全国爱耳日活动方案

Word版本，下载可自由编辑-10-全国爱耳日活动方案

全国爱耳日活动计划【篇1】

一、活动主题：

康复从现在开头，

二、时光支配：

3月1日至3月5日

三、宣扬内容：

1、宣扬噪声对听力健康的伤害，提升全体师生对爱耳护耳须要性和重要性的熟悉。

2、如何养成健康用耳习惯，自觉削减噪声，庇护听力健康。

3、关注学习生活周边的噪声危害，乐观参加噪声治理与听力庇护。

四、宣扬口号：

削减噪声，庇护听力;削减环境噪声，呵护听力健康;庇护听力，健康用耳;健康环境，倾听和睦;庇护环境，削减噪声;庇护听力，从我做起;防治环境噪声污染，庇护生活环境;消退噪声，学会聆听，享受宁静。

五、活动要求：

1、成立活动领导小组

组长：__

成员：__、__、__、__

2、各班班主任通过班会时光，对同学举行“爱耳日”专题宣扬，让同学了解生活中的噪声及噪声对听力健康的伤害，并了解爱耳日的由来，背景意义和今年“爱耳日”的主题等课外学问，从小养成爱耳护耳的良好习惯。

3、小学通过校内广播、宣扬栏等多种渠道，对同学举行爱耳护耳的宣扬和教导。

4、发起“小手拉大手”倡议活动。发放倡议书，要求每位同学除了做到爱惜自己的耳朵，庇护自己的听力外，要乐观向身边的大人宣扬本次“爱耳日”的主题及噪声对听力健康的伤害，号召大家养成健康的用耳习惯，自觉削减噪声，庇护健康的听力。

5、走进生活，感触噪声。倡议家长带领同学到小学附近的公路及周围企业，感触噪音给人们生活带来的危害，从而提升同学庇护听力的意识。

全国爱耳日活动计划【篇2】

一、活动主题

关注儿童听力健康

二、时光支配

20__年3月3日，有条件的地区可酌情延伸活动时光。

三、宣扬重点

大力宣扬儿童听力健康和新生儿听力筛查的重要性和须要性;大力宣扬儿童听力障碍预防、发觉及治疗科学学问;大力宣扬听障儿童全面康复理念，推动融合教导相关工作;全面营造体贴、协助听力障碍儿童康复的社会氛围。

四、工作要求

(一)切实强化组织领导

各地要高度重视，仔细贯彻执行本通知要求。残联、教导、卫生计生、民政、妇联、团委等相关部门要分工负责，协调行动，准时制定本地宣扬教导活动工作计划并仔细做好组织执行，确保宣扬教导活动广泛、深化、扎实开展。

(二)乐观创新宣扬形式

各地要坚持以人为本，结合本地实际，创新宣扬形式。要乐观采纳多种方式增加爱耳日宣扬教导活动的针对性、有效性和吸引力，充分发挥报刊、广播、电视、网络、短信、微信等传扬渠道的作用，广泛发布爱耳日活动消息及爱耳护耳学问;要广泛组织发动专业机构、学术团体，面对重点人群，利用举办专题培训、讲座等形式向听障儿童家长、衰老父母普及听力残疾预防与康复学问;要深化小学、社区，组织好中、学校生及学龄前儿童的.听力健康宣扬工作;要继续在首都北京和有条件的大、中城市举办爱耳日公益音乐会，打造品牌宣扬活动。

(三)整合推动相关工作

各地要以爱耳日宣扬教导活动为契机，做好听力语言康复十二五收官工作以及十三五谋划工作;努力将宣扬教导活动与儿童听力健康询问、听力检测等便民服务有效结合，动员和组织各方面力气，深化基层为广阔群众和听障人群提供康复服务;要充分通过社会资源，广泛动员爱心企业、公益组织及个人参加贫穷听障儿童的康复救助;各级政府和有关部门要实行有效措施，加大儿童听力保健工作力度，做好新生儿听力筛查、听障儿童接受普幼(小)教导、儿童环境噪声治理等相关工作，为儿童听力健康和康复训练制造良好的社会环境。

(四)准时做好活动总结

各地残联要仔细做好爱耳日宣扬教导活动的总结。准时收集整理本地宣扬教导活动状况，将活动总结及活动的相关图片、视频等资料于20__年3月10日前报送第17次全国爱耳日宣扬教导活动办公室。第17次全国爱耳日宣扬教导活动办公室地址：北京市朝阳区安外惠新里甲8号，中国聋儿康复讨论中心办公室(全国工作处)。

五、宣扬口号

关注儿童听力健康

切实保障听障儿童接受教导的权利

乐观执行早发觉、早干预、早康复听力语言康复三原则

关注听障儿童全面康复

提升听力残疾预防与康复意识，确保儿童听力健康。

全国爱耳日活动计划【篇3】

一、活动主题

平安用耳，庇护听力

二、重点内容

各地要以开展“爱耳日”宣扬教导活动为契机，实行综合措施，联合有关单位共同开展活动，形成上下合力，提升活动成效。

（一）开展询问义诊服务活动。市残联将组织有关部门举办询问义诊服务等活动。各地要围绕活动主题，创新活动载体，广泛、深化开展社会宣扬、服务活动。

（二）开展“助听行动”全面筛查。根据残疾人康复工程助听行动的项目要求，各地要仔细做好20__年符合条件的听力残疾人助听器验配的全面筛查记下工作，并赶紧执行适配服务。

（三）开展1—6周岁聋儿人工耳蜗全面筛查。各地要继续做好项目政策宣扬、初步筛查和动态筛查工作（筛查年龄为20__年1月1日—20__年8月31日诞生），确保有康复需求和适应指征的聋儿都享有人工耳蜗手术的机会。

（四）开展助听项目绩效检查。各地要仔细做好“康复工程助听行动”等项目的绩效检查工作，健全项目档案。在“爱耳日”期间开展助听器售后服务跟踪回访和维护服务活动，确保已适配的助听器使用率达到100%。市残联将利用电话随访、实地拜访、档案检查等形式举行项目随机抽查。

（五）开展人工耳蜗项目典型宣扬。省、市新闻媒体将在“爱耳日”期间集中开展人工耳蜗项目宣扬报道活动。请各地于20__年2月27日前分离筛选并向市残联上报1—2个人工耳蜗项目康复效果显然的典型事例（1000字以内）。

（六）开展短信宣扬活动。联合移动、电信、联通等通信单位，开展“爱耳日”主题短信宣扬活动，大力营造全社会关怀、支持听力残疾预防与康复的良好氛围。

三、强化领导

（一）细心组织。各地要强化对全国“爱耳日”宣扬教导活动的组织领导，印发活动计划，明确成员单位工作责任，并指导镇、村两级开展全国“爱耳日”活动。乐观争取社会力气，开展“慈悲爱心助残”活动，为贫穷聋儿提供听力语言康复训练费用，并走访慰问贫穷聋儿。联合有关部门开展人工耳蜗康复对象回访服务工作。

（二）扩大宣扬。要围绕今年“爱耳日”宣扬教导活动的主题，结合本地实际，采纳多种方式，创新活动载体，深化、广泛地开展听力健康、预防听力残疾、庇护听力、听力康复为主要内容的宣扬教导活动，加大社会宣扬，确保宣扬效果。

（三）总结成效。各地要仔细总结全国“爱耳日”活动，将感人事例、宣扬报道材料、图片、视频等相关资料，于20__年3月6日前报市残联。

全国爱耳日活动计划【篇4】

20__年3月3日是第__次全国“爱耳日”。为切实削减听力残疾的发生，提升同学的爱耳、护耳意识，特制定如下计划：

一、活动主题：

康复从现在开头，

二、时光支配：

20__年3月1日至3月5日

三、宣扬内容：

1、宣扬噪声对听力健康的伤害，提升全体师生对爱耳护耳须要性和重要性的熟悉。

2、如何养成健康用耳习惯，自觉削减噪声，庇护听力健康。

3、关注学习生活周边的噪声危害，乐观参加噪声治理与听力庇护。

四、宣扬口号：

削减噪声，庇护听力;削减环境噪声，呵护听力健康;庇护听力，健康用耳;健康环境，倾听和睦;庇护环境，削减噪声;庇护听力，从我做起;防治环境噪声污染，庇护生活环境;消退噪声，学会聆听，享受宁静。

五、活动要求：

1、成立活动领导小组

组长：__

成员：__、__、__、__

2、各班班主任通过班会时光，对同学举行“爱耳日”专题宣扬，让同学了解生活中的噪声及噪声对听力健康的伤害，并了解爱耳日的由来，背景意义和今年“爱耳日”的主题等课外学问，从小养成爱耳护耳的良好习惯。

3、小学通过校内广播、宣扬栏等多种渠道，对同学举行爱耳护耳的宣扬和教导。

4、发起“小手拉大手”倡议活动。发放倡议书，要求每位同学除了做到爱惜自己的耳朵，庇护自己的听力外，要乐观向身边的大人宣扬本次“爱耳日”的`主题及噪声对听力健康的伤害，号召大家养成健康的用耳习惯，自觉削减噪声，庇护健康的听力。

5、走进生活，感触噪声。倡议家长带领同学到小学附近的公路及周围企业，感触噪音给人们生活带来的危害，从而提升同学庇护听力的意识。

6、做好活动总结。要把活动的相关状况，仔细举行总结，并形成书面材料。

全国爱耳日活动计划【篇5】

活动意义：

3月3日，是全国“爱耳日”。在今年的“爱耳日”来临之际，一休起跑线幼儿园开展了以“爱耳日”为主题的宣扬教导活动，在向幼儿宣扬爱耳护耳的有关学问。活动中，教师首先向孩子们介绍爱耳日的意义，并讲解耳朵的构造，同时形象地观察耳朵解图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。损害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，利用自己自由绘画的形式画出庇护耳朵图告知家人让他们也来了解爱惜耳朵的各种办法。

活动的开展培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的学问，增加孩子庇护耳朵的意识。

活动名称：小耳朵大本领。

活动任务：

1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习庇护耳朵的办法。

2、知道“爱耳日”的涵义，学做爱耳宣扬员。

活动预备：

请教师进课堂，音乐，绘画材料。

活动过程：

一、谈活导入：

1、小伴侣你们知道今日是什么日子吗？

2、为什么要把庇护耳朵特殊设立一天呢？

3、沟通：耳朵有什么作用？假如耳朵听不见我们会怎么办？

4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的全部声音都是依赖耳朵的听觉来完成的。

二、耳朵的隐秘：

1、听教师介绍耳朵的构造。

2、研究：我们怎么样来庇护耳朵？

3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒适的。

4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音？

三、嬉戏体悟：

1、嬉戏1：这是谁的声音？

请所有幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁？

2、嬉戏2：好听的声音：