译林版英语四年级上册Unit1Ilikedogs教案

译林版英语四年级上册Unit1Ilikedogs教课设计译林版英语四年级上册Unit1Ilikedogs教课设计译林版英语四年级上册Unit1Ilikedogs教课设计译林版英语四年级上册Unit1Ilikedogs教课设计一、教材简析：本单元由Storytime,Funtime,Cartoontime,Soundtime,Rhymetime,Checkouttime,Tickingtime七个部分构成。安排了“描绘某一种动物并表达爱好”、“咨询别人能否喜爱某物”这两个语言情形，话题切近生活，学生愿意学习。在教课内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词acat,adog,anelephant,ahorse,alion,amonkey,apanda,atiger.能听懂、会说、会读和会写句型Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike?.所以，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐渐形成优秀的书写习惯。二、教课目的：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词acat,adog,anelephant,ahorse,alion,amonkey,apanda,atiger.2．能听懂、会说和会读平时社交用语’．能听懂、会说、会读、会写句型Lookat?Wow!Theyrecuteandfat.Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike?.34．了辅音字母g在单词中的读音。6．能朗读歌谣LittleMonkey.三、教课要点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词acat,adog,anelephant,ahorse,alion,amonkey,apanda,atiger..2、能听懂、会说、会读、会写句型Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike?.3、了辅音字母g在单词中的读音。四、教课难点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词anelephant,ahorse,alion,amonkey,apanda,atiger..2、能听懂、会说、会读、会写句型Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike?.五、课时安排：本单元共安排5课时Storytime1课时Funtime,Rhymetime及新单词1课时Cartoontime,Soundtime及课课练1课时Checkouttime,Tickingtime及增补习题.1课时复习本单元中单词、句型、做听读训练。1课时第一课时一、教课内容译林第一版社《英语》四年级上册第一单元、第一教时（二、教课目的

Storytime）1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike,?而且会用Yes,Ido.和No，Idon’t往返答。3.能理解并理解名词的复数形式,理解like的后边用可数名词的复数形式。4.感情教育：动物是人类的好朋友，要保护动物。三、教课要点1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkeypanda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike,?而且会用Yes,Ido.和No，Idon’t往返答。3.能理解并理解名词的复数形式,理解like的后边用可数名词的复数形式。4.感情教育：动物是人类的好朋友，要保护动物。四、教课难点1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkeypanda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike,?而且会用Yes,Ido.和No，Idon’t往返答。3.能理解并理解名词的复数形式,理解like的后边用可数名词的复数形式。五、课前准备1、教具准备挂图，卡片，多媒体（PPT）2、教课准具课前请学生查找其余动物的英文3、板书准备：课前早先写好课题Unit1Ilikedogs.六、教课过程：Step1WarmupGreetingFreetalkYes,Iam.Let’senjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes?经过这个环节让学生提早进入学习英语的气氛中。内容的歌曲：OldMacdonaldhasafarm.

能够指引学生说一些对于本课Step2PresentationWhatanimalsareonthefarm?Whatotheranimalsareonthefarm?Playagame--Aretheyonthefarm,too?Doyoulikethem?由Yes./No.的简单回答指引到Yes，Ido./No,Idon’t.这样的完好回答。出示课题：Unit1IlikedogsT：Today,let’slearnUnit1Ilikedogs.Step3.Storytime出示课文图片T:Look,Whoarethey?Wherearethey?Aretheyonafarm?Whataretheygoingtotalkabout?TrytosayListenandcircle(把所看到的动物圈出来）Whatanimalscanyouseeinthestory?4.ReadandfindReadthestory,findouttheirfavouriteanimals.5.Trytosay教授单词cute（可爱的，灵巧的)让孩子说出它的同义词lovelyWhydoesMikelikepandas?T:Doyoulikepandas?Yes,Ido.Aretheycute?Yes,theyare.T:Andtheyarefat.出示单词fatcatat，让学生自己拼读单词。(3)Readtogether.Fillintheblanks.对话内容填空Lookatthesetoyanimals,boysandgirls.Wow.Lookatthiscat.Ilikecats.It’scute.Ilikedogs.Doyoulikedogs,SuHai?Yes,Ido.Doyoulikedogs,Mike?No,Idon’t.Ilikepandas.They’recuteandfat.经过这一环节加深学生对课文的理解。(4)Readinrole角色饰演模拟语音语调，比比谁读的好，角色饰演。Step3Consolidation(1)HappyAnimalFamilyT：Doyoulikethem?Talkabouttheanimals.句子：Ilikedogs.Ihavetwobooks,walkupanddown,whatcolourisit?,(2)WorkinpairsIhavesomepictureshere.Chooseonetoworkinpairs.(3)Summary让学生谈谈这节课学了什么，让学生自己来总结。复习单词复习句型复习课文Step4Homework1.Copythenewwordsfourtimes.2.ReciteStoryTimeafterclass.Drawananimal七、板书设计：Unit1Ilikedogs.Doyoulike,

?

cats

dogs

elephants

horsesYes,Ido.

lions

monkeys

pandas

tigersNo,Idon

’t.Ilike,八、教课反省：我在教Unit1Ilikedogs

时，经过歌曲以及发问

Whatanimalsareonthefarm?

很自然地就导出了新授的内容。这样，在新旧知识的连结点上设问，既能够复习旧知识，又能引出新知识，有益于突出知识的整体性。同时，在过渡处发问，可使学生养成注意力集中的优秀习惯，并能够有效地训练学生矫捷的思想能力。第二课时一、教课内容译林第一版社《英语》四年级上册第一单元、第二教时（Funtime,Rhymetime及新单词）二、教课目的1、能正确听、说、读、写单词，cat,dog,elephant,horse,lion,monkeypanda,tiger2、能正确地听、说、读、写句子Doyoulike??及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.3、能育读歌谣Littlemonkey三、教课要点1、能正确听、说、读、写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkeypanda,tiger2、能正确地听、说、读单词toyanimals,cute,fat3、能正确地听、说、读、写句子Doyoulike??及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.四、教课难点1、正确拼写单词elephant,horse,lion,monkeypanda,tiger2、正确书写句型Doyoulike??及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.并能自如运用。五、课前准备1、教具准备：课前准备好一个笔袋，笔袋里放上这些玩具动物并准备好相应的单词卡片，录音机和磁带。2、教课准备：让学生自己画一些动物的画。3、板书准备：黑板上早先写好课题Unit1Ilikedogs.六、教课过程Step1Warmup1．Singasong:OldMacdonaldhasafarm.3．Freetalk.Whatanimalsareonthefarm?Whatotheranimalsdoyouknow?Doyoulikethem?Step2Revision.1．ReviewtheStorytime.2．Actitout.Step3Presentationandpractice.1.Playagame—ChaingameT:Ilikedogs.Doyoulikedogs?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyoulike?S:Ilike,出示句型：Doyoulike,?Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike,这些句型是学生学过的，经过这一环节激起学生的记忆，让学生试试着回答老师的问题。依据学生的回答教授单词：cat,dog,monkey,lion,panda,tiger,bear。cat[k?t]dog[d?ɡmonkey['m??k?]]lion['la??n]panda[?p?nd?]tiger[?ta?g?(r)]2.教授单词animal/animalsT:Look,thecatisananimal.It’sananimal.Howlovely.出示单词animal,拼读单词。[??nIml]出示音标。T：Theyareallanimals.They’reanimals.出示单词animals,拼读单词。T：Doyoulikeanimals?S:Yes,Ido.2.ListenandguessT:Ilikeanimalstoo.Now,let’slistentothesounds.Guess,whatanimalisit.听声音猜猜是什么动物。教授本课的新单词：

anelephant,ahorse

（elephants,horses)elephant[?el?f?nt]

horse[h?:s]Checktheanswers:cats,dogs,pandasStep4Workinpairs.(2)MagiceyesT：Now,let’shavearest.Let’splayagame.游戏规则：迅速闪现图片、单词、词组、或许句子比如：单词：acat,anelephant,aduck,dogs,butterflies,tigers,pandas,词组：atoyanimal,asmallpotato,wouldlike,likespring,likemonkeys,句子：Ilikedogs.Ihavetwobooks,walkupanddown,whatcolourisit?,(3)WorkinpairsT:Ihavesomepictureshere.Chooseonetoworkinpairs.(4)Summary让学生谈谈这节课学了什么，让学生自己来总结。D.复习单词E.复习句型F.复习课文G.复习知识点like后边使用可数名词的复数形式Step4Homework1.Copythenewwordsfourtimes.3.ReciteStoryTimeafterclass.Step5Assignhomework.七、板书设计：Unit1Ilikedogs.Doyoulike,

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cats

dogs

elephants

horsesYes,Ido.

lions

monkeys

pandas

tigersNo,Idon’t.Ilike,八、教课反省：1、在教课中采纳表演、游戏等形式进行，充分激发学生的参加兴趣，反应状况较好。2、本课时单词教课与句型演练融为一体，让学生在说中学习新词，在说中稳固新词，进而使学生达到学致使用的目的。3、这些单词是学生一二年级学过的。从本学期开始，教授新单词时都会出示音标，让学生感觉发音规律。在回答下列问题的过程中，时刻注意学生能否注意了like后边使用可数名词的复数形式，假如出现错误实时纠正。固然这一课没有bear这个单词的教课要求，可是由于是学过的单词，学生一定会提起。所以教师也要依据学生的接受能力试着复习这个单词。第三课时一、教课内容译林第一版社《英语》四年级上册第一单元、第三教时（Cartoontime）二、教课目的1.能娴熟听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能娴熟听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike,?而且会用Yes,Ido.和No，Idon’t往返答。3.能理解并理解名词的复数形式,理解like的后边用可数名词的复数形式4.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法5.理解Cartoontime的风趣之处三、教课要点1.能娴熟听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkeypanda,tiger2.能娴熟听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike,?而且会用Yes,Ido.和No，Idon’t往返答。3.能理解并理解名词的复数形式,理解like的后边用可数名词的复数形式四、教课难点1.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法2.正确书写句型Doyoulike??及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.并能自如运用。五、课前准备1、教具准备：挂图，卡片，多媒体（

PPT）2、教课准备：让学生自己画一些动物的画。3、板书准备：黑板上早先写好课题Unit1Ilikedogs.六、教课过程Step1Greetingandwarmup(1)Greeting（单词和句子默写）(2)HappytimeT:Let’senjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes?经过这个环节让学生提早进入学习英语的气氛中。能够指引学生说一些对于本课内容的小诗：Fivelittlemonkeys歌曲：Seasonssong.游戏----贯通融会游戏规则：依据老师说的词组或句子说同样构造的内容、比如：myfather----yourmother,herbrother,Ihaveatoycar,.I’dlikeahamburger,.Thisskirtisforyou.,Icandance,.Ilikedogs,经过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助学生概括总结。Step2Revision1.GuessinggameT：Iloveanimals.They’relovely.They’recute.Now,let’splayanothergame----Guessinggame.游戏内容：复习上节课所学动物类的单词。游戏环节：a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。b.出现单词填空，让学生达成单词拼写。问题预设：Whatcanyousee?Icansee,What’sthis/that?It’sa/an,Whatarethese/those?They’2.Freetalk----FuntimeDrawandsay

re,教师出示上节课部署的作业内容出示教师所画的图片，一只熊猫

----DrawananimalT:Iloveanimals.Thisismypicture.What’sthis？It’sapanda.Whatcolourisit?It’sblackandwhite.Doyoulikepandas?Yes,Ido.They’recuteandfat.(提示学生回答）T：Whataboutyourpictures?It’shere.教师出示对话练习内容Doyoulike,?Yes,Ido.They’re,No,Idon’t.Ilike,They’re,(1)师生对话（示范）(2)生生对话3.Revision----StorytimeT:Ithinkyoulikeanimalsverymuch.Ourfriendslikeanimalstoo.Look,they’recoming.跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）自读（任选一种方式读）A.自己独自读跟伙伴饰演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模拟得像。当学生表演完后，教师奖赏印有本课单词和图片的小纸片，在奖赏地时候用下边的句子，为Cartoontime的学习做铺垫。比如：T：Wouldyoulikeacat/dogs?S:Yes,please.No,thankyou.I’dlike,Step3Cartoontime1.LeadinT:Oh,I’mhungrynow.(做动作，便于学生理解）CanyouaskMissLiu‘Hello,MissLiu.Wouldyoulikea,?’S:Hello,MissLiu.Wouldyoulikea,?Yes,please./No,thankyou.2.Cartoontime(1)出示图片T：Ouroldfriendsarehungry,too.WhereareBobbyandSam?They’reatasnackbar.(2)TrueorfalseBobby:Iwouldlikeapie.(Bobby:Ilikecakes.(√)Sam:Idon’tlikecakes.(Sam:Ihaveacake.()

)

)×

××教授Ihave,这个句型。这个句型学生二年级已经学过，大多数学生能够娴熟表达。让学生谈谈这个故事的风趣之处。C.Readafterthetape逐图跟读，注意语音语调。让学生能够加上自己的表情和动作。thanks=thankyou感谢Ihaveacakehere.我这里有个蛋糕。(4)Readbyyourself自己独自读B.跟伙伴饰演角色读C.跟伙伴齐读(5)比一比，赛一赛，谁读得好，模拟得像。利用光盘中的这个角色饰演的功能。Step4Consolidation1.对话填词Sam:Wouldyoulikeapie,Bobby?Bobby：No,thanks.Bobby：Ilikecakes.Doyoulikecakes,Sam?Sam:Yes,Ido.Ihaveacakehere.Sam:Look!Doyoulikeit?2.Summary本课所学内容回首与总结Doyoulike,

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Wouldyoulike,

?Yes,Ido.

Yes,please.No,Idon

’t.Ilike,

No,thanks/thankyou.让学生理解这两个对话句型的差别让学生谈谈：你是怎么理解的，这两个对话分别用来问什么的？Step5Homework1.准备默写单词表单词和划线句子2.ReciteCartoonTimeafterclass.八、教课反省：1.学生能理解而且差别Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法,但在实质社交对话中使用它们还不够灵巧，应经过设计各样情形让孩子演练使用这两种句型。2.能够适合的场合浸透Whatdoyoulike?的句型。第四课时一、教课内容译林第一版社《英语》四年级上册第一单元、第四教时（Soundtime,checkouttimeTickingtime）二、教课目的1.能娴熟听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能娴熟听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会说本单元小诗：Littlemonkey4.能理解而且会读/g/，能总结概括过去所学单词三、教课要点1.能娴熟听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能娴熟听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会说本单元小诗：Littlemonkey4.能理解而且会读/g/，能总结概括过去所学单词四、教课难点1.能初步会说本单元小诗：Littlemonkey2.能理解而且会读/g/，能总结概括过去所学单词五、课前准备1、教具准备：挂图，卡片，多媒体（PPT）2、板书准备：黑板上早先写好课题Unit1Ilikedogs.六、教课过程Step1GreetingandwarmupGreeting单词和句子默写5.FreetalkStep2Revision1.Storytime(3)跟读（教师注意语音