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文档简介

格式一（表格式)访谈录（访谈报告)一、访谈者概略访谈者小组(个体）名称分院及专业序号姓名主要职责分工小构成员（按责任主次排序）访谈对象访谈地址

访谈时间访谈时长

(实质）访谈目的访谈主题访谈形式当面（)电话访谈（)网络访谈（）甲问1：乙答1：甲问2：乙答2：甲问3：乙答3：.。格式二(文本式）标题：访谈录或文艺性标题（能够加副标题）一、访谈人基本状况(能够像格式一同样用表格）访谈人姓名：班级：学号：二、受访者基本状况受访人姓名：受访人简介：（性别,年纪、学历、真实工作单位名称、职务或岗位等）（要经过访谈对象赞同；依据排版版式放在合适的地点）访谈时间：年月日时访谈方式：（面谈、网络qq聊天、电话)三、访谈内容纲要问1：答：问2：答:问3：四、访谈感觉：访谈人署名:年月日以上格式一般是针对专访对象一单个人物。格式（三)(合适针对某选题，访谈对象是集体,有可能一次访谈或短时间内不可以达成的)＊＊访谈报告（标题格式同上)一、访谈人基本状况访谈人姓名:班级：学号：二、访谈检查基本状况1.访谈对象基本状况2。访谈时间（实质访谈时间）3.访谈地址:4。访谈时长（实质）三、访谈目的与主要内容：1。访谈目的：2。访谈内容:3、访谈进度简述附范文:在快要半个月的时间里，挨次对我班的同学进行了对于校选修课的检查,在当面的访谈的过程中，基本上都仍是表现的比较配合,仍是有受到拒绝的状况.有些人对于访谈模式表现得比较抗拒,于是对于少量人仍是采纳了散发填写模式。自然,在检查的范围里，全部是工科大三的男学生。整体上,检查还算顺利，访谈在语言组织能力上的要求很高，特别是要让一个平常比较内向的人张口还得下一番功夫。（访谈记录详见附录）三、访谈结果(主要结论）依据内容归类后分块论述,面与点相联合。比方:四、议论与思虑附范文

:在此次检查中

,因为受访者全部是男性和人数上还存在必定的限制性，因此在结论方面会略微有点正确。可是仍是能够说明好多问题。在好多学校里面，都采纳了学分制，在必定的程度上成了一种逼迫性学习，假如学生不选修，就没法毕业。这样就形成了一种被逼的状况,于是学生就很不宁愿的选修，要不就是报着混学分的态度，于是在讲堂上边的表现就会出现一种很委靡的民风,而影响到其余同学的学习。还有一些比较热点的课题，在报名的时候,会出现报名人数高出限制人数，那些抱着热情的心去选修却落了个补报的结果.学校能够合适的对热点的话题进行扩招.假如学校能够实行一种弹性的举措,就比方说，学生在调剂到一门自己不喜爱的课程时，而后又有一门他感兴趣的课程中恰好有人也要换课程，那么这个学生就能够报名那门自己感兴趣的课程。对于校选课的查核方式上不要太严苛，因为我感觉这么课自己就是为了让学生在生活课余、专业之外获得合适的增补和拓展，一个充满活力的讲堂重在让学生不要感觉压力的存在。附录:访谈记录附：社会访谈可提交的旁证资料一、当面访谈需要交的资料1.有关图片2。此刻一般会用手机进行录音3.现场记录原稿等二、电话访谈

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