2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（初级中学）高分通关卷3

2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（初级中学）高分通关卷3卷面总分：30分答题时间：240分钟试卷题量：30题练习次数：6次

单选题（共25题，共25分）

1.图1为基因工程的部分操作过程示意图，甲～丁代表各不同阶段参与作用的成分。根据图示资料。下列叙述正确的是()。

A.细菌中的质粒都可以作为甲

B.丙是生物体内的RNA分子

C.乙和丁所用的酶相同

D.图中各个过程都可在试管内完成

正确答案：D

您的答案：

本题解析：图示中的甲是运载体，必须具有复制原点、启动子、终止子和标记基因等结构，因此并不是所有质粒都可以作为运载体，A项错误；乙为限制性核酸内切酶，丙为目的基因，丁为DNA连接酶。B、C项错误：图示过程均在体外进行，D项正确。

2.“通过对人体的各结构层次的学习．提高学生对知识的归纳能力”是“动物体的结构层次”一节的目标之一，其中“通过对人体的各结构层次的学习”属于对教学目标()元素的表述。

A.行为主体

B.行为动词

C.行为条件

D.表现程度

正确答案：C

您的答案：

本题解析：行为主体：行为的主体是学生而不是教师，体现新课程以学生为主体的理念。行为动词：课程标准使用行为动词表述具体内容标准，这些行为动词用明确、具体、可观察的术语来陈述学生要学习的内容、相应的学习行为，如“说出…‘概述”‘叙述”等。行为条件：完成某个任务所需的条件，如采取“模拟”的方式研究减数分裂过程中染色体的行为变化；男外课堂教学中会用到的器材，如实验用具、实验材料等，也属于行为条件的范畴。行为表现程度，即教学达到的标准，如“说出保护生物多样性的主要措施”“阐明鸟类适于空中飞行的特点”。综上可知，题干中“通过对人体的各结构层次的学习”属于行为条件。

3.将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内。在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内C02浓度可出现的变化趋势是()。

A.一直降低，直至为零

B.一直保持稳定，不变化

C.降低至一定水平时保持相对稳定

D.升高至一定水平时保持相对稳定

正确答案：C

您的答案：

本题解析：在适宜的条件下培养密闭容器内的植物，密闭容器内的二氧化碳含量有限，随着光合作用的持续进行，二氧化碳逐渐被消耗，浓度降低，进而光合作用强度跟着降低，当二氧化碳浓度降低到一定水平时。植物的光合作用和呼吸作用强度相等。则装置内的二氧化碳浓度就保持相对稳定。故本题选C。

4.在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是()。

A.让植物叶片进行充分的光合作用

B.有助于植物叶片的气孔张开

C.促进酸雨与植物体内有机物反应

D.帮助植物体提高温度

正确答案：B

您的答案：

本题解析：模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中我们要先将两盆植物分别贴上A、B标签，然后每天定期同时向A喷洒模拟酸雨，向8喷洒清水(洒水壶不混用，喷洒的模拟酸雨和清水等量)，对植物的其他管理措施不变。向植物喷洒的酸雨会对植物造成一定的影响，植物的叶上有气孔，气孔打开才能使得酸雨进入植物体内。影响其生活。在一定的范围内，阳光越强，气孔就容易张开。因此，在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中．将实验装置放在向阳处的主要目的是有助于植物叶片的气孔张开，使酸雨进入植物体内，影响其生活，才利于观察实验现象．

5.下列关于人体细胞结构和功能的叙述，错误的是()。

A.在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上

B.唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多

C.核孔是生物大分子可以选择性进出的通道

D.吸收和转运营养物质时，小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端

正确答案：A

您的答案：

本题解析：真核生物细胞中，mRNA合成是在细胞核中，mRNA合成后转运到细胞质基质中．再结合核糖体。在原核生物中会出现选项所述状况，A错误。高尔基体与动物细胞分泌物的形成有关．所以唾液腺细胞和胰腺细胞等具有分泌功能的细胞中含有的高尔基体多，B正确。核孔为酶和mRNA大分子进出细胞核的通道，C正确。吸收和转运营养物质时需要耗能，故小肠绒毛上皮细胞内的线粒体在吸收物质时集中分布在细胞两端以提供能量．D正确。

6.将图2中甲、乙、丙三支试管按要求处理(加入馒头是等量的)后放入37℃左右的温水中，5—10分钟后各滴人2毫升碘液，其结果分析正确的是()。

A.三支试管均变为蓝色

B.三支试管均不变色

C.甲试管变蓝色。乙试管变浅蓝色，丙试管不变色

D.甲试管变蓝色.乙试管和丙试管不变色

正确答案：C

您的答案：

本题解析：食物的消化包括物理性消化和化学性消化，物理性消化能够使食物与消化液充分混合，促进化学性消化的进行。丙试管中加入的是唾液，而且进行了充分的搅拌，淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不变蓝；乙试管中加入了唾液，但馒头没有捣碎，也没有充分搅拌，馒头与消化液的混合不充分，淀粉没有被充分消化．因此部分变蓝色或浅蓝色；甲试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后变蓝色。故本题选C。

7.下列关于生物体的组成、结构与功能的叙述中，正确的是()。

A.噬菌体、乳酸菌、酵母菌中都有核糖体和DNA

B.线粒体、核糖体、染色体、质粒中都含有核糖

C.受体具有特异性识别作用

D.细胞器之间都可以通过囊泡进行物质运输

正确答案：C

您的答案：

本题解析：噬菌体是病毒，没有细胞结构，因此不含核糖体。乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物。两者都含有核糖体，且两者的遗传物质都是DNA，A错误。线粒体与核糖体中都含有RNA，RNA中含有核糖．而质粒是环状DNA分子，组成DNA的五碳糖是脱氧核糖，B错误。受体能特异性地识别特定的信号分子，C正确。分泌蛋白，通过内质网形成囊泡到高尔基体，高尔基体再分泌囊泡运输到细胞膜，通过细胞膜的流动性将其分泌到细胞外，但不是所有的细胞器之间都可以通过囊泡进行物质运输，如线粒体和叶绿体，D错误。

8.下列关于细胞的说法正确的一组是()。

①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞

②蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体

③新细胞可以从老细胞中产生

④能进行异养的生物不一定是动物

A.①③

B.①④

C.③④

D.②③

正确答案：C

您的答案：

本题解析：细菌是原核生物，也具有细胞壁，①错误；蓝藻是最简单、最原始的单细胞原核生物，单个蓝藻就是一个个体，②错误；新细胞可以从老细胞中产生，这是细胞学说的主要内容之一，细胞可以通过分裂产生新细胞，③正确；真菌是异养生物，④正确。

9.某人的脊髓从胸部折断后。一般情况下()。

A.膝跳存在，针刺足部有感觉

B.膝跳不存在，针刺足部有感觉

C.膝跳不存在，针刺足部无感觉

D.膝跳存在，针刺足部无感觉

正确答案：D

您的答案：

本题解析：膝跳反射的神经中枢是位于脊髓里的低级中枢，其活动受大脑皮层的调节。脊髓从胸部折断后的病人，处于脊髓下部的神经中枢还完好，如膝跳反射的神经中枢，只是脊髓的传导功能被破坏，使低级的神经中枢失去了大脑的控制。膝跳反射的反射弧完整，因此膝跳反射存在；而感觉是在大脑皮层的感觉中枢形成的，脊髓受损后刺激无法传向大脑，因此针刺足部无感觉。

10.在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸湿的湿棉球轻擦蚯蚓体表。使体表保持湿润。这样做的目的是()。

A.有利于蚯蚓的运动

B.有利于蚯蚓正常呼吸

C.便于蚯蚓留下运动痕迹

D.保持蚯蚓身体的柔软性

正确答案：B

您的答案：

本题解析：蚯蚓用体壁呼吸，体壁上毛细血管和体壁黏液上的氧气进行气体交换，所以保持体壁的湿润有利于蚯蚓的呼吸作用。

11.培育马铃薯脱毒苗所采用的生物学技术主要是()。

A.组织培养

B.体细胞杂交

C.显微注射

D.胚胎移植

正确答案：A

您的答案：

本题解析：由于植物分生组织中病毒很少或没有病毒，常用茎尖通过组织培养技术培育脱毒苗。

12.一定没有戊糖参与组成的结构或物质是()。

A.DNA水解酶

B.核糖体

C.质粒

D.线粒体

正确答案：A

您的答案：

本题解析：DNA水解酶是蛋白质，构成蛋白质的基本单位是氨基酸，故DNA水解酶不含戊糖。而核糖体由蛋白质和rRNA组成。质粒是小型环状DNA分子．线粒体含有RNA和DNA，RNA和DNA都是由戊糖参与组成的。

13.下列与病原体有关的叙述，不正确的是()。

A.Rous肉瘤病毒是致癌因子，与人的细胞癌变有关

B.抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制不同

C.抗体可以进人细胞消灭寄生在其中的结核杆菌

D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关

正确答案：C

您的答案：

本题解析：Rous肉瘤病毒属于病毒致癌因子，与人体细胞癌变有关，A项正确。抗体抵抗病毒的机制是抗体与相应病毒结合形成沉淀后被吞噬细胞吞噬处理，溶菌酶杀灭细菌是利用酶将细菌的细胞结构破坏而实现的。B项正确。抗体介导的是体液免疫，不能进入宿主细胞杀死细菌。结核杆菌进入细胞后，细胞免疫中的效应T细胞与宿主细胞密切接触，从而使宿主细胞裂解死亡，结核杆菌失去了寄生的基础，因而能被吞噬、消灭，C项错误。HIV病毒攻击的是T细胞，随着T细胞数量的下降，HIV数量增多，D项正确。

14.生产上常用嫁接的方法进行果树的营养生殖，这种生殖的优势是能够()。

A.保持亲本的优良性状

B.获得新的优良性状

C.防止植物病毒的侵害

D.培育高产的新品种

正确答案：A

您的答案：

本题解析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。故本题选A。

15.马蜂遭到袭击时．蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看。其行为应属于()。

A.攻击行为和社会行为

B.防御行为和社会行为

C.取食行为和社会行为

D.学习行为

正确答案：B

您的答案：

本题解析：攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，特点是双方的身体不受到伤害，失败者表示出屈服，胜利者就停止攻击。社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为。防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为，对动物维持个体的生存和延续种族是十分重要的，是不可缺少的。取食行为是动物获得食物的行为。马蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体角度说是动物的防御行为，从群体角度说，是动物的社会行为。故本题选B。

16.蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55％，无条纹个体占l5％，若蜗牛间进行自由交配得到F，，则A基因的频率和Fl中Aa基因型的频率分别是()。

A.30％，21％

B.30％，42％

C.70％，21％

D.70％，42％

正确答案：D

您的答案：

本题解析：亲本中AA占55％，aa占15％，所以Aa占30％，自由交配，用哈代-温伯格定律计算，得到A基因频率为70％，a基因频率为30％，F1中Aa的基因型频率为2×70％×30％-42％，故本题选D。

17.有目的、有计划地，以发生过的教育事实为依据，通过现场观察、访问和调查来搜集经验性材料，对经验现象进行思维加工，从而获得比较深刻、比较系统的教育知识的研究方法是()。

A.经验总结法

B.调查法

C.观察法

D.实验法

正确答案：A

您的答案：

本题解析：经验总结法是目前世界各国运用最多的一种教学研究方法，是指对先进教育教学经验进行科学总结的研究方法。这里的经验一般是指来自教学实践的直接经验，经过准确、真实、足量的记录，认真筛选、核实、验证以及理论化后的教学经验。所以，教育经验总结就是一种有目的、有计划的，以发生过的教育事实为依据．通过现场观察、访问和调查来搜集经验性材料，对经验现象进行思维加工，从而获得比较深刻、比较系统的教育知识的研究活动。故本题选A。

18.植物根尖的结构基本相同，从尖端向上依次包括()。

A.成熟区伸长区分生区根冠

B.根冠伸长区分生区成熟区

C.根冠分生区伸长区成熟区

D.分生区伸长区成熟区根冠

正确答案：C

您的答案：

本题解析：植物根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。

19.俗话说“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声说笑的科学道理是()。

A.食物容易由咽误入气管

B.唾液腺分泌的唾液会减少

C.流经消化器官的血流量会减少

D.不利于声带的保护

正确答案：A

您的答案：

本题解析：人的咽是食物和空气的共同通道，气管在前，食管在后，气体和食物各行其道，有条不紊，是因为会厌软骨的作用。人们吞咽食物时，喉上升。会厌软骨向后倾斜，将喉门盖住，食物顺利进入食管；下咽动作完成以后，会厌软骨又恢复直立状态。以便进行呼吸。倘若吃饭时谈笑风生就会使会厌软骨来不及向后倾斜，不能及时将喉门盖住，导致食物“呛”入气管的事故发生。故本题选A。

20.据新闻报道，在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生就失去妈妈的小狗崽，“母子”情深宛如一家。对猫的这种行为解释正确的是()。

①是先天性行为②是学习行为③是由遗传物质决定的④是由环境因素决定的

A.①④

B.②④

C.①③

D.②③

正确答案：C

您的答案：

本题解析：根据动物行为获得的途径不同，把动物的行为分为先天性行为和学习行为。失去幼崽的猫用乳汁喂养失去妈妈的狗崽，是由遗传物质决定的，是先天性行为。

21.牛和羊是两个物种是因为()。

A.杂种夭

B.杂种不育

C.行为隔离

D.配子隔离

正确答案：B

您的答案：

本题解析：新物种形成的标志是产生生殖隔离，即杂交后不能产生可育后代。故牛和羊是两个物种的原因是杂种不育．

22.课外活动组织形式不包括下面的哪一项()

A.全体学生参加的课外活动

B.少数学生参加的课外生物兴趣小组活动

C.个人独立进行的课外活动

D.教师作为主体地位的课外活动

正确答案：D

您的答案：

本题解析：生物学实践活动是在课堂教学外，以学生活动为主，以个人、小组、班级为单位开展的活动，是对生物课堂教学的重要补充、发展和延伸。

23.葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程()。

A.在无氧条件下不能进行

B.只能在线粒体中进行

C.不需要能量的输入

D.需要酶的催化

正确答案：D

您的答案：

本题解析：本题考查酵母菌无氧呼吸的过程。酿酒需要酵母菌在无氧的条件下消耗葡萄糖，产生酒精，因此需要能量(葡萄糖中的化学能)的供应，所以C项错误；其中无氧呼吸的第一阶段会产生ATP，场所在细胞质基质中，所以A、B项错误。细胞呼吸作用都需要酶的催化，故本题选D。

24.蜜蜂的发育先后经历的时期是()。

A.卵-蛹-成虫

B.卵-虫-成虫

C.卵-蛹-幼虫-成虫

D.卵-幼虫-蛹-成虫

正确答案：D

您的答案：

本题解析：蜜蜂属于完全变态发育的昆虫，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。经过卵、若虫、成虫三个时期的是不完全变态发育．

25.下列与蛔虫营寄生生活无关的是()。

A.生殖器官发达

B.消化器官退化

C.体表有角质层

D.体细如线，呈圆柱形

正确答案：D

您的答案：

本题解析：与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是增加感染寄主的机会。而身体呈圆柱形与寄生生活无关，故本题选D。

问答题（共5题，共5分）

26.(1)人体肝细胞可产生一种分泌蛋白(称为蛋白A)，运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是_________、_________、_________。人体的胰岛细胞中_________(含有、不含有)蛋白A基因。

(2)为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP)刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后。检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中，_________细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的_________细胞可以产生抗体。经过一段时间后，再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫。_________可以快速增殖、分化并产生大量抗体。

正确答案：

您的答案：

本题解析：(1)核糖体；内质网；高尔基体；含有(2)B：浆：记忆细胞

27.如图3是处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，共有7条食物链。

(1)狼获得能量最多的一条食物链是________。

(2)停止围猎几年后，狼和狐重新大量繁殖。生态恢复平衡，说明生态系统有能力。一般地说，生态系统的成分越多，营养结构越________(复杂或简单)，________能力越强。

(3)若鸟食物一半来自草一半来自昆虫，则每增加l千克体重，至多需要消耗植物约________千克。

正确答案：

您的答案：

本题解析：(1)草-兔-狼(2)自我调节；复杂；自我调节

(3)55

28.材料：

下面为“绿叶在光下制造淀粉”实验的基本步骤：

暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜．目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶

片在实验前贮存的。

设置对照：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖。目的是做对照实验，看看光照的部位(对照组)和不照光的部位(实验组)是不是都产生淀粉。

脱色：光照几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，目的是脱色。用酒精溶解叶片中的叶绿素以便于观察。

染色：清水漂洗，滴加碘液染色。

结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。

结论：淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造出有机物——淀粉；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

问题：

(1)实验教学中一定要强调安全，请问该实验中有哪些安全注意事项

(2)请根据材料，请写出探究光合作用场所的一般流程。

正确答案：

您的答案：

本题解析：(1)①酒精易燃，要按照正确操作方法使用酒精灯。加热时要小心，以免被沸水、蒸汽烫伤。②碘液有毒，对眼睛和皮肤有刺激性，更不能入口。

(2)①提出问题：是否只有绿叶才能进行光合作用

②作出假设：只有绿叶才能进行光合作用。(原理：绿叶的叶肉细胞中有叶绿体，内有叶绿素，叶绿素能吸收光能。此外还有叶黄素、胡萝卜素、花青素等)

③制定计划、进行实验并得出结论。选取植物(银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处)的根、茎、叶柄等非绿色部位，进行对照。实验用具和方法同上一实验。步骤同材料中的实验步骤。结论：绿色植物含叶绿体的器官都能进行光合作用．绿叶是植物制造有机物的主要器官。

④交流讨论。对于实验中遇到的问题及发现的疑问与同学和教师进行讨论。

29.材料：

教师在“绿叶在光下制造有机物”一节内容教学时．由于学生在前面已经学习了淀粉遇到碘液会变成蓝色．所以学生能很容易地根据叶片颜色的变化而得出结论。在这里有的学生

的实验现象不太明显，教师要帮助学生分析其中的原因。探究性试验强调学生大胆质疑、主动参与、共同合作，在其中设置一些引导性、启发性、开放性的问题。学生可以有选择地进行学习。教师制订了以下实验步骤：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。

②黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。

③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。

④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片变色。

⑤取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。

⑥稍停片刻。用清水冲洗掉碘液。

问题：

(1)根据上述材料分析，“绿叶在光下制造有机物”根据实验目的分类属于哪一种类型

(2)生物学实验的结果如何进行分析

正确答案：

您的答案：

本题解析：(1)“绿叶在光下制造有机物”为探究性实验，主要是指实验者在不知晓实验结果的前提下．通过自己实验、探索、分析、研究得出结论．从而形成科学概念的一种认知活动。而验证性实验一般只根据实验目的阐述即可。(2)生物学实验过程中，会有多种因素影响、干扰实验结果，致使实验失败。为此，实验分析就显得重要：一方面，可以找出并排除影响因素，使实验重做时能获得成功；另一方面，还可以总结出经验教训，甚至可能还有意外的收获、新的发现。因此，在生物学实验教学中，除了使学生达到提高动手能力、了解实验原理和方法、验证所学知识等目的外。教给学生进行实验分析的一般方法、初步培养学生实验分析能力是十分必要的。

①取材的分析：正确选取实验材料是实验成功的第一步。有的学生实验失败．往往是取材不正确而引起的，因而在实验分析时，首先要考虑取材是否正确。例如，观察植物细胞的有丝分裂实验中，准确切取带分生区的洋葱根尖是实验成功的关键之一。有些学生制成的装片中往往看不到或看到很少的分裂相细胞。就是因为切取根尖部位不正确导致的。

②药品与试剂的分析：药品与试剂的量、浓度、纯度、使用方法等都是影响实验结果正确的重要因素，一定要严格按规定使用，才能保证实验结果、结论的准确度和可靠性。包括药品、试剂量的控制与分析；试剂浓度的控制与分析；试剂使用方法的控制与分析。

③步