大班语言公开课教案《颠倒世界》含反思

大班语言公然课教课设计《颠倒世界》含反省大班语言公然课教课设计《颠倒世界》含反省合用于大班的语言主题教课活动当中，让幼儿能用语言、绘画勇敢地表现风趣、奇特的"颠倒世界，理解故事，借助颠倒"所产生的风趣可笑的奇特感，自然地进行颠倒前后的比较比较，能剖析故事情节，培育想象力，快来看看幼儿园大班语言公然课《颠倒世界》含反省教课设计吧。【活动目标】1．理解故事，借助"颠倒"所产生的风趣可笑的奇特感，自然地进行颠倒前后的比较比较。2．能用语言、绘画勇敢地表现风趣、奇特的"颠倒世界"。3．能剖析故事情节，培育想象力4．理解故事内容，能认真聆听，有优秀的聆听习惯。【活动准备】1．故事磁带、绘画工具等。2．幼儿用书。【指导重点】活动重点：理解故事，感知故事的风趣风趣。活动难点：能用语言勇敢地描绘风趣、奇特的"颠倒世界"。1/5指导重点：调换幼儿本来的生活经验，比较比较故事，发现《颠倒世界》的风趣、风趣、可笑。【活动过程】1．哈腰看世界，引入故事。谈谈与平常看到的有什么不同样？（看到的东西都相反了、颠倒了）2、翻开幼儿用书察看。发问：你发现什么奇异的事情？（让幼儿认真察看，请个别幼儿代表叙述）过渡语；：这是什么地方呀，发生了这么奇异的事，真让人疑惑。聆听故事发问：（1）乌鸦亚伯到达了一个如何的地方？（2）为何说这是一个奇异的地方？（所有的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫；人拉着马车，马却坐在车上；儿童子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉）（3）看到这样一个颠倒世界，亚伯的内心会怎么想呢？议论。（1）听了这个故过后，你内心有什么想法吗？（引起幼儿讲出内心的感觉，如：风趣、风趣、可笑、奇异等。）（2）你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇异事儿吗？4．幼儿完好的再次赏识一遍故事2/5小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些能够颠倒的事情？请你和气朋友一同讲一讲，也能够把你想到的画下来。绘画：颠倒世界（1）幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。（2）你讲我猜。幼儿可相互猜想他人绘画的意思，再听听小作者自己的介绍。【评论因素】1．对四周事物能否产生比较比较的兴趣。2．可否用自己喜爱的方式勇敢地表现风趣的颠倒世界。【活动建议】1．你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗？此时现在幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态--追求奇特。利用幼儿的这类本性，我们创建了"颠倒"的学习情境。这一情境不单风趣，并且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自但是然地"比较"着颠倒前后的知觉印象。"比较"是一种重要的思想方式，引起幼儿"比较比较"的兴趣是这个活动的目的所在。这类"比较"不是教师牵引下的故意训练，而是充满兴趣的，在学习情境中自然地、踊跃地进行着得。所以，对幼儿表现出的对风趣风趣的追求应当鼓舞，而不该遏止。2．绘画活动中，不用过多着重绘画技术，而应重视于幼儿的勇敢想象。3．该活动为二课时。4．活动后，可组织幼儿进行"颠倒世界"活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境部署或操场上的场景等。注意活动时间不宜过长，免得幼儿太甚劳苦。3/5【附故事：颠倒世界】有只乌鸦名字叫亚伯，它很喜爱飞到各种各种的地方去看看。有一天，亚伯飞到一个奇异的地方，它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想：真奇异，其他地方都是猫在追老鼠，这里怎么是老鼠在追猫呀？正在这个时候，亚伯看到了更奇异的事情：一个人拉着马车，马却坐在车上。真奇异，其他地方都是马拉车，人坐车，这儿怎么是人拉车，马坐车？乌鸦亚伯又看到了奇异事情。一个儿童子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢！亚伯想：这真是一个颠倒的世界，什么事情都颠倒过来了，老爷爷坐到摇篮里，儿童子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去，看到了许很多多奇异的事情。【活动反省】这个活动内容特别风趣奇特，把我们生活中常有的事物，打破惯例思想，从头组合，塑造各种巧妙的形象；同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的风趣可笑的场景，感觉着乐趣。当我用神奇的口吻叙述时，吸引了所有小朋友的眼光，听着听着，小朋友还时时发出会意的笑声。我没有阻挡他们，也没有暂停，而是和他们快乐地沉醉在颠倒世界里。因为叙述的内容有限，有好多空间供幼儿想象，思想的火花不断地在碰撞。他们口中的颠倒世界是这样稀罕，他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。不受拘束的孩子个个都是创建美的天使，那支一般的记号笔如同仙人下凡有了灵气，像一把火炬点燃了孩子们还没发掘的