水,最好选用100mL的量筒并配合使用胶头滴管进行量取,若读数时仰视刻度,则实际量取的水的体积大于95mL；（3）用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平,如果仰视液面,读数比实际偏低,若俯视液面,读数比实际偏大。向量筒中注入水,俯视读数为A毫升,其读数会比实际偏大,那么实际体积应小于AmL,倒出一部分水后,仰视读数为B毫升,其读数会比实际偏小,那么实际体积应大于BmL,则该学生实际倾倒的液体体积小于（A-B）。六、科学探究题13．（2018·江苏致远中学初三月考）小明设计了如下图所示的实验装置来证明氧化铜能加快过氧化氢溶液的分解,并与相同条件下MnO2的催化效果做比较,实验时间均以生成30mL气体为准（即比较反应速率）。用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下：（1）检查图（I）装置气密性的方法是：_______________；（2）检查图（Ⅱ）装置气密性的方法是：_______________；（3）图（Ⅱ）装置中油层的作用是________。（4）从设计原理看,实验中的“待测数据”可以是指______。（5）如果要进一步探究CuO是否是该反应的催化剂,请完成下列实验。实验步骤和现象设计这一步骤的目的（1）取15mL过氧化氢溶液,加入0.5gCuO后,产生O2的速率比未加入时快得多CuO能加快过氧化氢溶液的分解（2）___________（3）_________________________必考题型·过关宝典精品资源·备战中考【答案】在乳胶管上夹弹簧夹,向长颈漏斗内加水,至形成液封,再加适量水,静置一段时间,若长颈漏斗液面与试管内液面差保持不变,说明气密性良好在乳胶管上夹上弹簧夹,向量气管加适量水,提高量气管,一段时间后,若量气管内液面不下降,说明气密性良好防止O2溶于水生成30mL氧气所需要的时间把上述混合物,过滤所得固体晾干后称重CuO的质量在反应前后是否保持不变将所得固体重新与过氧化氢溶液混合,观察是否依旧加快过氧化氢溶液分解CuO的化学性质在反应前后是否保持不变【解析】（1）检查图（I）装置气密性的方法是在乳胶管上夹上弹簧夹,向长颈漏斗内加水,至形成液封,再加适量水,静置一段时间,若长颈漏斗液面与试管内液面差保持不变,说明气密性良好；（2）检查图（Ⅱ）装置气密性的方法是在乳胶管上夹上弹簧夹,向量气管加适量水,提高量气管,一段时间后,若量气管内液面不下降,说明气密性良好；（3）图（Ⅱ）装置中油层的作用是防止O2溶于水影响测量结果；（4）从设计原理看,实验中的“待测数据”是指生成30mL氧气所需要的时间；（5）判断某物质是某反应的催化剂要确定该物质能改变反应速率,该物质在反应前后质量不变,化学性质不变；故需要将上述反应后的混合物进行过滤,将所得固体烘干后称量质量；该步骤的目的是确定CuO的质量在反应前后是否保持不变；除了确定该物质的质量不变外,还要确定该物质的化学性质不变,故操作是将所得固体重新与过氧化氢溶液混合,观察是否依旧加快过氧化氢溶液分解；该步骤是为了确定CuO的化学性质在反应前后是否保持不变必考题型·过关宝典精品资源·备战中考★初三化学知识1、空气的成分：氮气占78%,氧气占21%,2、主要的空气污染物：NO2、CO、SO2、等物质3、其它常见气体的化学式：NH3(氨气)、CO(一氧化碳)、CO2(二氧化碳)、CH4(甲烷)、SO2(二氧化硫)、SO3(三氧化硫)、NO(一氧化氮)、NO2(二氧化氮)、HCl(氯化氢)4、常见的酸根或离子：SO42-(硫酸根)、NO3-(硝酸根)、CO32-(碳酸根)、Cl-(氯离子)、OH-(氢氧根)、S2-(硫离子)、NH4+(铵根或铵离子)、K+(钾离子)、Ca2+(钙离子)、Na+(钠离子)、Mg2+(镁离子)、Al3+(铝离子)、Zn2+(锌离子)、Fe2+(亚铁离子)、Fe3+(铁离子)、Cu2+(铜离子)、Ag+(银离子)、Ba2+(钡离子)。各元素或原子团的化合价与上面离子的电荷数相对应一价钾钠氢和银，二价钙镁钡和锌;一二铜汞二三铁，三价铝来四价硅。(氧-2，氯化物中的氯为-1，氟-1，)(单质中，元素的化合价为0;在化合物里，各元素的化合价的代数和为0)5、化学式和化合价：(1)化学式的意义：①宏观意义：a.表示一种物质;b.表示该物质的元素组成;②微观意义：a.表示该物质的一个分子;b.表示该物质的分子构成;③量的意义：a.表示物质的一个分子中各原子个数比;b.表示组成物质的各元素质量比。(2)单质化学式的读写：①直接用元素符号表示的：a.：如钾K铜Cu银Ag等;b.固态非如：碳C硫S磷P等c.稀有气体。：如氦(气)He氖(气)Ne氩(气)Ar等②多原子构成分子的单质：其分子由几个同种原子构成的就在元素符号右下角写几。：如每个氧气分子是由2个氧原子构成，则氧气的化学式为O2。双原子分子单质化学式：O2(氧气)、N2(氮气)、H2(氢气)F2(氟气)、Cl2(氯气)、多原子分子单质化学式：臭氧O3等。(3)化合物化学式的读写：先读的后写，后写的先读。①两种元素组成的化合物：读成“某化某”，如：MgO(氧化镁)、NaCl(氯化钠)②酸根与金属元素组成的化合物：读成“某酸某”，：如KMnO4(高锰酸钾)、K2MnO4(锰酸钾)MgSO4(硫酸镁)、CaCO3(碳酸钙)。(4)根据化学式判断元素化合价，根据元素化合价写出化合物的化学式：①判断元素化合价的依据是：化合物中正负化合价代数和为零。②根据元素化合价写化学式的步骤：a.按元素化合价正左负右写出元素符号并标出化合价;b.看元素化合价是否有号的右下角。6核外电子排布：1-20号元素(要记住元素的名称及原子结构示意图)排布规律：①每排2n2个电子(n表示层数)②最外层电子数不超过8个(最外层为第一层不超过2个)约数，并约成最简比;c.交叉对调把已约成最简比的化合价写在元素符层最多必考题型·过关宝典精品资源·备战中考③先排满内层再排外层。注：元素的化学性质取决于最外层电子数：金属元素原子的最外层电子数<4，易失电子，化学性质活泼。非金属元素原子的最外层电子数≥4，易得电子，化学性质活泼。稀有气体元素原子的最外层有8个电子(He有2个)，结构稳定，性质稳定。7、书写化学方程式的原则：①以客观事实为依据;②遵循质量守恒定律。书写化学方程式的步骤：“写”、“配”、“注”“等”。8、常见物质的颜色(一)、固体的颜色1、红色固体：铜，氧化铁2、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体4、紫黑色固体：高锰酸钾5、淡黄色固体：硫磺6、无色固体：冰，干冰，金刚石7、白银色固体：，银铁，镁，铝，汞等金属8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，(碳黑，活性炭)(二)、液体的颜色：11、无色液体：水，双氧水12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液16、紫色溶液：石蕊溶液(三)、气体的颜色：17、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢等气体。18、黄绿色气体：氯气二、初中化学易错知识点1.加热固体物质用排水法收集气体时，实验完毕，先移酒精灯，后把导管从水中取出，使水倒流，试管破裂。2.把试管里的物质加热，没有将试管夹夹在离管口1/3的位置，而是夹在试管的中部。3.倾倒液体时，掌心没有对着瓶上标签，试剂瓶盖没有倒放在桌子上。4.用量具(量筒和滴定管等)量取液体时，视线往往在上方，量出液体的体积比实际体积大。没有掌握“量具上的刻线和液体凹面的最低点应在同一水平线上”的读法。5.检查装置气密性时，没有将导管先插入水里，或插入水中太深，气体无法逸出。6.使用滴管时，将滴管口伸入试管并触及试管内壁。必考题型·过关