《高级韩语》教学大纲

第页《高级韩语》教学大纲课程编号：02100832学时：32学分：2课程类别：全校选修课程面向对象：全校本科学生课程英文名称：AdvancedKorean一、课程的任务和目的任务：对于有一定韩语基础的学生的基本技能作进一步提高，使其较好地掌握英语以外的另一门外语；使学生能韩语为工具获取所需信息，增强其自主学习能力及言语交际能力，满足学生今后可能需要参加的各种考试，如职称、自考或研究生入学考试等需要，以适应当今社会对多语种人才的要求。目的：高级韩语的教学目的是进一步培养学生听、说、读、写、译的能力，使学生能用韩语交流一定题材的信息；在课堂上兼顾韩语国家的国情及语言文化知识的教学，提高学生综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要，并为进一步提高韩语水平打下较好的基础。二、课程教学内容与要求1．第25课전화하기重点：（1）电话用语（2）终结词尾「-지요」，「-ㄴ데요」的用法（3）副词「그런데」的用法难点：（1）句型：表示“为某人做某事”「-아/어주다」，「-아/어드리다」基本要求：通过该课的学习，掌握打电话的基本用语，学会表达“为某人做某事”，以及“……吧”的表达法。2．第26课용모,복장重点：（1）句型：表示动作、行为正在进行「-고있다」（2）表示比较对象的助词「-보다」的用法（3）句型：表达向对方承诺做某件事「-（으）ㄹ게요」难点：（1）冠词型的现在时、过去时、将来时基本要求：通过该课的学习，掌握动词、形容词如何修饰名词；掌握如何表达“正在……”，以及助词“比……”；掌握服装上面的固定搭配。3．第27课취미重点：（1）动词如何转化成名词形「-는것」（2）表示前提或条件的连接词尾「-(으)면」（3）表示选择的助词「-(이)나」难点：（1）句型：表示“尝试”和“经历过”「-아/어보다」基本要求：通过该课的学习，掌握如何表达曾经做过某事，如何表达“如果……的话，”。4．第28课길묻기重点：（1）与趋向动词连用表示动作进行的方向及目的地的助词「-(으)로」（2）句型：表示对现在或将来不确定的事情进行推测「-(아마)–(으)ㄹ것이다」难点：（1）连接词尾「-다가」（2）副词그러니까与그래서的区别基本要求：通过该课的学习，掌握如何问路及指引路线。5．第29课근황重点：（1）句型：表示主语的意图或计划「-(으)려고하다」（2）形容词的副词化「-게」（3）表示行动的出发点或发生的地点的助词「-에게서」「-한테서」，与「-에서」相区分。难点：（1）表示前后两个行动紧密连接的词尾「-아/어서」「-아/어서」有两种用法，一种是表原因，一种是表前后动作的连动，掌握两者的异同。基本要求：通过该课的学习，掌握如何表达意图或计划，以及如何表示连动。6．第30课우체국重点：（1）句型：表示“如果想做某事”「-(으)려면」；表示“做某事花费多少钱”「-는데(에)<금액>들다」表示“做某事花费多少时间”「-는데(에)<돈>걸리다」（2）“ㄹ”不规则音变难点：（1）表示货币、邮票等票面额和商品单价「-짜리」基本要求：通过该课的学习，掌握如何表达“如果想要做某事，”，如何表达“做某事花费多少”，7．《标准韩国语》第二册第1课자금성重点：（1）句型：表示是否经历过「-(으)ㄴ적이있다/없다」；（2）表示许可「-아/어도되다」；（3）表示禁止「-(으)면안되다」；（4）冠词形词尾「-던」难点：句型：表示推测「-것같다」基本要求：通过该课的学习，掌握几个重要的句型，譬如：表经历过，表许可，表禁止，表推测。8．第2课예약하기重点：（1）句型：表示可能与否「-(으)ㄹ수있다/없다」；（2）表示“仅有，只有，只做”「-밖에없다/안(하다)/못(하다)/모르다」（3）表选择的助词「-거나」的用法，与「-（이）나」进行区分。难点：（1）表示理由、根据的连接词尾「-(으)니까」，与「아/어서」进行区分。基本要求：通过该课的学习，掌握可能与否的表达法，重要的是学习表根据与表原因的两个连接词尾的异同点。9．第3课장래계획重点：（1）句型：表示说话人的希望和愿望「-(으)면좋겠다」；（2）表示转成关系「-이/가되다」（3）表示已有计划但未最后确定的事「-(으)ㄹ까(생각하다)」（4）-처럼，-같이难点：（1）表示状态的变化「-아/어지다」基本要求：通过该课的学习，掌握几个重要的句型。如如何表达正在考虑做什么事。10．第4课설날重点：（1）表示“为了……”「-을/를위해서,-기위해서」；（2）表示“只有……才……”「-아/어야(만)」；（3）表示理由和原因「-때문에/-기때문에」（4）助词「-에서/-중에서」的用法难点：（1）表示前句和和后句的动作同时发生「-(으)면서」；与「-고」的区别基本要求：通过该课的学习，掌握几个连接词尾，学会表达“为了……”，“只有……，才……”，以及“因为……”。11．第5课사과하기重点：（1）助词：表示“每……”「-마다/-(으)ㄹ때마다」；（2）表示推测、估计「-(이)나」，回顾「-(이)나」的其他用法；（3）表示一定的期间「-동안/-는동안」难点：（1）连接词尾：表示提示环境及委婉的转折「-는데」；（2）表示让步，“即使”「-그래도」基本要求：通过该课的学习，掌握连接词尾「-는데」的用法。12．第6课만리장성구경重点：（1）句型：表示经历的时间「-(으)ㄴ지지나다/되다/흐르다」；（2）表示感叹的终结词尾「-네요」（3）-기가쉽다/어렵다/좋다/싫다难点：（1）表示对对方或第三者行为、状态的推测「-겠-」（2）表示手段、工具、材料等的助词「-(으)로」，回顾其他的用法。基本要求：通过该课的学习，掌握两大句型，“做……已经经过多久了”，“想必……”。13．第7课계획세우기重点：（1）不定阶词尾「-아/어」「-았/었어」「-(으)ㄹ까」「-(으)ㄹ래」「-지」；疑问句终结词尾「-니?」；用于名词后的现在时终结词尾「-이야」；命令式终结词尾「-아/어(라)」；共动式终结词尾「-자」（2）呼格「-아/야」难点：（1）表示转折的连接词尾「-는데」，复习该连接词尾的用法。基本要求：通过该课的学习，掌握一套不定阶终结词尾。14．第8课주구점重点：（1）句型：表示一动作结束后的持续状态「-아/어있다」（2）词尾：表示转折「-지만」（3）表示场所和位置「-곳」「-데」「-군데」的用法和区别（4）陈述句的间接引用法（5）句型：表示“既……又……”…도..도难点：（1）表示感叹的终结词尾「-군요/-구나」，与「-네요」的区别。基本要求：通过该课的学习，掌握如何表达转折；如何表示一动作结束后的持续状态；以及陈述句的间接引用。15．第9课인물소개重点：（1）句型：表示“知道……”或“不知道……”「-지알다/지모르다」（2）表示“像……一样的”「-같은」（3）“르”的不规则音变难点：（1）韩国语的基本阶：「-ㄴ/는다,-다」「-았/었다」「-겠다」基本要求：通过该课的学习，掌握基本阶的用法。16．第10课공항重点：（1）句型：表示“仅仅”、“只”「-뿐이다/-(으)ㄹ뿐이다」；（2）表示“开始……”「-기시작하다」（3）表示“除了”，“不要”的助词「-말고」（4）表示“托……的福”，“承蒙……”「-덕분에/-(으)ㄴ덕분에」难点：（1）表示前一个动作、事件发生后，后边的动作、事件立即发生「-자마자」基本要求：通过该课的学习，掌握几个句型，“一……就……”，“只有……”，“开始……”。三、对学生能力培养的要求1、语法掌握基本的词法、句法，并具有在语篇层面上运用语法知识的能力2、阅读能力掌握基本阅读技能，能借助词典阅读理解一般题材的文章。3、听的能力对题材熟悉，句子结构比较简单，基本上没有生词，语速中等的听力材料，要求听两遍能懂，理解准确率不低于80%4、说的能力能进行简单的日常会话，能就课文内容进行回答和简单的复述。5、写的能力能就熟悉题材，根据提示，在半小时内写出80-90单词左右的短文，内容连贯，无重大语法错误。四、学时分配总学时32学时,具体分配如下：教学内容理论学时合计第25课：전화하기22第26课：용모,복장22第27课：취미22第28课：길묻기22第29课：근황22第30课：우체국22标准韩国语第二册第1课：자금성22第2课：예약하기22第3课：장래계획22第4课：설날22第5课：사과하기22第6课：만리장성구경22第7课：계획세우기22第8课：주구점22第9课：인물소개22第10课：공항22总计3232五、与各课程的联系要求学生有良好的外语学习习惯。充分利用英语优势，在学习外来语时用韩英汉对比的方法进行学习，加深理解和记忆。为韩语后续课程的学习打下基础。六、考核方式（1）成绩评定总则本课程采取过程性评估方式考核学生学习结果，平时成绩占50%，期末考试占50%。（2）平时成绩评定平时成绩由四项组成：上课出勤15%、课堂讨论15%、语音10%和课外作业10%，占总成绩的50%。（3）期末考核评定本课程期末考核为笔试题，闭卷测考，分值为总成绩的5