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文档简介

XX-XX学年度第二学期课程发展处工作总结一、紧扣学校实质，完美课程实行门路，发展学生的个性专长学校在期初展开主题活动性课程，展现学生寒假艺术类、实践类作业，发现人材、培养人材、激励人材培养，鼓舞学生参加各种比赛的评选。在学期的基础上，进一步开发与完美生活健体类、人文修身类、益智创新类校本课程，进一步规范校本教材的开发与实行，完美校本教材编写，提高教师校本课程实行水平，改良课程实行质量的评论系统与标准，培养课程实行成就，发挥校本课程促使学生个性发展，提高实践研究能力的独到功能，要求上学期没参评学校优异课程的教师踊跃改良校本课程设计。二、紧扣教育教课识题，转变课题研究，让科研工作落地开花在昨年微型课题立项的基础上，对原有课题的选题与开题报告进行审查与改正，夯实研究过程，主要落实以下举措：实时上传研究过程资料，增强现有课题网页管理，一学期一查；负责各学科行政人员将此归入教研活动的检查范围；仔细组织申报了市级三项十三五规划存案课题，踊跃开展先期的研究准备工作。三、紧扣队伍建设，提高教师核心修养，扩大名师骨干团队的辐射效应学期初由教师自主申报，学校介绍，建立学校教科研中心组，形成了校长室——课程发展处——中心组齐抓共管的组织管理网络，以教科研中心组与课题组为研究阵地，形成教研、科研两相长的优异态势。发挥教研组长、备课组长在教课研究中的引领作用，提高教研组长学科课程的梳理能力、学术能力、组织能力、责随意识，提高教研组长的影响力。四、紧扣教师需要，提高校本培训实效，促使教师专业成长增强教科研业务培训。邀请区教研室万荣庆主任、市教科院专家龚国胜、王俊进行课题研究的指导与选题的论证工作，有计划地组织教师出门听课、培训。建立新中讲堂为品牌的新中精选讲堂、新中学术讲堂、新中班主任讲坛的校本培训系统，以各级各种学科带头人和骨干教师为核心，充散发挥学校名师团队的引领辐射新作用，为广大教师学先进，赶先进、超先进搭建平台，合作双赢，共同成长。五、紧扣学生发展，丰富社团与兴趣小组，培养学生实践创新能力踊跃展开各种社团活动，将社团活动与国家课程、校本课程、各级各种评选活动相联合，培养学生专长，发掘学生潜力，培养学生的学习兴趣，提高学习能力。我校学生的在区电脑制作评选、舞蹈比赛、航模比赛、乒乓球、羽毛球、整班朗读、整班书写等比赛在区市级比赛项目中已获取可喜的成绩。六、存在问题改良举措存在问题怎样以课题为载体更好推动讲堂生态的转变和学生思想行为的转变，形成笃仁成习，乐学善思的优异学风，同时改良教师的教课与育人水平、提高教育科研的踊跃性主动性。进一步提高校本培训的实效性，适应该下学生教育教课的新变化，新需求。进一步优化学校课程系统的建构，培养成熟的课程文化。改良举措进一步完美评论激励体制，调换广大教室的专业发展的踊跃性。持续做好楷模示范，专业指导，鼓舞参评等环节，促使教师发展，在获取成功的基础上提高能力与专业发展的自信。充分拟订勤学期课题实行计划，在核心构成员指引下，率领

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