六年级下册语文教学设计六年级下册语文教案

六年级下册语文教课方案六年级下册语文教案语文教课方案能够帮助老师早先模拟教课活动，下边是WTT整理的六年级下册语文教课方案事例，供大家参阅，希望对你有帮助!六年级下册语文教课方案事例1班级状况简析：班总人数68人，上学期合格率为100。本学期合格率也要达到100。本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习一般话识字2277个。能鉴别常有的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂喜悦思，一部分会口头或书面运用。能持续学写钢笔字，写得正确、正直、整齐。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成仔细写字的习惯。能正确、流畅、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子，借助课题归纳课文的主要内容，正确领悟课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。会读新闻报导，认识新闻报导的一般特色。记一件事能环绕中心写详细。能依据中心思想选择资料，反应人物某一方面的思想质量，能写好人物的语言和行动。能抓住特色写光景，能运用过渡句。会写板报稿。听清录音，复述重点。能环绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通畅。认识革命战士为了人同的革命事业英勇坚强、不怕牺牲、严格恪守纪律的高尚质量。感觉人民的好干部热爱人民、艰辛朴实、无私奉献的高尚情操。培育英勇诚实、勤劳勤学的优秀的行为习惯。初步认识今日的幸福生活来之不易，仇恨盘剥制度。教材剖析^p：本册共有课文32篇，此中精读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。本册教材注意内容的整合和训练的顺序渐进，全册课文分为6组，每组教材一般由导读、课例、读写例话、累积·运用四部分构成。第1页共3页要修业会100个字。要修业会的生字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中注明。教课要求在语言文字训练过程中，使学生遇到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会的教育;遇到为人民服务、无私奉献等思想道德教育;培育热爱科学、勇于实践和创新的精神，加强民族骄傲感和复兴中华的责任感，遇到科学思想方法和学会生计的启发教育，陶冶爱美的情味。能利用汉语拼音识字，学习一般话。培育独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，认识在语言环境中的字义，并能正确书写。能联系上下文、联合生活实质或理解词语的意思。学过的词语大多数能在口头或书面表达中运用。注意语言的累积，初步养成累积语言的习惯。能正确、流畅、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文。能在阅读中掌握文章的主要内容，领会文章的思想感情，初步意会作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，联合课文的学习采集相关的资料。能借助词典或相关资料独立阅读程度合适的读物，认识主要内容。逐渐养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读许多于20万字。乐于参加议论或争辩，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调合适。听别人说话仔细耐心，能抓住重点。能抓住重点察看事物，养成勤于察看思虑和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真切，有必定条理。能写书信和其余常有应用文。练习从内容、词句、标点等方面改正自己的习作。本册在“累积·运用”中安排的6次习作训练，有记实作文、想象作文，还有写信、写建议书等应用文体的练习。指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调换学生察看、思虑和练笔的踊跃性。不论是写记实作文，仍是写想象作文，都要鼓舞学生自由表达和有创意地表达，说实话、实话、内心话，表达真情实感。教师能够依据学生的实质，灵巧地运用教材，尽量为学生的自主作文创建条件。第2页共3页本册安排的两次“实践活动”，分别是编作文选和展开环境问题的检查。语文实践活动要充分表现学生的自主性，要让学生自己制定计划，自找合作伙伴，经过个人或小组的努力来达成任务。展开语文实践活动应当就地取材。可依据当时当地的实质状况，充分开发和利用各样语文教育资，创建性地组织丰富多彩的语文实践活动。教课举措：1、正确掌握教课目的，不任意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期侧重进行分段的训练，但仍应持续对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们累积词汇和句式，掌握基本的表达方法。讲堂教课中保证学生有充分的朗诵、默读和做其余各样练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，实时反应和改正，讲究实效。3、注意听闻读写的联系。要让学生经过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟习的事，提升他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教课中，要以训练点为重点组织教课，从内容剖析^p导向到训练目标上来。课文教课时，要侧重考虑如何让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技术，防止字、词、句、篇都走一遍，均匀使使劲量，更不可以只抓住内容剖析^p，忽略训练重点。在进行阅读重点训练时，要充散发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特色，适时地指导学生掌握学习方法。5、持续做好培优补差工作，鼎力提升中等生。本班中还有五、六个学生因为智