少先队活动总结

第页少先队活动总结少先队活动总结篇1

少先队活动与学校的各项教化教学活动是一个不行分割的整体。为了更好的开展少先队活动，运用“三结合”（即与各种主题教化活动有机结合，与行为习惯养成教化有机结合，与学科教学活动有机结合三结合），有效地推动少先队活动蓬勃开展。

一是与各种主题教化活动有机结合。少先队工作不是孤立的工作，它是学校德育的重要组成部分，该校将少先队活动纳入德育一体化管理体系，目的就是为了与其它系统相互渗透，相互促进，更好地发挥其整体德育功能，促进学生全面健康地成长。学校将少先队活动作为全面提高少先队员基本素养的重要途径与载体，在详细的实施过程中，坚固树立一体化的思想，将少先队活动与各级各类的主题教化活动有机的结合起来，拓展活动的领域，丰富活动的内涵；在各种教化活动中引入争章机制，有利于促进各项活动有效开展，起到相互补充、相互促进的作用，达到教化效果。

二是与行为习惯养成教化有机结合。良好的行为习惯的养成对少年儿童的健康成长毋庸置疑有着重要的作用，学生行为习惯的整风光 貌也是反映一个班级班风的重要指标，因而学校都制定了学生在校的各项常规，并开展了各种检查和评比。同样以培育少年儿童良好素养的少先队活动中，设计了很多奖章科目内容，对少年儿童的良好行为习惯的养成提出非常详细的要求。基于此，学校将各项常规检查、评比与争章活动紧密挂钩，变更常规检查单一、刻板面貌，借助争章活动的生动形式，把行为规范的养成细化到自我评价，内化成自觉行为，增加教化的实效性。

三是与学科教学活动有机结合。新的课程标准特殊强调要加强教学活动的综合性和实践性，我们的教学不能是唯科学的传授学问，同样作为思想道德教化重要途径少先队活动，也不能是脱离科学文化学问的空洞的教化，肤浅的活动，只有把思想性与科学性亲密的结合起来，把传授科学文化学问，发展学生实力与培育学生的道德品质落实到整个教学体系中去，才能真正的完成教学任务，达到教书育人的目的。因此，该校利用少先队活动自主性、创建性、实践性特点，在学科教学过程中上有序的引入少先队活动方式，开放空间、自主合作、动手实践、情感体验，让生动的课堂激发队员的学习爱好，激活思维、让队员在沟通中提高，与实践中进步。在评价中，借助少先队奖章的激励手段，打破单一的学科评价体系，强化队员的胜利体验，更有效的促进学生对学科学问的追求。

由于运用了“三结合”手段，我校的少先队活动蓬勃开展，红领巾社团成果喜人，广阔队员在星星火炬照射下健康成长。

少先队活动总结篇2

又是一学年期末，回顾这一学期的少先队工作的点点滴滴，有辛苦也有欢乐，有付出也有收获。现将本学期的少先队工作总结如下：

一、坚持养成教化

坚持以爱国主义教化为主要内容的“五爱”教化和学生道德品质行为习惯的养成教化为重点，狠抓《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生课堂教学规范》、《公民道德实施纲要》等教化，充分利用升旗仪式、重大纪念日、参观访问等活动形式和各级德育基地、少先队各种宣扬阵地，组织开展系列活动，让学生在活动中接受教化，逐步帮助学生“学会做人、学会求知、学会审美、学会生活”。

二、明确中队干部工作职能

本学期一起先，经过仔细思索、安排调整等工作，对每一位学生干部都提出了对应的组织工作要求。并加强辅导与监督确保每位同学都能在自己的岗位上有所行动、有所提高。其次还要求学生干部在每次开展活动中不仅要求自己亲身参加，而且主动协调分工带领自己的同学参加到活动中来，培育学生干部组织协调实力的同时，也进一步拓宽了少先队工作面，以达到少先队员共同提高的目的。

三、主动观摩和开展少先队实践体验活动

我校以少年儿童为主体，以学校为主阵地，亲密联系社会、家庭，开展丰富多彩的实践活动，全面提高学生的素养。我们提倡“在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中自我发展”的思想，是培育当代少年儿童实践实力和创新精神的活动。

四、加强行为培育

队员是自己的主子。发挥队员的主子翁精神，在学校与老师管理的同时，更多的让队员参加学校与班级的管理，以期达到自己教化自己的目的。

回顾过去，展望将来，成果已成为历史，迎接我们的将是新的起点、新的挑战！我会不断学习，提高自己的学问、实力、水平，提高少先队工作成果，把我班少先队工作搞得更好、更有色、更完善。

少先队活动总结篇3

我们学校本着以人为本，体现快乐的主题，让儿童有一个美妙的童年为动身点，组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动，活动形式多样，内容健康好玩，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教化作用。现将我校系列活动开展状况总结汇报如下：

一、高度重视，细心组织

我校高度重视庆“六一”系列活动的开展状况，仔细制定活动方案，围绕活动主题，主动探究，因地制宜地制定了整个活动安排。并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参加的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，主动争取社会各界对活动的支持和参加。

二、隆重的的表彰活动

今日的表彰活动，共表彰了xx多个优秀个人。受到表彰的队员当着全校师生的面接过奖状和奖品，脸上都洋溢着骄傲的笑容。同时这些成果，也让同学们重新相识了勤奋和学校教化重要性，起到了激励作用。

三、学习队学问，意义深远

由大队辅导员带领十个新队员加入少先队，并学习了少先队的相关学问，孩子们以实际行动为“红领巾”增加光彩！

四、内容丰富、形式多样

我校主动行动，组织开展了丰富多彩、喜闻乐见的活动，孩子们齐参加、同快乐，隆重庆祝“六一”国际儿童节。文体活动形式多样、内容丰富适合我校实际状况。有吹蜡烛，画笑脸，考视力，丢圈，诗歌朗诵等活动。

同学们主动参与“六一”活动，我们倍感欣慰，孩子们激烈、开心的心情溢于言表，让我们也像回到了童年，这一天的确令人兴奋。xx小学庆祝“六一”国际儿童节取得了圆满的胜利，充分展示了xx小学让书香溢满校内，让读书成为习惯的特色，同时充分呈现了xx小学全体师生的风采。

人总是在不足中渐渐学会成长的。我们坚信在以后的“六一”活动中，通过我们的努力会让全部学生在自己的节日里过得更欢乐更有意义更难忘！

少先队活动总结篇4

依据《教化部关于加强中小学少先队活动的通知》、《少先队活动课指导纲要（试行）》的相关要求，我校主动响应、统筹支配，以“勤奋学习、欢乐成长、全面发展”的寄语要求和指导，深化贯彻党的十八大精神，紧紧围绕少先队组织的根本任务，与时俱进，更新观念，创新方法，努力为素养教化服务，大力推动我校少先队活动课程建设。

现将本学期的少先队活动课程开展状况汇报如下

一、推动少先队活动课程进课表工作。

小学一年级至六年级每周一节少先队活动课，有力的推动了少先队活动课程的开展。要求各中队制定《中队活动安排》并严格根据安排开展活动，加强对班队会的检查，注意过程管理。加大对中队辅导员的培训力度，进一步加强和规范了主题队会的程序和仪式。本学期共组织召开了二次主题大队会和一次主题中队会观摩课，使各中队辅导员老师进一步了解和规范了中队活动，使全体队员得到了队学问教化。

我校加强了制度建设和活动方案的设计，留意了资料的积累，每次活动前都做到了活动前有方案，活动后有反思，并刚好写出总结性材料。

二、落实少先队活动课程工作的内容。

我校少先队课程在活动内容、形式和载体上，主动贴近少先队员特点，体现时代感、互动性，把有意义的少先队活动做得有意思。要求各中队辅导员主动引导学生开展以少先队员为主体的活动，体现出小队、中队的作用。在各中队开展了一系列主题活动，灌输培育少年儿童对党和社会主义祖国的朴实感情，以及培育少年儿童树立自己的“中国梦”，并激励他们为了自己的幻想努力学习。

1、坚持“红领巾值日岗”监督制

“红领巾值日岗”担负着我校一日常规考核工作。红领巾值日岗的成员负责检查全校各班的出勤、卫生、纪律等方面的表现，各项检查分工明确，各尽其能，且每天有记录有反馈。学生和老师可以很便利、快捷地获悉自己班级的成果。

同时，各组监督员也以身作则，仔细负责，刚好记录和反馈，从而在全校形成激励、竞争机制。本学期以班级为单位，对红领巾值日岗同学进行评比，将评出红领巾值日岗优胜班若干名。

2、坚持规范的升旗仪式

“升旗仪式”也是德育建设的主阵地。我校的升旗手实行轮番制，每周一师生肃立在艳丽的国旗下，唱响庄重的国歌，倾听国旗下讲话，接受一次又一次深刻的教化。国旗下讲话内容也丰富多彩。

3、加强了少先队的阵地建设。

开学初，我校提出队室整改方案，带领队员对队室进行重新布置，在原有的基础上不断充溢教化内容，逐步实现了少先队室的规范化，使队室真正成了少先队员当家作主的主阵地。利用队室进行了队的基本学问教化，队员学习了有关队名、队礼、队旗、呼号、红领巾等方面的学问，并对队员进行行队礼、系红领巾、唱队歌的学习和训练。

4、坚持少先队小干部民主选举和小干部轮换制，主动帮助少年儿童在少先队组织生活中从小培育和树立民办法识和社会参加意识。本学期坚持大队委干部例会制，定期对各部工作进行布置、总结、评比，使少先队工作分工明确，责任落实。

5、加强少先队理论探讨和信息沟通，努力提高辅导员的业务水平。我校少先队把理论探讨工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评比活动，仔细组织大、中队辅导员学习、领悟团县委精神，使少先队辅导员业务水平得到了提高。

6、红领巾广播电视站播出

作为学校德育的主要阵地，红领巾广播站更具好玩味性和生动性，结合学生的心理特点，我校充分发挥校内广播站的教化功能，拓宽德育渠道，增加德育实效。

三、狠抓少先队课程工作的特色建设。

我校进一步推动少先队品牌活动形成教化功能，用好每一周的少先队活动课，充分运用艺术、时尚、情感元素，开展好“雏鹰争章”“红领巾心向党”、“红领巾相约中国梦”等活动。

1、广泛运用QQ群建立兄弟学校之间日常沟通的桥梁，推动少先队建设，加强少先队活动建设的宣扬。

2、开展了以“浓浓尊师意、款款爱生情”系列活动。要求三至六年级各班组织每一位队员选择典型的事例，突出中心，写写“心中最难忘的好老师”，思索老师的爱心与责任。

3、组织“扬长征精神，做红军传人”少先队大队会

本着少先队队员全员参加的精神，结合“我是一名优秀的少先队员”进行一系列的队学问教化，演唱主动向上的长征歌曲、朗诵革命题材的诗歌，激发学生斗志，牢记历史，自强不息，对学生进行深刻的爱国主义和革命传统教化。

四、指明少先队课程工作的努力发觉。

1、仔细开展良好的行为习惯养成教化。近年来，虽然我们做了