2023-2024学年内蒙古自治区满洲里市初中语文九年级下册期末自测模拟题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音有误的一项是（

）A．中道崩殂（cú）

裨补阙漏（bì）

行阵和睦（háng）B．以彰其咎（jiù）

陟罚臧否（zhì）

以遗陛下（yí）C．庶竭驽钝（shù）

猥自枉屈（wěi）

咨诹善道（zōu）D．夙夜忧叹（sù）

攘除奸凶（rǎng）

妄自菲薄（fěi）2、三班同学通过探究书法与人品性之间的关系，希望同学们认识到养成良好书写习惯的重要性。他们选取了四幅书法作品进行说明，其中不恰当的一项是（

）

陶渊明《拟古九首帖》

李白《上阳台帖》

颜真卿《多宝塔碑》（拓本）

毛泽东《七律·长征》A．从《拟古九首帖》方正古拙的行楷中，得以窥见魏晋文人身上的洒脱风韵。B．从《上阳台帖》苍劲挺秀的行书中，能够体味李白恃才放旷的豪情与孤傲。C．从《多宝塔碑》骨力遒劲的楷书中，仿佛目睹颜真卿刚直不屈的铮铮铁骨。D．从《七律·长征》豪迈的草书中，可以感受到一代伟人指点江山的气概。3、下列句子加点的成语使用不正确的一项是（

）A．舞台上台湾女艺术家的演奏优雅动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。B．湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝桠，随风轻轻地摇曳着它妖娆的身子。C．这场球赛十分精彩，台下观众个个袖手旁观，不时爆发出阵阵喝彩。D．我们看颐和园风景，则是富丽堂皇，给人金碧辉煌的印象。4、下列各句中有语病的一项是A．近日，教育部印发通知，要求全面取消省级优秀学生、体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛等全国性高考加分的政策。B．根据国家体育总局最近的全民健身状况调查，我国城乡居民经常参加体育锻炼的比例大约为33．9%左右。C．我国之所以反复强调要高度重视生态文明建设问题，就是因为我国生态系统脆弱，污染重、风险高的生态环境状况还没有根本扭转。D．为贯彻落实习近平总书记重要指示精神教育部联合国家卫生健康委员会等有关部门研究制定了《综合防控儿童青少年近视实施方案》。

第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）5、根据提示，用作品原句填空。

（1）子夏曰：“________，_________，仁在其中矣。”（《论语•子张》）

（2）马上相逢无纸笔，_________。（岑参《逢入京使》）

（3）俱怀逸兴壮思飞，_________。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

（4）宫中府中，俱为一体，________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）

（5）_________，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）

（6）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写湖水声势，句式对仗工整，意境灵动飞扬，笔力千钧，表现出大气磅礴的气势的千古名句是：_________，________。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文字，完成各题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受,今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（孟子《鱼我所欲也》）1．解释下面语句中加点的词语。

⑴鱼，我所欲也(

)

⑵贤者能勿丧耳(

)

⑶万钟则不辩礼义而受之(

)

⑷万钟于我何加焉(

)

2．把下列句子翻译成现代汉语。

⑴二者不可得兼，舍生而取义者也。

⑵为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

3．【甲】文开头讲“鱼”和“熊掌”有什么作用？请简要作答。【乙】卫律①知武②终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃③毛并咽之，数日不死，匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝④，羝乳，乃得归。别其官属常惠⑤等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去⑥草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落……武留匈奴凡十九岁始以强壮出及还须发尽白。（节选自《汉书•李广苏建传》，有删改）

【注释】①卫律：匈奴人，曾在汉朝廷当官，后又投降匈奴。②武：苏武，汉朝的使臣。③旃：通“毡”，毛织物。④羝（dī）：公羊。⑤常惠：人名，苏武的随从之一。⑥去：即“弆”（jǔ），收藏。

4．下列各项中加点词语意思相同的一项是（

）A．白单于/余强饮三大白而别B．单于愈益欲降之/天将降大任于是人也C．掘野鼠去草实而食之/食之不能尽其材D．羝乳，乃得归/太守归而宾客从也5．请用“/”给文中画线的句子断句。

武留匈奴凡十九岁始以强壮出及还须发尽白

6．试用甲文作者的观点，结合乙文内容，说说你眼中的苏武。四、现代文阅读（共10分）议论文阅读。从小学生“读书等身”说开去①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1700本书”的奥秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书——“只要”④第十六次全国国民阅读调查显示，2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，与2017年基本持平；超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降：在对个人阅读数量评价中，只有2.1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6.3%的认为自己阅读数量比较多，37.8%的认为自己阅读数量一般，41.5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小学生“读书等身”，我们是否有点汗颜？⑤古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诫自己：“如果不抓紧时间学习，我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。⑥鲁迅说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。⑦“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发，梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。（有删改）1．这篇文章的中心论点是什么，请用原文语句回答。

2．第②③段主要运用了哪一种论证方法？有什么作用？

这两段都用了江苏昆山玉峰实验学校学生__________

3．仔细阅读第⑤段，分析本段的论证思路。

4．根据本文观点，说一说在今天这个网络化、信息化的时代，我们可以怎样读书。（答三点即可）

5．下面对原文理解和分析不正确的一项是（

）A．江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读，也让更多孩子“读书等身”。B．第④段引用了大量的调查数据，意在告诉我们：成年人纸质阅读量明显不足，原因是工作忙没有时间。C．选文第⑦段论述了读与写的关系：读是写的前提，只有大量的阅读，才能厚积薄发。D．全文思路清晰，结构严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面诗歌，完成下面小题。山坡羊·潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。1．这首曲中，“聚”和“怒”两个词用得好，好在哪里?

______________________________________________________________________________

2．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”表达了作者怎样的情感?

______________________________________________________________________________六、语言表达（共10分）仿照例句中加点部分，在横线处仿写，使语意承接紧密，和谐一致。祖国啊，你的荣光，照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明；你的富饶，_____________，____________